闫平忠最美教师材料.doc

最美教师模范材料以平凡演绎精彩闫平忠兰考县闫楼乡闫楼小学2015年5月以平凡演绎精彩作为一名光荣的人民教师，凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心，他在兰考县闫楼乡闫楼小学数十年如一日，在教育这块净土上默默耕耘着，他常把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失, 在多年的教育工作中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。一、思想政治 素质方面自参加工作30多年以来，他坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，他深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，他时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。二、不断学习，提高自身境界他深知根深才能叶茂，厚积才能薄发的道理，在教育教学工作中，他力争做一个有广博专精知识的教师，为了促进自己能够迅速成长，他把更多的心思投入到了心爱的教育事业中。在工作之余，不断“充电”，虚心向年轻教师请教新的教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“比教学活动”中，认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，把抽象、枯燥的知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的学习中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。三、亦师亦友，关心学生冷暖植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在平时的教学期间，他总是用最真诚的爱去关心和教育学生。所以深受学生们的喜爱，家长们的信任。在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心真心实意的去爱班级的每一个学生；细心认真了解每个学生的特点；耐心达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，扮演了多重角色，传授知识时是老师循循善诱；生活交往中是朋友心心相印；违犯纪律时是医生对症下药。他是觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。用爱心，去扬起学生心里的风帆。在课堂上，他是学生的老师。用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，他就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。 “好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫闫明的同学，父母都在外地打工，常年不回家，跟爷爷奶奶一块生活，他学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。他并没有因为他拖班级后退而对他进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，闫明终于慢慢恢复了学习的信心。在课下，他跟学生打成一片，是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，他都会尽力的帮助他们克服。热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。这么多年，他对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。坚持与家长的联系与沟通，互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。四、家访家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。他一直很重视与家长的沟通，虽然现在有校讯通，电子访，网上访等多种形式，但是他认为家访是解决问题的行之有效的方式，所以经常走入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，为他架起了家长、学生之间的情感桥梁；在家访中，他可以读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；在家访中，他为学生们寻找到了身边的榜样，从而充分调动了所有学生的积极性。家长，学生和他一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。予人玫瑰，手有余香，给学生付出一颗爱心，自己也将得到一片甘霖。在家访中，他感受到爱就是相互的给予。在家访中他走进了学生的内心世界，一起分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。小峰同学一段时间总是上课睡觉，作业不能及时完成，他调查后发现，原来是他在家经常玩手机，玩到很晚才睡。那天，到了他家，通过沟通知道他父母常年在外打工，看到他的家徒四壁。他以家境为切入点，以男儿当担起家庭的重担，自强，自立为话题，与小峰推心置腹地谈了好久，没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他，如今终于顿悟了。用爱可以走进学生的内心，是他家访的真实感受。在家访中不仅了解决了个别学生的问题，也让他在班级的教育上得心应手了很多。五、惊魂一刻2015年4月14日下午六点左右他下班到家，忽然发现家前面河里面有一个小男孩儿摇着双手在河中间挣扎，岸边的两个小玩伴呆呆地立在河边，已经是被眼前的一幕吓傻了。我顿时感到大事不好，慌忙告诉爱人，快喊人，小孩掉水里了。没来的及多想，瞬时以百米冲刺的速度飞奔到河边，这时孩子已经被河水吞没，水面也已经平静了许多。来不及考虑自己会不会游泳，毫不犹豫直接扑到河里，水很深，也很凉，水淹没到他的头顶，呛了几口水，用手用脚在河下面寻找着孩子，一分钟，二分钟，三分钟过去了，他开始有点心慌了，无论怎么找都找不见孩子。突然感觉脚触碰到了孩子的衣服，瞬间潜进水里把孩子拉过来揽在怀里举过头顶艰难的往岸边移动，浸透了水的棉衣加上孩子的体重特别沉，再加上坡陡堤滑、体力的不支，几次把孩子马上拖到岸边又被无情滑了回去。他知道，时间就是生命，当时他多么想再年轻一点，这样他就有足够的体力把孩子送到岸边，这个时间，马路行人很少，附近也没什么人，他爱人也一直呼叫着：“孩子掉水里了，快救孩子”，不远处一个骑电动车男子经过，听到他爱人的呼救声，赶忙停下车跑到河边，跳进河里，他们一块把孩子往上推，又被滑了下来， 这时一个路人看到也一块帮忙，这才把孩子抱上岸，这时的孩子眼睛已经紧闭，没有任何反应，面无血色，嘴唇青紫，身子有些僵直，甚至连呼吸都听不到了，围观的好多人静静的看着，没人说话，仿佛这个世界也沉默了，大家把心提到了嗓子眼，有人用了急救方法，精诚所至，金石为开，在大家的不懈努力下，小男孩儿咳嗽了一声，打破了世界的沉寂，随着青绿色的河水大口大口从孩子嘴里面吐出，这时的孩子放声大哭起来，由于施救及时，方法得当，孩子转危为安，脱离了生命危险,围观的人被眼前激动人心的场面感动落泪，拍手叫好，一个围观的人把自己的棉衣脱下来给孩子换上，两个玩伴打电话给溺水孩子的爷爷，在众人的帮助下把孩子送进去了附近的卫生院，看着孩子没事了，他和爱人就悄然离开了。 第二天孩子的家长打听到他在闫楼小学教学，特地到学校感谢，他说：“这只是一件小事，我是个教师，也是个父亲，我这么做是本能，更是责任！我这只是做了一件力所能及的事情。身为兰考人，焦裕禄精神的发源地，更应该时时刻刻牢记，在危机时刻我更应该义务去帮助需要帮助的人，身为教师我更应该去救的学生，身为父母，我有责任去救孩子。”身为人师，他每天都在做着自己该做的事情，这些事普通的不能再普通，平凡的不能再平凡，就像人的一日三