教学案例设计.doc

我失败之今日，正是失败者昨日乞求之明日。 教师形象能否再次 成为经典？ 语文教师形象设计出版社：西南大学文学院设计者：李春慧学 号：222010305210086 前言黄昏里的诗柳穆清 在黄昏里，看见你的背影宛若上帝的眼睛 柳梢头儿，你沉醉于春天的妩媚 翘首以盼，留恋亘古的黄昏的夕阳 还有，亘古的岁月的流失 在那未被判决的岁月里 有绿色的天空，蓝色的草原 鸟儿深情的眸子，以及，未曾逝去的昨天 如果可以，我愿是春风，携你走过江南 如果可以，我愿是明月，承载你的相思 黄昏里，看见的你的翅膀 是我多年酣睡的梦 2012.12.12一、 形象的概念1二、 语文教师形象1（一）外在形象1（二）内在形象11. 有广博的知识12. 有宽广的胸怀23. 有较好的教学技巧24. 有深远的责任感2（三）行为艺术21.面带微笑22.话语亲和23.行为举止优雅2三、 保持教师的经典形象2参考文献：21、 形象的概念为了说清什么叫形象，我们先看看模型、模样、形式、形象的区别。模型，指的是用一系列物理材料制造的工具，是实物具象。模样，指的是一个人外貌，或者打扮，属于中性词语，不带有感情色彩。形式，则是一种相对死板的具有强制性、普片性的模式、规定，它只有通过外物作为载体，外化才能被感受到。形象，它是独特的，包括外显和内隐两种模式，一般说来，内隐也会通过外显表现出来。形象具有某种情感表现，比如说：气质。气质本来是抽象的，却能外显而为人们所赞扬。2、 语文教师形象教师作为孩子的引导者，形象自然也会影响到孩子的模仿。那到底，一位教师应该有怎样的形象呢？（一）外在形象外在形象就是学生一眼看上去的形象。虽然说，不能以貌取人，但是，好的外在形象有助于进一步的交流沟通。而作为一名教师，作为学生的榜样，面对可爱的正在成长的孩子，就应该更加注重自己的外在形象，以免影响小孩子的健康成长。孔子说: “其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不从。”这就说明了教师在教育教学工作中要以身作则, 以身立教, 率先垂范, 创造美好的教育环境, 培养学生美好的心灵。 黄芳.J.教师的形象与素质要求.2008.3那到底，一个语文教师该有怎样的形象呢？作为教师，应该着装得体，大方自然。太出格影响学生注意力，也容易使学生对教师不满；太邋遢显得没有精力，使得学生在情绪上倦怠；太潮流会影响学生的模仿、攀比心理。着装清新淡雅，则显高雅；着装朴质素雅，则显端庄厚重；着装休闲，则显平易近人；着装修丽，则显高贵。对于教师而言，着装华丽旖旎，则显庸俗夸富；着装色彩灰暗，则显沉闷无趣；若是混搭，更显得没有品味。所以，对教师而言，色彩不宜过艳。年轻教师以淡雅为主，经验教师以厚重为主。所以，为人师表，必须注重外在形象。（二）内在形象内在形象，只能依附于外在形象而表示出来。好的内在形象是长期形成的，不是临时可以达到的。1. 有广博的知识作为一名语文教师，首先必须有较强的文学功底。文学功底的扎实，能把语文教学拓展，把问题深化，使得学生在得到知识的同时，能够受到文学的熏陶，最好能够深入到情感体验。教师的知识越丰富，他越能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野，学生就会表现出越强烈的探索兴趣和求知愿望。但是，仅仅拥有文学知识是不够的。教师必须与时俱进，孜孜以求，不停地读名著经典、教育理论、教学报刊。不断夯实自己的知识功底，成为一个名副其实的“杂家”。他的积累不是“一桶水”，而是一条奔流的大河，他的弟子们用“碗”、用“桶”，尽情地舀吧、提吧，他依然是一条奔腾不息的大河。2. 有宽广的胸怀作为一名教师，面对各种各样的孩子，以及学生背后各种各样的父母，就必须要有胸怀，能够面对各种情况，包容各种思想，然后再慢慢引导，耐心沟通，耐心讲解。其实，作为教师，不该把个人情绪带到教学之中。即便自己心情不好，也不能对着学生发火，影响教学效果，以及学生对教师的印象。3. 有较好的教学技巧教学，并非讲解就行。我们在讲课的时候，必须具备较好的逻辑思维。环环入扣，层层推进。使学生能够在学习的时候思考为什么，而不是单纯的得到答案。如果可能，尽量使课堂诙谐有趣，但是不可太散乱。4. 有深远的责任感语文是语言的交际工具,同时又是文化的载体。语文教材所选之文贯穿着作者的思想,渗透着作者的观点,倾注着作者的感情。正因为这样,语文教师应深刻挖掘教材的文化内涵,以语文教材显示的人格的榜样,感染、教育学生。那里有勤劳善良的美德,有坚强不屈的豪情,有纯真的童趣,有母爱的深广,有自然的奥秘,有生活的哲理语文教师要善于创设情境,以动人的言传,把学生带入课文所描述的情境之中去,使作者、学生、教师三者的思想感情融合在一起,把提高语文能力和教诲做人统一起来,达到育人的目的。正如教育家陶行知先生指出的那样，教师“千教万教教人求真”,学生“千学万学学做真人”。 曹忠义、马文贵.J.素质教育中的语文教师形象自塑.2000.8后记 剑倚江湖轻骑悄，笑谈风云问君劳。时光荏苒千秋醉，岁月无声举世消。穷且益坚留奇志，老当益壮看今朝。烟硝已罢归乡客，更忆当年沙场骁。2012.12.12责任编辑：柳穆清封面设计：柳穆清 版式设计：柳穆清 作为一名教师，尤其是语文教师。不能单单传授知识，更要交给学生做人的道理。所以，作为一名语文教师，我们应该摆脱功利心理，把爱留给学生，把执着留给自己的事业。真正做到，作为教师，无怨无悔！（三）行为艺术1.面带微笑小孩子的内心总是开朗快乐的，因而总是希望看到愉悦的事情。笑具有感染力，不仅使小孩子觉得可亲，更觉得有爱心。相处起来也会很快乐。2.话语亲和教师面对的是不谙世事的小孩子，如果一味严厉责骂，小孩子难免自尊受损，厌学情绪突增。所以，面对小孩子时，说话一定要以引导、宽恕的口吻来使得他们明白。另外，因为小孩子不懂事，所以很多时候需要耐心开导。3.行为举止优雅优雅的举止看出一个人的修养。优雅不是做作，也不是给孩子一个崇拜的高高在上的感觉。优雅并不排斥与孩子们交心，更不排斥与孩子们一起学习成长。优雅需要知识做铺垫，更需要内心的平和。亦如气质需要外表做嫁衣，更需要学识的广博。3、 保持教师的经典形象随着时代的进步，受教育越来越有高要求。对于学生而言，为了中考，小学时变辛辛苦苦，学习知识，上各种各样的补习班，请各种各样的家教。剧烈的竞争，使得老师们不得不随着时代，以高分为主。而作为学