身边的爱单元主题拓展阅读教学方案.doc

身边的爱单元主题拓展阅读教学方案班级：三年（2）班 总人数：47人一、单元主题拓展来源小学语文人教版新课标第六册第五组课文学习及语文园地。二、单元主题分析本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗钻石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了可贵的沉默在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；她是我的朋友小男孩儿阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是毅然献出了自己的鲜血；七颗钻石爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；妈妈的帐单小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。因此，我选择了本组课文进行了以身边的爱为“同一主题，层层感悟”的基于网络环境下的语文单元主题教学的尝试。三、单元主题拓展学习目标（一）认知目标：1回顾全组课文，巩固有关知识点。2熟读课文，理解本单元的重点词语及句子。 （二）能力目标：1、训练学生读书说话的能力。2、在课文学习、扩展阅读的基础之上，能将情感和积累的一些生活片段描写的词语相结合，完成自己的打写作品（三）情感目标：1、在文本的进一步学习中，再次感受母爱的深沉、宽厚和博大。2、透过生活小事感受生活中的爱，并能透过生活中的小事表达自己的思想感情。3、充分感受文中蕴含着的无私奉献的人间真情，大自然对一切生灵的关爱，各种生物之间真诚的友爱，父母对子女伟大的母(父)爱，人与人之间无私的关爱，以陶冶学生的情感。4、及时记录自己的感受。四、学习对象分析三年级学生，有一定的搜集、整理资料的能力，还有较熟练的运用现代信息技术的能力。学生有一定的生活积累和阅读写作积累，表达能力较强。五、利用网络社会资源教学模式的特点在一定的时间内完成教学大纲所要求掌握的内容后，借助网络，让学生进行扩展阅读相关的故事，以达到强化学生语文素养的发展目标。网络教学资源的特点： 资源丰富、趣味性强、交互性强六、教学资源1、本节课是在多媒体网络教室中完成的。2、人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册。3、专门为本课制作的多媒体课件（网页型学习资源、PPT教学课件）。七、教学策略1、尊重个性，一切促学生发展现代信息技术为语文教学构建了一种多媒体、网络和智能有机结合的个别化、交互式开放性的动态教学环境，教学环境除了“场所”，还包括学习资源、教学模式、教学策略、学习氛围、人际关系等要素。它与教学活动共生存，同发展。这是一种新型的语文教学环境。在语文课上，让小学生开放融合，用稚嫩的、纯净的、好奇的心灵去触摸人文世界；让小学生自主感悟，用情感去描摹诗意吧；让小学生合作互动，用行为去共建知识；让小学生探究创新，用智慧去创造可能。2、网络交互利用网络快捷高效的优势，指导学生路径，让学生尽情地进行电子传播，抒发自己的需求和情感。八、教学组织形式网络教学组织形式。以课堂面对面的学习外，也可借助于网上提供的学习资源对课堂教学内容进行扩展和补充，是一种新型的学习手段和教学手段。九、教学实施一、回顾课文，加深认识孩子们，我们学习了第五单元的课文，这一个个充满人间真情的故事深深地打动了我们，你能说说吗？1、我们也在可贵的沉默中进行反省，学会了用行动回报父母的爱，更使我们的爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱。这是我们不可割舍的亲情。2、她是我的朋友生命对于我们每个人来说只有一次，在生命的天平上，正是因为加上了朋友这个重重的砝码，才使得阮恒毅然选择了死换得了生。这是我们一生中难能可贵的友情。3、我们深深为七颗钻石这个短短的童话故事而感动，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。4、在妈妈的帐单里，不仅小彼得感受到母爱的无私与无价，我们更明白回报父母的爱，帮父母做力所能及的事更是情理之中。过渡：的确，我们一直生活在充满爱的世界里，今天就让我们进一步去感受人间真爱。设计意图：在深入领会课文内容的基础上，再次受到关心父母、回报父母之爱，感悟同学之间的友爱互助的情感教育，认真赏析,与学生达到心灵共鸣，同时为下面情感的抒发奠定基础。 二、联系单元，逐层升华1、过渡：我们都知道，在世界上最伟大最无私的爱就是母亲所给予的。可是，有一位母亲却说了八个谎言，这是怎么回事呢？请看母亲一生的八个谎言，你从中又受到了怎样的感动？2、请三个同学朗读。3、生品读母亲一生的八个谎言，并讨论反馈。4、母亲为什么要说谎？5、是啊，在我们每个人的一生中，母亲是一切幸福的源头， 歌曲：母亲。母亲用她那柔弱的肩膀托起一片爱的天空。设计意图：以一篇带多篇的阅读拓展，使学生能更深刻领会本单元中的母爱的感人之情，将学生的情感得以调动。三、资料拓展，情感升华1、除了亲情，我们的身边还有哪些真情呢？让我们再去感受身边爱的故事吧。读的时候，想想资料中写到了哪些人间真情？2、生读网络资料城里的文章。3、交流所得所想：这些爱的故事，你有哪些感动？设计意图：通过多篇的阅读，加深学生对“爱与真情”的理解。四、练笔悟文，体会主旨1、是的，亲情、友情、师生情不管是哪种真情都是人们心头最渴望的温暖，是手心很想去握紧的礼物。现在，我相信大家肯定有千言万语向你的亲人、朋友、老师、帮助过你的人诉说，请进入留言版写下来吧。2、题目：a、xxx，我想对您（你）说B、我发现身边的这个爱的故事3、师生互评。设计意图：使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱