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高二生物复习提要问题第一册生物的6个基本特征有： 生物与非生物的最基本区别，生物的最基本的特征是 ，生物科学发展的三个阶段是 ，生物发展的两个方向是 ，其中微观方面已经从细胞水平发展到 水平。人和玉米的元素组成说明了什么（2点）1 。缺 影响植物花粉的发育和花粉的萌发。为什么说生物界与非生物界是统一的 ，他们的差异性表现在哪里 ，原生质是指 ，它分化为 ， 代谢越旺盛，自由水的比例越 ， 一般活细胞内最多的化合物一般是 ，干重的细胞最多的化合物一般是 ，无机盐可维持细胞的 和 ，主要的能源物质是 ，储存能量的主要物质是 ，体现生命的主要物质是 ，单糖有 ，动物最重要的二糖是 ，植物最重要的二糖是 和 ，动物最重要的多糖是 ，植物最重要的多糖是 和 ，胆固醇、性激素、维生素D属于 ，脂类包括 3种。氨基酸的通式 ，肽键通式 ，某蛋白质分子有氨基酸n个，由x条肽链组成，氨基酸的平均分子量是128，问在形成此蛋白质过程中脱水数目和肽键数目： ，此蛋白质的分子量是 ， 蛋白质的特性由哪些方面的不同引起（4个） 核酸存在于 和 ，肯定含N的化合物有 、 ，另外 也含N，肯定含P的化合物有 、 ，只含C、H、O的化合物有 、 。除 外，生物的基本结构单位和功能单位是 ，熟看22、29页细胞图，细胞膜是 （单、双）层膜，主要成分是 和 它在结构上的特点是 ，功能上的特点是 ，细胞膜上的 具有识别作用，物质进出细胞膜的方式主要有 、 ，自由扩散的物质有 ，主动运输的物质有 ，主动运输必需 ，单层膜的细胞器有 、 、 ，另外，具有单层膜的细胞结构还有 ，双层膜的细胞器有 、 ，另外，具有双层膜的细胞结构还有 ，无膜的细胞器有 、 ，具有中心体的生物有 、 ，与能量的转化有关的细胞器是 、 ，线粒体是 的中心，它的数目与 有关，核糖体主要功能是 ，动、植物都有，但功能不同的细胞器是 ，熟看27页叶绿体图， 孔可以通过RNA，染色体（质）由 和 组成，细胞核是 的场所，是 的控制中心，细胞代谢的主要场所是 ，真核细胞和原核细胞最重要的区别是是否具有 ，原核生物的细胞壁成分是 ，酵母菌、霉菌类、衣藻、蘑菇类属于 核生物，细菌、蓝藻、支原体、立克次氏体属于 核生物，细胞增殖的最主要方式是 ，细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂 开始，到下一次分裂 为止。哪些细胞具有细胞周期？ ，间期最大特点是完成 ， 期与 期相反，这两个时期的2消失2出现分别是 ，赤道板和细胞板的区别： ，计算观察染色体的最佳时期是 ，一般来说，动、植物有丝分裂的不同点在： 期的 （植物细胞由纺锤丝形成纺锤体，动物细胞由星射线形成纺锤体）不同和 期的 不同，一定存在的不同点是 （前、后）者，因为 有丝分裂的间期分为 期（DNA合成前期）、 期（DNA合成期）和 期（DNA合成后期），这三个时期的特点是 ， ， 、 。有丝分裂的意义：通过 和 保证了亲子代遗传性状的稳定性。蛙的红细胞进行 分裂，人的成熟红细胞 （有、无）细胞核， 能进行分裂。熟悉有丝分裂图，细胞分化发生在整个生命过程，但在 时期达到最大限度。心脏细胞 （有、没有）合成胰岛素的基因， （有、没有）性染色体。高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，它的全能性受到 ，但它的 仍然 全能性，因为细胞核有 ，癌细胞的形态畸变（成球形），细胞表面粘着性小，能 增殖，衰老细胞的水分 ，代谢 ，酶活性 ，色素 ，呼吸速度 ，细胞核体积 ，细胞膜通透性功能改变 ，物质运输功能 ，染色质固缩，染色 。酶多数是 ，少数是 ，有 的功能。 酶的特性有 ，酶的命名一般根据 ，ATP中文名 ，结构式简写 ，所有生命活动的能量直接来自 ，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自 ，植物来自 ，ATP在细胞的 或 细胞器中和在 基质中合成。在细胞内ATP含量 ，转化 ，熟悉54页图，叶绿体色素吸收 光，主要吸收 光和 ，（叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红橙光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光），光反应的场所是 ，（因为所有色素和所有光反应的酶都在囊状结构上），原料是 ，动力是 ，产物是 ，暗反应场所是 ，原料是 ，动力是 ，产物是 ，光反应为暗反应提供 和 ，CO2被还原前先要进行 ，C3化合物一部分 ，另一部分又变成 。自然界最基本的物质、能量代谢是 ，光合作用产生的氧气来自 ，有机物中的O来自 ，光合作用的意义：1.制造有机物，固定太阳能，为其他生物提供物质和能量需要，2.制造氧气，维持O2 与CO2的平衡，使好氧生物得以发展3.形成O3层，使生物由水生向陆生进化。熟悉58页图，干燥种子和根尖细胞主要靠 作用吸水（蛋白质、淀粉、纤维素等亲水物质吸水），形成 的成熟植物细胞通过 作用吸水。一个渗透系统必须具备 ，它要发生渗透作用还必须 。植物细胞的原生质层包括 、 、 ，植物是否吸水决定于 ，植物吸收的水分多数用于 ，蒸腾作用的意义是促进 ，降低 叶片 温度，矿质元素指除 外，由根从土中吸收的元素，大量元素有 ，微量元素有 。同样条件下，吸收水和吸收矿质元素的量往往不同，原因是 。如果使用呼吸抑制剂，植物吸收矿质元素速度将 ，可见这是 过程。植物吸收矿质元素的数量和种类主要由 决定的。可以从老叶转移到新叶的元素有 、 、 、 ，不能转移的元素有 、 ，农民常用 的方法促进植物吸收矿质元素，植物受水浸的危害是 ，无土栽培的营养液需要通气是因为 ，用一瓶溶液培养植物，溶液浓度往往会不断增加，原因是 ，补救措施是 。人的血糖的来源主要有 、 、 ，脂肪以脂肪酸和甘油的形式被吸收后，在人体主要再度合成 ，然后1. ，2.再分解成 和 ，一部分 ，一部分 ，血液中的氨基酸的来源有 、 ，熟悉三个代谢表。熟悉72页图，如何抢救轻度和重度的低血糖患者 ，肝脏中多余的脂肪要合成 ，然后转运出去， 是合成脂蛋白的原料，不足可引起脂肪肝。胰岛素分泌过多会引起人困倦打瞌睡的原因是 ，人体的体液由 和 组成，其中 较多。 构成人体的内环境，它主要包括 ，三者的关系是（图示） 熟悉74页图，淋巴循环受阻，引起水肿的原因是 ，体细胞与外界进行物质交换必须通过 ，血液中调节酸碱度的缓冲物质（对）一般由一种 和一种相应的 组成。如 H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4 人血糖的正常浓度是 ， 空腹 时，血糖含量超过 叫高血糖，血糖含量高于 （肾糖阈）时，一部分葡萄糖将随尿排出，叫 。呼吸作用的本质是分解 ，释放 ， （一定、不一定）需要氧气，分为 和 两种。熟悉76页图，有氧呼吸的反应式： ，第一阶段在 进行，原料是 ，产物是 、 、 ，第二阶段在 进行，原料是 和 ，产物是 、 、 ，第三阶段在 进行，原是 和 ，产物是 、 ，1MOL葡萄糖有氧呼吸产生能量 KJ，可用于生命活动的有 KJ（ 个ATP），以热能散失 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是 KJ（ 个ATP），写出2条无氧呼吸反应式 无氧呼吸的场所是 ，分 个阶段，第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由 分解为 ，第二阶段的反应是 分解成 。熟悉78页图和第2题选择题，熟悉79页图，新陈代谢分 作用（ 代谢）和 作用（ 代谢）两个相反相成的方面，比较这两个作用（代谢）在物质和能量方面的变化（79页） 。同化作用有2种类型 、 ，其区别依据是：是否能 ，异化作用有2种类型 、 ，酵母菌的异化作用类型是 ，描述一种生物的代谢类型要同时写出它的同化类型和异化类型。植物的生长素和人的生长激素的共同点是含量 作用 ，不同点是人的激素是由专门的内分泌腺分泌的，而植物激素是在生长旺盛的器官产生的。植物茎的生长素产生部位和发生极性转移的部位都在 ，发生作用的部位在 ，植物生长素作用的规律是在 时促进植物生长，而在 时抑制生长，生长素还有促进 、促进 、防止 的作用。熟悉85页图和我画的图，植物生长素的运输方式属于 运输，修剪果树、棉花摘顶是为了去除 ，促进 发育，提高产量。熟悉89页表和90页上图，人的生长激素、甲状腺激素、促激素、雄性激素、雌性激素、促释放激素由 分泌产生。 是人体调节内分泌活动的枢纽。人的生长激素和甲状腺激素表现为 作用，胰岛素（由胰岛B细胞产生）和胰高血糖素表现为 作用。胰岛素调节糖代谢的作用有促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪组织等细胞，并在这些细胞中 、 ，并抑制 ，从而 血糖浓度，胰高血糖素则相反。为什么糖尿病患者会出现多吃、多喝、多尿，身体消瘦的症状？糖尿病病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，血糖进入组织细胞和在细胞内的转化或氧化利用发生障碍，（去路受阻）而肝脏释放的和由非糖物质转化来的葡萄糖增加（来源不绝），所以出现高血糖；高于160-180mg/dL时，超过了肾的重吸收能力，出现糖尿；排出尿糖时，也带走大量水分，引起多尿，失水过多引起口渴，于是多饮；由于糖的氧化利用受阻，供能不足，所以常常感觉饥饿，要多食；糖的氧化供能发生障碍迫使体内脂肪和蛋白质的分解加强，引起身体消瘦，体重减轻。 CO2是调节呼吸的有效生理刺激。人体的调节包括 和 ，以 调节为主。以下参见生理卫生6972页：神经调节的基本方式是 ，完成反射的神经结构叫 ，它的5部分是 。组成神经系统的单位是 ，神经元包括 和 两部分，其中突起又分为 和 ，轴突和长的树突以及套在其外面的髓鞘组成 ，神经纤维末端的细小分枝叫 ，许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条 ，神经元的细胞体主要集中在由 和 组成的 神经系统里，神经元的突起部分形成 神经和 神经，脑神经和脊神经组成周围神经系统。熟悉92页图，神经细胞静息时的电位是 正 负，神经细胞的某个部位受到刺激后将在受刺激点的两侧形成的局部电流（兴奋），这个局部电流又引起临近部位产生兴奋，这样，兴奋就沿两个方向传递开去，而兴奋在神经细胞之间是通过 传递的。突触由 、 、 构成。突触的传递是 向的，因为 。 是人最高级的神经中枢，人特有的中枢是 ，了解95页表。 是动物后天性行为发展的最高形式。反射分 反射和 反射。多细胞生物的发育一般从 开始。生物的生殖分 生殖和 生殖，不经过 细胞结合，直接由 产生新个体的生殖方式叫无性生殖，（102页）由 结合成合子，再由合子发育成新个体的生殖方式叫 生殖（104页）熟悉102页表中的生物采用的生殖方式，变形虫、草履虫、细菌等单细胞生物进行 生殖，酵母菌（条件好时）、水螅进行 生殖，霉菌、蕨类进行 生殖，马铃薯、草莓进行 生殖，以上生物的生殖属于 生殖，多数生物进行 生殖。有性生殖的后代具有双亲遗传性，具有更强的生活能力和变异性，如果要保持植物亲本的遗传性状不变，就要进行 生殖如嫁接、扦插。熟悉减数分裂图和111页右下作业第四题。植物组织培养的优点是： 。 绿色开花植物特有的受精方式是 ，种子的胚由 和 受精结合而成，胚将发育成新的植物体，胚乳由 和 受精结合而成。种子萌发的营养来自胚的 或来自种子的 。荠菜的受精卵经过短暂的 后，就开始有丝分裂，第一次分裂成两个细胞，其中靠近珠孔的叫基细胞，它发育成胚柄，吸取营养供球状胚发育，另一个细胞叫 细胞，它发育成球状胚体，由球状胚体发育成种子的胚（包括 ），荠菜的胚乳在发育过程中被胚吸收到 里。绿色开花植物的生长包括营养生长和 生殖生长， 的形成，标志着生殖生长的开始。高等动物的个体发育包括 发育和 发育两个阶段。蛙的胚后发育属于 发育。蛙的受精卵的动物极卵黄 ，轻，颜色 ，朝上，利于吸收太阳光，植物极相反，蛙受精卵分裂到一定时期，细胞增多，内部出现空腔，叫 腔 。具有三个胚层的时期是 原肠 胚时期，在 原肠胚 时期出现细胞的分化。这时的胚胎叫 ，后来因为 极细胞分裂较快，新细胞向植物极推移，植物极细胞向囊胚腔陷入，形成 腔，形成 胚，陆生动物出现羊膜的意义 熟悉113页选择第2题，2115页第3幅图，116页第1选择题。第二册要研究什么是遗传物质的思路应该是 。格里菲思的肺炎双球菌的转化实验过程和结果是1. 2. 3. 4. 。由此格里菲思推测 ，而且这些转化成的S型细菌的性状是可以遗传的。（但他不能证明DNA是遗传物质，他不知道这种转化因子是什么物质），后来其他科学家在此基础上，将 型细菌的DNA、蛋白质、多糖、无机物等物质分离，分别和 型细菌混合培养，然后分别将培养的细菌注射进小鼠体内，发现只有加 培养的细菌使小鼠败血而死，这个实验和噬菌体浸染细菌实验都证明了 是遗传物质，也证明了 等物质不是遗传物质。噬菌体浸染细菌的步骤是 。用P32标记噬菌体的DNA，用S32标记噬菌体的蛋白质外壳，浸染一个含有P31核苷酸和S35氨基酸的大肠杆菌，则子噬菌体的DNA的P有 ，外壳的S有 ，通过大量的实验证明 是主要遗传物质， 是遗传物质的主要载体，另外有的生物的遗传物质是 ，遗传物质的载体还有 。DNA的结构单位是 ，它有 种，分别是 ，一分子脱氧核苷酸包括一分子 ，一分子 、一分子 ，脱氧核苷酸的种类是由 的种类决定的，。碱基A叫 ，T叫 ，C叫 ，G叫 ，DNA 的2条链是互相 的，主链由 组成，碱基在 ，碱基以 连接，DNA分子中，碱基 ，若DNA中，一条链中（A+G）/（T+C）=0.4，则互补链和整个DNA分子中此比例分别是 、 ，如果一条链中（A+T）/（C+G）=0.4，则互补链和整个DNA分子中此比例分别是 、 。DNA分子中，A占碱基总数的20%，其中一条链中的A占该链碱基的15%，则互补链中的A占互补链碱基数目的 %。DNA的复制方式是 ，需要的精确模板是 的 条链，还需要原料（ ）、ATP、酶等，通过 原则保证准确复制。一个DNA连续复制3次，形成子DNA 个，其中有且只有 个DNA含有母链，含母链的DNA占子DNA的 ，母链：新链= 。基因的实质是 ， 基因 是决定生物性状的基本单位。 就是遗传信息。基因的表达分 和 两个过程。转录的场所是 ，模板是 ，原料是 ，产物是 ，翻译的场所是 ，模板是 ，工具是 ，“密码子”是指在 上决定一个 的3个 的碱基。要合成1个氨基酸，需要 上一个含 个碱基的密码子，需要一段至少含 个碱基的基因。密码子共有64个，但有 个是终止密码子，不翻译成任何氨基酸，所以只有 个密码子决定氨基酸的翻译。所有生物都通用这套密码子。一个氨基酸可以由 个转运RNA运输，而一个转运RNA只能转运 个氨基酸。熟悉11页和15页图，人体主要氨基酸有 种，背默16页信息流的 中心法则，写出5条流动途径。 基因对性状的控制通过控制 的合成 接控制性状和通过控制 直接影响性状。人的核酸含 种核苷酸、 碱基。孟德尔发现的两个遗传规律是 ，相对性状定义： 种生物的 性状的 。（20页）等位基因定义：位于 上控制着 的一对基因。（24页）熟悉21页右下遗传图和22页左上遗传图，特别注意格式的规范。熟记24页基因分离定律实质。表现型= + ， 是性状表现的内在因素， 是基因型的表现形式，基因型相同，则表现型 （一定、不一定）相同，环境相同，则表现型 （一定、不一定）相同。测交是让F1与 隐 性个体杂交，它可以测定F1的 ，什么是纯/杂合子（体）？能稳定遗传（自交后代性状不分离）的是指 个体。自交是指 的个体的交配。理解和区分书本2425页的完全显性、不完全显性和共显性概念熟悉28页第3题。熟记31页、32页自由组合定律实质。熟练掌握从34页的表中直接判断显/隐性状，并写出亲本的基因组成。熟悉46页第四题。 遗传规律可以解释遗传现象，预测生物后代的基因型和表现型的出现概率，而且可以选择或培育物种。AaBbCCDd个体能产生雌（或雄）性配子（性细胞） 种，计算公式 ，配子中，其中基因组成为AbCd的配子占 ，基因全部来自父（或母）方染色体的配子占 ，全部都是显性基因的配子占 ，全部基因都是隐性基因的配子占 ，此生物自交后代表现型有 种，基因型 种，自交后代中，AaBBCCdd个体占后代总数的 。一个AaBbCCDd精原细胞能产生 种精子。孟德尔获得成功的原因有（4个） 有纯种无芒不抗病（aarr）和有芒抗病（AARR）的水稻，要培育理想的无芒抗病水稻，其培育方法有 育种法和 育种法。杂交育种法的步骤是把 亲本杂交，得杂种一代F1（基因型是 ），然后让 进行 交，得出所求的表现型是 ，然后让 连续进行 交，直到选出性状不分离的纯合的基因型为 的无芒抗病个体。单倍体育种法是，先让亲本杂交，得F1代（F1代产生的花粉的基因型是 ）， 取 的 进行花药离体培养，得到 种表现型不同的单倍体植株，使用有机药剂 作用于此单倍体植株，使其染色体加倍，成为纯合植株，从中选择表现型为 的植株。红绿色盲和血友病的遗传方式是 ，伴性遗传与一般的遗传有所区别，所以在求伴性遗传的后代几率时，最好详细写出遗传图解，然后计算几率。如色盲遗传的：女携男正，求后代男色的比例时，写出具体的图解将避免失误。（请自己做一遍）（答案1/4），请将46页习题重做一遍。变异分 变异和 变异两类，由环境引起的是 变异，可遗传的变异来源有 三种，其中 是生物变异的根本来源，它为生物进化提供了最初的原材料。镰刀型细胞贫血症是由于控制合成 分子的 的碱基序列发生了改变，即由 变成了 （48页），使血红蛋白上的 氨酸被 氨酸代替了。基因突变是由于 分子中的 增添、缺失或改变引起的。基因突变特点： 人工诱变采用 的原理，用理化手段处理生物，提高基因突变的频率，从中选择优良品种。基因重组是通过 过程实现的。染色体的变异包括染色体结构的改变和染色体 的增减。（52页）染色体数目的改变包括 的改变和以 的形式成倍的增减。染色体组的概念（54页）如扑克牌，二倍体生物（如人、果蝇）含2个染色体组，三倍体生物（如香蕉）含3个染色体组无籽西瓜（三倍体西瓜）过程：秋水仙素使二倍体加倍成四倍体 四倍二倍 三倍体（由于染色体 ，不能产生种子），需要授予 倍体西瓜的花粉，刺激子房发育成西瓜。 帕米尔高原产生多倍体的原因是 人工上采用药剂 ，作用于 ，抑制细胞的 的形成也可以培育多倍体植物。书本中：多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病。染色体异常遗传病：21三体综合症（先天愚型），其他的都是单基因遗传病。苯丙酮尿症是单基因隐性遗传病。近亲结婚易得遗传病原因： ，优生措施（4个） ，达尔文的 学说能科学解释生物进化的原因和生物的 性与 性，但不能解释遗传和变异的本质、也不能解释自然选择如何对可遗传的变异起作用。生物进化的基本单位和生物繁殖的基本单位都是 。一个种群所有基因的总和叫这个种群的 库。 某种基因在某个种群中出现的比例叫 。生物进化的过程实质上就是 的过程。 和 统称为突变。突变是否有利不是绝对的，它取决于 ，物种：自然状态下能相互 ，并能产生 后代。物种的形成一般需要经过 隔离和 隔离， 隔离一旦形成，就会产生新物种。68页： 是生物进化的单位，生物进化的实质在于 。物种形成的过程的三环节是： 。生物进化的原材料是 和 ， 使种群的 定向改变并决定生物进化的方向， 是新物种形成的必要条件。生态因素包括 因素和 因素。对植物的生理和分布起决定作用的非生物因素是 ，母鸡的产卵量、树木秋天落叶、菊花要在秋天才开花、雷鸟冬天将羽毛换成白色、鸟的迁徙、浅海不同藻类植物的分布都与非生物因素 有关。鱼类的洄游与非生物因素 （有的与食物有关）有关。如海岸不同的深度分布着不同的藻类植物。生物因素包括种内和种间关系，这两类关系都有互助和斗争的关系。种间互助有：互利共生，种间斗争（认真区分曲线图）有：寄生、竞争、捕食。生物对环境的适应有