学习案例二.doc

案例展示二【案例信息】案例名称： 北师大版小学英语五年级上 Unit 4 Mockys birthday （第二课时） 授课教师： 刘洁（北京市登莱小学，小学高级） 【说课】小学英语课程标准中指出，要合理开发和利用教学资源。教材中的内容是教师教学的重点，但呈现方式有时过于单一。根据小学生的心理特点和年龄特点，教师在教材的基础上，适当引用与所学内容有关的话题或课外知识，有助于学生对知识的掌握和应用。以本课词汇教学为例，教学内容为一年中的 12 个月份单词和四季单词，教材中只呈现出一张台历。因此教师通过学生熟悉的节日，进行新词的学习，通过不同复现方法进行词汇巩固，将所学内容与学生的生活实际相联系，帮助他们掌握所学。 本课为北师大版小学英语五年级上册第四单元 Mockys birthday 的第二课时，为词汇句型教学课。主要学习内容为 4 个季节和 12 个月份单词，并在此基础上学会询问他人生日的句型问答 When is your birthday? My birthday is. 学生在一年级已经学会了关于询问他人年龄的正确表达 How old are you? Im. 在本册第三单元学习了序数词第一至第十。在第一课时的故事学习中，学生已经能够认读 autumn ， spring ， March ， September ， October ， November 这六个单词。在余下的新词中 January ， February ， August 的读音学生不易掌握。 基于学生的心理特点和学习语言的认知特点，教师利用学生已学故事中人物信息导入新课，并通过学生喜爱的节日，逐个引导出所学月份和季节单词，通过自由读、比赛读、男、女读等不通读的方式掌握单词的认读。在练习阶段教师设计了一张卡通台历，学生通过单词无序认读、看数字猜月份巩固单词的认读；最后通过教师自编歌谣，将所学新词全部汇总，在节奏欢快的旋律中，唱出所学词汇。 在学生掌握具体日期的表达后，教师通过对话学习，让学生在应用所学表达自己及家人生日，并通过制作家庭生日簿，让学生学会关心家人。在随后的师生语篇阅读过程中，了解有关中西方节日的日期表达，丰富学生所知。 【教学设计】 资料 1 生日薄 Family Birthday Book 资料 2 节日 Festivals New Years Day is in January. It is the first month of the year. Spring Festival is the biggest festival in China. It is said, the Chinese New Year is in a day between January 21st and February19th. Womens is in March. It is a festival for all the women. April Fools Day is on the first of April. You can make some jokes with your friends. May Day is in May. You can have a short holiday. Mothers Day is the second Sunday of May. Childrens Day is on the first of June. Children will get gifts from their parents. Summer vacation begins in July and ends in August. Children can enjoy themselves. Teachers Day is on the 10 th of September. You can thank for your teachers on that day. National Day is in October. Its our mothers day. Halloween is on the last of October. Children will go to their neighbors houses, knock at the door and ask for candies. Thanksgiving Day is the 4th Thursday of November. Christmas Day is December 25th .Father Christmas gives presents to the children. People sing Christmas songs and wish a happy new year. 资料 3 自编歌谣 December, January, February. Winter, winter. Its cold. March, April and May. Spring, spring. Its warm. June, July and August. Summer, summer. Its hot! September, October ,November. Autumn, autumn. Its cool! 【教学反思】 本课为这一单元的第二课时，词汇教学课。词汇学习是本课学习的重点，教师通过学生已学故事导入本课的学习，接下来通过学生喜爱的节日引导出所学习的月份新词。在接下来的学习过程中，通过快看快说、看数字猜月份、月份歌谣等形式的练习活动，从单词的读音和词义上逐渐巩固月份及季节单词的认读。词汇的学习能够注重开发课程资源，与学生熟知的节日相结合，帮助学生展开联想进行新词的学习。同时教师发掘自身优势，将教师作为课程资源的一部分，通过生动的肢体语言与幽默的话语，引导学生层层深入的进行词汇、对话的学习。在最后产出环节，教师将课程内容与学生实际生活相结合，通过制作生日簿，培养学生关心家人懂得感恩的良好情感。 语言学习是一个循序渐进的过程，学生习得的内容大部分通过课堂活动而掌握。但并不意味着：学生永远作为第二语言的模仿者。教师为学生创设了许多练习的机会，但是发散性问题设置较少，教师指导的多，学生思考得少。虽然学生的每个输出环节表现得都很好，教学目标也能够完成，但是启发性问题和发散性问题设置的较少。要想让学生善于思考，勤于动脑，教师首先要做到这一点。但基于英语课时和学生水平等问题，这一理想课堂效果仍需教师不断努力研究课程资源，将课堂真正变成教师导学，学生善于思考的理想的学习之地。案例展示二【案例信息】案例名称： 北师大版小学英语五年级上 Unit 4 Mockys birthday （第二课时） 授课教师： 刘洁（北京市登莱小学，小学高级） 【说课】小学英语课程标准中指出，要合理开发和利用教学资源。教材中的内容是教师教学的重点，但呈现方式有时过于单一。根据小学生的心理特点和年龄特点，教师在教材的基础上，适当引用与所学内容有关的话题或课外知识，有助于学生对知识的掌握和应用。以本课词汇教学为例，教学内容为一年中的 12 个月份单词和四季单词，教材中只呈现出一张台历。因此教师通过学生熟悉的节日，进行新词的学习，通过不同复现方法进行词汇巩固，将所学内容与学生的生活实际相联系，帮助他们掌握所学。 本课为北师大版小学英语五年级上册第四单元 Mockys birthday 的第二课时，为词汇句型教学课。主要学习内容为 4 个季节和 12 个月份单词，并在此基础上学会询问他人生日的句型问答 When is your birthday? My birthday is. 学生在一年级已经学会了关于询问他人年龄的正确表达 How old are you? Im. 在本册第三单元学习了序数词第一至第十。在第一课时的故事学习中，学生已经能够认读 autumn ， spring ， March ， September ， October ， November 这六个单词。在余下的新词中 January ， February ， August 的读音学生不易掌握。 基于学生的心理特点和学习语言的认知特点，教师利用学生已学故事中人物信息导入新课，并通过学生喜爱的节日，逐个引导出所学月份和季节单词，通过自由读、比赛读、男、女读等不通读的方式掌握单词的认读。在练习阶段教师设计了一张卡通台历，学生通过单词无序认读、看数字猜月份巩固单词的认读；最后通过教师自编歌谣，将所学新词全部汇总，在节奏欢快的旋律中，唱出所学词汇。 在学生掌握具体日期的表达后，教师通过对话学习，让学生在应用所学表达自己及家人生日，并通过制作家庭生日簿，让学生学会关心家人。在随后的师生语篇阅读过程中，了解有关中西方节日的日期表达，丰富学生所知。 【教学设计】 资料 1 生日薄 Family Birthday Book 资料 2 节日 Festivals New Years Day is in January. It is the first month of the year. Spring Festival is the biggest festival in China. It is said, the Chinese New Year is in a day between January 21st and February19th. Womens is in March. It is a festival for all the women. April Fools Day is on the first of April. You can make some jokes with your friends. May Day is in May. You can have a short holiday. Mothers Day is the second Sunday of May. Childrens Day is on the first of June. Children will get gifts from their parents. Summer vacation begins in July and ends in August. Children can enjoy themselves. Teachers Day is on the 10 th of September. You can thank for your teachers on that day. National Day is in October. Its our mothers day. Halloween is on the last of October. Children will go to their neighbors houses, knock at the door and ask for candies. Thanksgiving Day is the 4th Thursday of November. Christmas Day is December 25th .Father Christmas gives presents to the children. People sing Christmas songs and wish a happy new year. 资料 3 自编歌谣 December, January, February. Winter, winter. Its cold. March, April and May. Spring, spring. Its warm. June, July and August. Summer, summer. Its hot! September, October ,November. Autumn, autumn. Its cool! 【教学反思】 本课为这一单元的第二课时，词汇教学课。词汇学习是本课学习的重点，教师通过学生已学故事导入本课的学习，接下来通过学生喜爱的节日引导出所学习的月份新词。在接下来的学习过程中，通过快看快说、看数字猜月份、月份歌谣等形式的练习活动，从单词的读音和词义上逐渐巩固月份及季节单词的认读。词汇的学习能够注重开发课程资源，与学生熟知的节日相结合，帮助学生展开联想进行新词的学习。同时教师发掘自身优势，将教师作为课程资源的一部分，通过生动的肢体语言与幽默的话语，引导学生层层深入的进行词汇、对话的学习。在最后产出环节，教师将课程内容