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送东阳马生序节选的阅读答案 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【小题1】解释划线词。 录毕，走送之（）同舍生皆被绮绣（） 既加冠，益慕圣贤之道（）又患无硕师名人与游（） 【小题2】下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A余幼时/即嗜学jB益慕圣贤之道C腰白玉之环D门人弟子填其室 【小题3】翻译划横线的句子。 以是人多以书假余。 盖余之勤且艰若此。 【小题4】结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 答案 【小题1】（跑）（通“披”，意为“穿”）（越发，更加）（交游，结交） 【小题2】B 【小题3】因此人家多愿意把书借给我。我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。 【小题4】刻苦学习博览群书虚心求教 解析【小题1】 试题分析：注意本题中的古今异义和字词的活用，“走”“与游”与现代含义是不同的，“走”古义为“跑”，“游”为“交往”。“被”是通假字，通“披”。 考点：古文字词解释 点评：本题不难，学生对所学课文比较熟悉。解释文言字词，要注意古今异义和字词的活用，要了解本义，更有了解在句子中的意思，平时学习要注意积累这方面的知识。 【小题2】 试题分析：B句“益慕圣贤之道”，“慕”是动词谓语，“圣贤之道”是“慕”的内容，是宾语，不能拆读。应该是“益慕圣贤之道”。 考点：古文朗读节奏划分 点评：本题不难，句子的意思好理解。文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有“之”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划分，多个修饰限定语之间不划。 【小题3】 试题分析：解释清楚关键字词的意思，“以是”：因此；“以”：把；“假”：借。余。“盖”：大凡；“勤”：勤奋；“艰”：艰苦。 考点：文言解释 点评：本题不难，句意浅显，易于翻译。翻译文言句子，要把文章的内容先大致理解，了解语境，再思考句子中字词的意思。学习时，要多积累文言字词方面的知识，要所有积累。 【小题4】 试题分析：选从文中找到作者的行为活动，用一句话表达出来，然后再压缩成四个字。 考点：文意理解，概括要点。 点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉，此问题老师重点讲解过，学生凭记忆作答即可。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解