《时代广场的蟋蟀》读书交流案例.doc

时代广场的蟋蟀读书交流案例陈媛媛一、师生谈话。1、同学们，今天我们的这节课是一段路，需要我们共同走下去，这路可能并不那么平坦，行走的过程可能遇到荆棘丛生或高山峻岭，大家有信心走下去吗？ 最近一个月，我们一起在班里进行了时代广场的蟋蟀这本书的共读。拿到这本书，这本书的封面给你留下了什么印象呢？（1）高卓楠：这本书的封面给我留下了一个疑问，猫和老鼠竟然能成为好朋友，真是不可思议的一件事啊。（2）王昱蒙：一只猫、一只老鼠、一只蟋蟀在一起，这是多么不寻常的事啊！他们之间看似水火不相容，其实却是亲密无间的好朋友，看见他们在吃东西，一下子把我的馋虫都给勾引出来了。2、同学们，一本好书就像一把钥匙，可以打开一扇大门；一本好书就像一扇大门，可以通往一个新的世界。请同学们翻到这本书的封底，看一下世界各大报刊及书店是如何来评价这本书的。（出示幻灯片，指名读）（1）一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。出版者周刊（2）该书入选“19001999全球五十本最佳童书”。亚马逊书店（3）任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮而韵味无穷的鸣叫。旧金山纪事报读了这些刊物对这本书的评价，你们有什么想说的吗？（指名回答）是呀这样好的一本书真是值得我们好好地来读一读。3、同学们，这本书，我们已经读得很熟了。对照目录回忆一下，这本书讲了一个怎样的故事，你能概括一下故事的内容吗？学生试着概括。4、我们有没有办法很快就知道一本书讲了什么呢？（学生发现书的扉页上都有内容简介）对，很多书的扉页都对这本书的内容作了介绍。请同学们翻到这本书的扉页，快速的浏览一下。小结：我们要了解一本书讲什么，最快的方法就是阅读这本书的内容提要，有的书又叫故事梗慨、内容简介等。二、说说自己眼中的蟋蟀。1、引出导读课的悬念：这样一只可怜的蟋蟀，这样一只离开了家乡内心充满了恐惧的蟋蟀，这样一只以为自己再也回不了家的几乎要绝望了的蟋蟀，却成为了名震纽约的演奏家？这是什么原因呢？（请大家来说一说）李亚彤：我觉得是因为这只教柴斯特的蟋蟀每天晚上刻苦练习演奏和唱歌，才会成为名震纽约的演奏家的。杨明辉：我觉得柴斯特能成功还有他的好朋友亨利猫和塔克老鼠的帮助。车怡颖妈妈：我认为是由于主人公的一家人和猫和老鼠的帮助，还有蟋蟀本身的音乐天赋以及史德利先生的指导，使他成为了名震纽约的演奏家。张轩赫家长：这只蟋蟀有绝对的音乐天赋，而且真诚地热爱生活，并且积极向上的乐观态度使他成功了。 小结：这只蟋蟀本来很普通，但他遇到了两位真正的朋友，亨利猫和塔克老鼠，还遇到了一个爱他的小男孩，他有很多人的帮助，再加上那个适合扬名的城市，这只蟋蟀可谓是占尽了天时、地利、人和，才最终成为一名演奏家的。2、一只外表如此寻常的蟋蟀，却让许多人痴迷他，他到底是一只怎样的蟋蟀呢？请你结合书中的内容，或某些章节好好地想一想，可以和学习伙伴讨论讨论。柴斯特，你是一只_的蟋蟀。（1）张莹：他是一只可爱、善良、勇敢、为人类献出美妙音乐的蟋蟀，他是一只关心朋友，不愿意让自己的朋友受到伤害的蟋蟀。（2）石雯萱：他是一只有音乐天赋，非常老实，非常善良的蟋蟀，（3）勇于承担责任（肯负责、正直）：柴斯特在吃了钱以后，朋友们为他想尽了办法，而柴斯特却都拒绝了（第八章塔克一生的积蓄P64-65） （4）曲艺霖：他是一只不骄傲自大的蟋蟀，成名了，却想返回自己的家乡，说明他非常热爱自己的家乡。师：大家不知道还记不记得书中的一段，当三位好朋友正在库房里闹得热火朝天的时候，忽然报摊给着火了，面对这样紧急的情况，蟋蟀是怎么做的呢？ 从这里可以看出这只蟋蟀非常机智聪明，他费力地去敲响闹钟，使得主人听见闹钟响而过来把火扑灭了。（5）会感恩：“我是很想帮助他们，毕竟他们一直都对我很好”。（第十二章史麦德利先生P110） （6）具有音乐天赋：（非常有天分）（加粗的段落出示）I柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上的神情页不禁起了变化。原本忧愁的眼睛开始变得柔和、宁静，不再喋喋不休，而那些时时刻刻充满在耳朵里，属于城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了。（配乐朗诵）（P140）生配乐朗诵。小结：柴斯特的演奏让时代广场的每一个人陶醉不已。三、感受离别情绪。1、可当它的音乐事业达到顶峰时，当它已经非常出名的时候，（板书：出名）它却突然选择了离开这个让它风光无限的时代广场，当你读到这里的时候，你有什么疑问？（为什么要离开？）2、答案就在书上哪一章节？（第十四章“奥尔甫斯”中），请你再读一读，找一找，原因是什么？（出示相关文字：133页）（1）我想我只是有点儿九月的忧郁。”柴斯特谈了口气说着，“就快到秋天了，这正是康涅狄格州最美的时候。所有的树都在改变颜色，每天都是晴空万里，一望无际。只有天边偶尔会出现一点点烧树叶时升起的缕缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。”（柴斯特在深深地怀念故乡。）柴斯特的故乡是康涅狄格州，康涅狄格州其实也是写这本书的作者乔治塞尔登故乡。你是怎么知道的？（从书后面154页的“作者简介”这一页里读懂的。）读书其实是和作者交流。对作者的基本了解也是了解故事背景的一种方法，有利于理解书中的一些内容。（2）“是的，退休。”柴斯特轻声地说，“我很喜欢纽约，也很喜欢有这么多人来听我演奏，但我更爱康涅狄格州。我想回家去。”（怀念在大自然里发自内心的快乐歌唱。） 小结：虽然在时代广场的演奏，让柴斯特成为了那么多人的偶像，可是它却一点都不快乐。3、柴斯特走了，但却深深地留在每个人的心中。大家都在怀念着它，思念着它。你对它的选择持什么态度？（赞成？反对？还是说不清？）为什么？杨海荣：既然柴斯特的一生是他自己的，他就应该去做他想做的事，如果成名让他觉得不快乐的话，那成名又有什么意思呢？如果回到家乡能让柴斯特觉得快乐的话，我赞成他回到自己的家乡。游雄涛：天天唱歌让柴斯特疲惫不堪，虽然可以给他带来财富，但他不快乐，比起快乐和自由，还有什么是更重要的呢。既然回到康涅狄格州是他快乐的选择，那又有什么不可以的呢？他的朋友们支持吗？出示文字：塔克老鼠说：“正当他处于巅峰的时候，把一切都放弃掉，这是多么不凡的举动！”男孩玛利欧说：“如果说他在这里不感到快乐的话，我倒希望他根本没有来到纽约。”亨利猫说：“既然柴斯特的一生是他自己的，它就应该去做他想做的事。如果成名只是让他觉得不快乐的话，那成名又有什么意义？” 我们和柴斯特一样都向往自由和快乐。可是有人说：不发挥自己的天赋，利用自己的天赋创造人生的价值，为社会作出贡献，就是对生命的浪费，对社会的不负责任。柴斯特不为那些热爱音乐的人“歌唱”，不为那些需要用它的音乐来洗涤灵魂的人演奏是错误的！你怎么看？我们反对也好，支持也罢，前方的道路有两条，可惜我不能同时去涉足。每个人都有选择生活的权利，每个人也势必要选择一条属于自己的路。只要你的生活方式能使自己内心感到充实满足，能给别人带来快乐，那么你自己自然也是快乐的。 由于出名让柴斯特不快乐，所以最终他还是选择了自由。 柴斯特、亨利猫和塔克老鼠之间，他们三人的真挚的友谊让我们感动，最终柴斯特带着我们对他的眷念走了，但留给我们的仅仅就是思念吗？四、提升阅读价值。1、师：把书合上，让我们静静地思考，时代广场上的蟋蟀歌声，到底给我们带来了怎样的思考呢？这本书对你有什么意义呢？ 杨昊润：这本树对我有很大的触动，冰冷的心也会被感化，比如说他们三个人的感情就非常地感人。柴斯特对生活的选择让我震惊，每个人都有生活的权利，柴斯特的选择让我感到高兴。屈瑞浩：做人不能为了成名而失掉了人身自由，天天卖命地给别人展示自己，如果那样的话，活着就太痛苦了，不快乐有什么意思呢。管婕君妈妈：从默默无闻、一无所知的土老帽，一夜之间变成了地铁里的演奏明星，到了它事业巅峰之时，它又提出归隐，让人觉得有些不可思议，最后，蟋蟀柴斯特在快乐和出名之间还是选择了快乐，回到了自己的故乡。联想人们，人一生奋斗，还不是为了出名，但出了名不快乐又能怎么样呢？王明程：对故乡的思念是每个人的痛，通过这本书让我想齐了古人的那一句话，每逢佳节倍思亲，对家的思念是中国人的根。2、同学们，一只蟋蟀能走多远，已经从作者的心里走到我们的心里，从美国走到了中国，如果你喜欢他就把这个故事讲给更多的人听，让这只小蟋蟀走得更远蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声名显赫的生活,回到了郊外的草原。可不久之后,郊外也要被人类开发建设起来了,住在这里的小动物们将失去他们的家园。于是,柴斯特邀请在大城市里见过大世面的塔