工业分析检验学生技能竞赛培训及选拔方法探究论文.doc

工业分析检验学生技能竞赛培训及选拔方法探究论文 “普通教育有高考职业教育有大赛”近年来随着职业技能竞赛的大力开展职业教育学生技能竞赛在职业院校教学改革中占据越来越重要的地位而要想在省赛甚至国赛中崭露头角选拔和培训是技能竞赛前期两个至关重要的环节它直接影响到竞赛效果 选拔和培训是技能竞赛前期两个至关重要的环节它直接影响到竞赛效果如何对学生进行选拔采取怎样的培训方式等都是值得思考的问题本人参加多届工业技术分析检验学生技能竞赛的培训选拔工作对工业分析检验技能竞赛培训选拔工作做了以下探究 一、组建优秀指导教师团队 俗话说名师出高徒要想在竞赛中取得好成绩拥有一个优秀的专业指导教师团队是必不可少的优秀的指导教师团队教师不仅要技能水平高还要有较好沟通协调能力、团队合作及无私奉献精神沟通协调好教师之间、师生之间、学生之间存在的问题;与相关专业学校、企业之间要有着良好的沟通保证信息前缘化让教师的技术水平始终与行业与时俱进甚至走在前沿这样才能够确保只要是本专业的项目都能以业内最高水平指导学生在培训过程中能及时处理解决出现的各种问题以免影响学生训练效果及信心教师要以做出好成绩为目标以能成为指导教师为荣避免计较个人得失 二、培训及选拔 1、全体动员自愿参与 万事开头难参加培训学生的挑选作为整个培训前期准备工作的第一步是一件非常棘手的事情而参赛学生的选拔是漫长且残酷的过程任何一名参加培训的学生都要面临着被淘汰的可能因此在动员学生报名时要让学生明白参加培训选拔既是机会同时也要面临挑战避免想参加的来不了不想参加的被强制加入俗话说“强扭的瓜果不甜”挑选的时候应该体现一种自愿原则在自愿报名的前提下再对其进行筛选 2、培训前的选拔 本人采取的方法是先给自愿报名的学生发一些与竞赛相关的理论试题进行复习一周后进行考核成绩优秀者结合科任老师的建议从中选出比参赛名额多出34倍的学生进行系统培训以便进行最后的选拔这种方法更好地考察学生的自觉性和渴望获得机会的决心 3、集中培训选拔 (1)第一阶段基本操作的训练该阶段主要针对比赛使用的相同型号的滴定管、移液管及容量瓶进行校正时间为一周教师团队提供操作步骤并进行讲解、演示并告知学生其校正的仪器将作为其下一阶段培训使用弄不好将会影响后面训练的效果学生按操作步骤并在教师的指导下对仪器进行校正此环节的设计尤为重要不仅为学生的操作打下良好的基础同时也可以锻炼学生的耐心教师要做到全程跟踪耐心指导仔细观察规范操作的同时观察学生是否有耐心、信心和决心为下一步选拔收集信息期间如有较明显的操作能力较差的心浮气躁的信心不足的经做思想工作仍然没有好转的均可提前淘汰 (2)第二阶段具有内容的训练可根据当年或往年竞赛文件确定训练内容包括理论知识和技能操作时间为一个月理论知识的培训采取分知识版块讲解定期进行摸底考试成绩作为选拔的参考依据;技能操作分为化学分析操作、仪器分析操作两类化学分析操作有标准溶液的标定和金属离子的测定仪器分析操作有设备的使用和未知液含量的测定按照比赛的评分细则和时间要求进行训练教师团队认真指导、仔细观察规范操作并适时设计障碍定期进行模拟考试考试时可以变化场地多名教师参加一对一监考此环节设计主要考察学生的应变能力、判断终点颜色变化能力、良好的稳定性和心理素质 (3)第三阶段选拔淘汰 选拔是一个促进与提高的过程经过前面两个阶段的训练给教师提供很好的选拔依据教师团队可以根据学生日常表现如应变能力、判断终点颜色变化能力、稳定性、心理素质和培训态度等及考核结果对每一个学生进行综合评估并进行逐轮淘汰建议不要大范围的淘汰避免个别优秀学生遗憾出局这需要教师慧眼识珠留下的学生按阶段二进行训练逐轮选拔直到最后参赛名单的确定 4、心理辅导 培训选拔是一个辛苦而漫长的过程学生在此过程中既要经受体能上的考验也要经受精神上的考验倍感压力容易失去耐心和信心有些学生在训练中会出现焦虑、怯场、因环境陌生、他人旁观或突遇意外性事件造成的应激式紧张等现象一旦出现以上现象都会给选手带来不同程度上的影响在重视技能训练、注重学生体能的同时对学生心理状况的了解及调节也是必不可少的赛场上就技术而言为了备战技能竞赛各地无一不是精挑选手在各方体力、技术、战术训练水平实力相当的情况下心理素质往往对比赛的胜负起着决定的作用因此对学生定期进行心理辅导是训练到比赛中一个非常重要的环节 三、组建竞赛班 以上的培训选拔属于抓壮丁式的只是为了参加竞赛而进行强化的选拔方式不利于学校培养技能人才的普及鉴于此本人认为培训选拔可从新生入学开始抓即开设竞赛班人数不必太多不要超过40人由指导教师团队的教师担任班主任以便负责班级常规管理课程除了该专业的必修课外增设针对性的竞赛课程指导教师团队要根据该赛项的竞赛内容系统性设计安排竞赛课程(含理论和技能);另外该竞赛班的人员可以是流动性的指导教师团队通过过程性考核逐步淘汰达不到要求的学生同时也可以从普通班级动员一些成绩优异的同学到该班来进行培训通过组建竞赛班一方面可以选拔优秀学生参加技能竞赛另一方面也能使参加该班培训的学生在技能上有长足的进步为企业培养更多高技能人才 总之职业技能竞赛是培训和选拔技能人才的重要途径是推动职业教育有效载体是国家职业资格体系的重要组成部