小学美术教学中的个性培养研究的美术论文.doc

小学美术教学中的个性培养研究的美术论文 一、小学美术课程教学实践现状分析 1、小学美术课程成为“课表上的课程” 小学美术教学在小学教学中不受重视表现在教师数量配备较少往往整个小学就一个或两个专业美术教师部分的小学甚至没有专业的美术教师常常是其他科任教师顶替教学不受重视还表现在课程设置较少在期末阶段还经常将课程让出给其他教师还有部分的学校则一心抓升学率小学美术课程成为“课表上的课程”学生缺乏有效的美术教学时间小学美术课程教学不收重视使得学生在艺术培养以及审美培养方面成为空缺对学生成长极为不利 2、小学美术课程教学不能满足学生需求 目前大部分的小学美术课程教学模式过于陈旧部分教师仍沿用以往的教学模式在小学美术课程的教学实践中教师仍然占据了教学的大部分时间和空间几乎是“操控”学生将教材上的任务生硬的布置下去让学生对其进行“照搬照抄”在小学美术阶段让学生适当进行临摹、模仿式的教学是必要但不能限制学生的个性发展而在新课程不断推进的背景下以往的教学模式已不能适应现今学生的需求久而久之学生对这种教学模式感到枯燥和乏味逐渐的失去对美术的兴趣学生在课堂上很难有所收获致使小学美术课程的教学质量低下 二、小学美术课程个性化教学的重要性分析 1、开发学生想象力培养学生个性 美术是人们对世界感观的一种表现形式既可以反映出美术作品创作时期的文化背景以及社会信息等历史价值的内容又可以让创作人抒发心中的想法对提升人们的审美情趣以及丰富人们的文化生活有着重要的作用而在小学的教学中通过让学生按自己的想法将看到的、听到的或是经历后的情感综合体表现出来可以有效的开发学生想象力帮助学生进一步认识和感知世界与此同时在小学美术教师科学、有效的引导下能够让学生的创新力得到培养对启蒙学生的创新意识有着良好的渠道作用在小学美术课程的实践中自由发挥的空间可以让学生的个性得到更好的发展 2、帮助学生塑造阳光、活泼的生活态度 在小学美术的教学中通过让学生对色彩的感知以及对自然的仔细观察可以有效的提升学生的审美能力美术课程中的一些绘画、雕塑以及拓印等多种形式的教学内容可以让学生接触多种类型的艺术作品让学生的鉴赏能力得到有效的启蒙即让学生在了解一些基础的美术结构和造型背景下可以在生活中发现更多的美同时有助于学生更深入的了解世界进而有效的引导学生积极的进行对生活的探究逐渐的融入到生活中对学生塑造阳光的生活态度有着良好的引导作用 三、小学美术课程个性教学实践策略 1、改善现状加大教学投入 在小学美术的课程教学中要想让学生的个性得到有效的发展首先应重视小学美术课程教学在实践中应按教学大纲的需求合理安排和计划课程保证教师和学生都充足的时间和空间来进行美术课程的教学和学习为学生个性的释放提供一个良好的环境与此同时为全面改善小学美术课程的教学现状学校应积极引进专业的美术课程教师而针对专业的美术生大部分的教学能力较差的情况学校应积极组织教师培训并用激励机制来督促美术教师的综合素养提升只有这样学生在教学实践中才能得到科学的、专业的引导也才能够适应新课程的改革让学生的个性得到较好的发展 2、灵活运用教学方法注重鼓励学生 在小学美术课程的教学实践中教师应深入学习新课程理念彻底摒弃以往的旧有教学理念和模式积极运用新兴的焦旭方法只有这样学生才能在这种灵活的教学方式中潜移默化的接受和认可创新同时也更有助于学生想象力的开发例如教师在学生的绘画或是雕塑实践中可适当的鼓励学生进行个性化的创作引导学生通过将模型进行部位性的放大化或是缩小化等多种方式来进行创新让学生按照自己的理解和想法来进行创作而不论学生的作品如何教师都应鼓励学生让学生说出心中想法并支持学生同时对一些不足进行