《第八次》案例资料.doc

布鲁斯躺在木板上，望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样 _了断，_了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛_，照样_，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。1. 请将短文补充完整。2. 表示蜘蛛不放弃的句子是：_3. 布鲁斯躺在模板上看到蜘蛛第八次把网结好了，此刻心里会想些什么？_4. 布鲁斯第八次取得了成功，你认为他成功的秘诀是：_。他的经历让你想到了哪些名言警句？_设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。一堂好的语文课应在恰当处设计有效的对话，让学生在与文本、同学、教师的对话中开拓思维，内化语言，锻炼表达，获得丰厚的教益。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。课前准备：多媒体课件，布置学生搜集坚持不懈争取成功的名言警句。教学过程：一、读词，复述课文主要内容，凸现重点。导入：同学们，很高兴能和大家在一起上课，今天我们继续学习第八次，相信我们都会有很多收获。1、 现在先请大家来读读这些词语。（出示：抵抗 、侵略、失败、失去信心、蜘蛛结网、终于、感动极了、四处奔走、招集、动员、成功）先指名读，再齐读，结合指导和评价。2、 你能用上这些词语，简要讲述一下课文的主要内容吗？先自己练习说一说。 再指名说一说。二、学习“蜘蛛结网”，以点辐射，读悟课文。从大家的讲述中可以感受到，在这个故事里，有个很重要的情节，那就是蜘蛛结网。这到底是怎么个情景，它对布鲁斯又起到了怎样的作用？我们就要来细细地读课文。1、请大家打开课本，轻轻读一读课文第2节，想一想：在看到蜘蛛结网之前，布鲁斯面临着怎样的情况？（1）指名回答并讨论。板书 七次失败（2） 出示：A 屡战屡败 理解意思。出示图片，你能试着学学布鲁斯王子“唉声叹气”的样子吗？（注意：要突出“不断地唉声叹气”，还要注意表情。）（4）对于这场战争，他几乎失去了信心。板书为什么不干脆说“他失去了信心”呢？出示：他失去了信心他几乎失去了信心比较异同。懂得几乎的意思是差不多、快要，但还有一线希望，否则就没有下面的故事了。（4）小结：就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信心的时候，他看到了蜘蛛结网的情景。下面我们就一起来看一看。2、他看到了怎样的情景？（1）听老师范读这一节，可以轻轻跟读。（2）蜘蛛一共结了几次网？出示图片，谁来讲讲蜘蛛第一次结网的情景？（3）第一次结网失败后，蜘蛛是怎么做的？结果怎样？看图说。（4）蜘蛛第二次结网又失败了，它又是怎么做的？（5）第三次呢？（6）引读：就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。面对这七次失败，蜘蛛并不灰心，照样从头干起，板书 这一次它终于结成了一张网。（7）啊，这张网来得真不容易啊！这只蜘蛛真可谓“屡败屡战”，最后取得了成功。看到这里，你有什么感受？有什么话想对蜘蛛说吗？引导说话，谈感受。（8）齐读，把你们的感受读出来。那么布鲁斯呢？3、 布鲁斯看到这情景以后，会怎么想？（1） 指名学生说一说。（2）这么一想，王子猛地跳了起来，大声喊道出示图片，引读：我也要干第八次！谁来表演一下这个情景？老师配音，学生评议，再表演。现在我们看到的王子还是原来那个唉声叹气的王子吗？不，他找回了信心，鼓起了勇气，他看到了胜利的曙光。让我们一起来读一读。4、心动不如行动，布鲁斯王子马上采取了行动，他是怎样做的？结果如何？（1）我们一起来读一读最后一节。（2）请你想象一下，布鲁斯是怎样动员士兵和人民起来抵抗的？说一说。（3）这第八次抵抗结果如何？这胜利来得容易吗？从哪里看出？（激烈的战斗 终于）在激烈的战斗中，可能会发生什么事？是什么支持着他们？（不怕困难坚持不懈的精神）（4）倘若这第八次抵抗没有成功，你觉得苏格兰人民会怎样做？（可举抗日战争的例子，说明信心不倒，奋斗不止，最后一定会成功）三、说话训练，拓展延伸，获得教益。1、同学们，你的生活中有遭遇过失败，经过努力后取得成功的事例吗？说出来和大家分享一下。2、交流，生送名言，师奖励书签。四、总结，布置课后作业。在人生的道路上，当我们遇到挫折、困难的时候，我们要记得：失败是暂时的，挫折是难免的。只要我们心中留存着那份信心，鼓起奋进的勇气，坚持不懈，就一定能拨开云雾，看到光明，看到成功！祝愿我们每一个同学都能成为人生的强者！1、搜集砺志名言并做一两枚书签。2、以“第二次”、“第三次” 为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。二课时教学目标：1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2、凭借具体的语言环境，理解课文内容，感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败，坚持不懈的精神。教学重、难点：1、体会布鲁斯王子屡战屡败，坚持不懈的精神。2、弄清课文所揭示的道理。一、导入1、同学们，今天，我们继续学习这篇外国历史故事第八次。请同学们读一遍课题。为什么这篇文章的题目是第八次？而不是第一次、第二次或者第七次呢？（同学自由回答：因为苏格兰王子布鲁斯经过了第八次抵抗才成功）2、通过上节课的学习，我们知道这篇课文共有5个自然段，课文按事件发展的顺序可以分成：“起因”（1、2）、“经过”（3、4）、“结果”（5）三部分。二、精读指导：1、学习第一部分齐读第一部分：这部分主要讲的是谁？做什么？结果怎么样？他的心情又是怎么样的？（1）欧洲苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军，七战七败，还受了伤。问：布鲁斯王子为什么英勇抗击外国侵略军？说明了什么？（重读英勇，强调他的爱国行为。）（2）他的心情：唉声叹气，几乎失去信心。A、指名学一学布鲁斯“唉声叹气”？ 理解“唉声叹气”的意思。（注意：要突出“不断地唉声叹气”）唉声叹气：因伤感烦闷或痛苦而发出叹息的声音。B、理解“几乎”，用“几乎”造一个句子几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。过渡：就在布鲁斯唉声叹气，几乎失去信心时，他看到了什么？2、学习第二部分（1）自读第三、四自然段。思考：A 、布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？B 、布鲁斯王子看到后有什么表现？（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？出示三句话反复朗读体会一阵大风吹来，丝断了，网破了。就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。直到第八次，它终于结成了一张网。（3）、从“终于”这个词看出什么？用“终于”说一句话。（4）你从蜘蛛结网的故事中感受到了什么，或者说你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（学生自由回答）是啊，这只蜘蛛把这张网结起来是多么不容易啊，它失败了整整七次，但它并没有放弃，而是坚持不懈，终于在第八次获得了成功。请大家想想布鲁斯的遭遇与蜘蛛结网的经历有什么相同的地方？（布鲁斯王子打了七次败仗，蜘蛛织网失败了七次。）（5）自由练讲： 谁能自己来讲这个故事？指名试讲，评价，引导学生讲好。（6）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（“感动极了”）（7）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？（“猛得跳起来”、“喊道”）（8）指名边表演边朗读第4自然段。（指名读，评价：“我还没有感受到布鲁斯的感动。”“我还没有听出布鲁斯的信心。”“我想看到布鲁斯跳起来后，在喊这句话的时候，表情是怎样的？他还会有什么表示？”）（9）让学生集体表演握紧拳头朗读。（男生读，齐读，激情：让我们一起站起来，读出我们的感动，读出我们的信心!）3、学习第三部分（1）齐读第五自然段。布鲁斯王子是这样说的，他又是怎样做的呢？（2）经过王子的动员，军队和人民都充满了信心，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？让我们一起来看看结果怎样？（3）当我们成功时，我们的心情是怎么样的？我们是以什么方式来表示我们的成功的？（一些奖励，礼物，或者为自己鼓掌）三、总结全文。1、回顾课堂内容，听朗读录音。说说学了课文以后，你得到的启示。（成功来之不易啊！布鲁斯王子和蜘蛛一样，都经历了七次惨痛的失败，可是他们都不放弃，坚持不懈，到了第八次终于成功了！故事读到这儿，现在你想对自己对大家说些什么吗？（同桌讨论后交流）（可以提醒学生：你在生活中遭遇