就业导向的职业院校会计实训教学分析论文.doc

就业导向的职业院校会计实训教学分析论文 在职业教育的发展中需要以就业为导向掌握社会行业对人才的要求的变化转变原来的职业院校会计教学模式将理论与实践相结合不断增强学生的实践操作能力使其在毕业之后能够更好地就业就业导向的职业院校会计实训教学能够提高学生的就业率增加学生的实践经验使其在以后的就业中成为一名更加合格、优秀的会计工作者 1就业导向的职业院校会计实训教学现状分析 1.1职业院校会计职业培养目标定位现状 职业院校的教学应该以学生为中心制定相应的培养目标以就业为导向使人才的类型符合社会相关职业的实际需求不过在现阶段的职业院校教育中教师与学生普遍都缺乏相应的职业能力的培养思想会计专业的教学目标与实际市场的需要并不协调学生自身也不能及时地形成正确的职业目标没有对自己以后的就业发展等问题进行职业规划这种职业发展目标的缺乏也让学生在日常学习中难以发现自身存在的不足这对于学生的学习积极性与主动性的培养都是非常不利的在明确自身的职业发展目标形成正确的培养理念的基础上才可以对学生的学习活动进行有效的指导使学生获得全面的发展与进步 1.2教学模式比较落后课程标准不统一 我国大多数职业院校在开展职业教育时采用的依旧是传统的教育模式即教师对学生进行填鸭式的知识灌输学生则始终处于被动接受的位置教学方法陈旧1职业院校会计专业教学主要的目标就是培养职业的会计工作者以往的职业院校会计教育在理念与方式方法上都与应用型人才的培养目标不相符在职业院校会计专业的教学中通常都会出现偏重理论知识的情况相关的实际技能的训练活动非常少从而学生掌握的会计实践技能缺乏不断的提高与进步另外统一的课程标准可以为相关实训教学活动的实施提供依据与指导让实训教学能产生充足的教学成效但是现阶段我国在职业院校会计专业的实训教学往往缺乏统一的课程标准编制的教材质量水平不相同与会计专业的教学特点以及职业院校学生的身心发展特点都不符合使得不同的职业院校中的会计实训教学也出现了很大的差别 1.3职业院校会计实训教学与实践脱节 通常职业院校在会计专业教学过程中都设立了相关的实践教学环节但是都是以传统的实践方式为主与实际行业运行中的具体工作内容不一致出现了会计实训教学和实际工作业务要求相脱节的状况比如实训教学一般都是以语言资料实施的但是实际的会计工作需要将票据作为主要依据没有教学中使用的那些语言资料另外教师在会计专业的实训教学中没有很好地发挥出学生的主体性来学生一直处于被动的地位去按照教师的指导进行实训活动剥夺了学生独立思考的机会造成学生在实际工作中不能把所学知识正确地应用在实践之中 2就业导向的职业院校会计实训教学分析 2.1实现会计实训教学体系与设施的不断完善 现阶段我国大多数职业院校中的会计实训教学都缺乏一个完善的会计实训教学体系难以给实训教学提供良好的条件为了推动会计实训教学的发展就应该制定出完备的实训教学制度和体系2在相关体系的建设与完善中可以依照自身院校的实际情况以及国家会计教学中的要求对本校的教学计划、教学大纲以及实训指导教材进行编制与完善同时在开展会计实训教学时按照相关的会计规章制度的要求与变化去对自身的教学内容进行调节从而确保实训教学所包含的理论知识可以同时传授给学生所需的基础理论知识以及使学生掌握实际的市场变化情况在实训教学的配套设施方面职业院校可以借助外界企业的力量加强相互之间的合作为学生提供更加优良的实训教学平台 2.2强化职业院校会计基础技能的训练 会计基础技能训练是按照技能课程要求进行的会计人员需掌握某方面能力的专门训练让学生可以熟悉有关操作流程与方法首先点钞与传票的技能学习3在职业院校会计专业中点钞的指法与技能是学生应掌握的基本内容还需要按照单纸或多纸的情况去正确地应用不同的点钞方式学生在会计工作中还要学会使用点钞机器去分辨货币的真假使用键盘正确地录入相关数据其次学生在会计工作中会接触到大量的票据、凭证以及账目等内容教师在教学的时候需要重视对不同票据、凭证的基本要素、记账等内容开展教学让学生在面对实际的工作时可以熟练操作相关的会计账簿与报表的填制、审核等工作让学生可以很好地熟悉实际会计工作的会计核算的具体流程 此外还需要训练学生去掌握初级的会计实务在中小企业中其固定资产、资金结算、业务核算等日常工作以及结算中收入确认的账务处理、报表的编制等工作要求的会计核算方法与操作技能是教师开展会计实训教学的重点内容4最后就是对学生的成本会计与财务管理能力展开实训教学对学生掌握的基础技能进行不断的训练提升让学生的基础技术能力得到不断的增强使其更好地理解会计专业包含的各种基础知识更好地实现理论知识与实际工作的结合 2.3加强职业院校会计综合技能的训练 会计基础技能训练在职业院校会计专业教学中是不可缺少的内容它可以为学生会计能力的培养提供基础条件其中会计综合技能的发展需要建立在基础训练的前提下职业院校学生的会计实践技能状况需要结合会计工作需要的不同类型的技能相互结合使学生的会计实践能力获得进一步的进步学生的整体会计专业素质也会得到提高在具体的实训教学中需要把分岗实训与综合实训进行有机的结合通过分岗位实训学生能够对会计工作中的不同岗位进行熟悉了解岗位具备的职责要求与业务范围分岗训练之后再进行综合岗位训练学生去独立地完成所有的实训工作在教学中应该选择那些具有代表性的实训资料让学生尽快地熟悉会计工作的基础内容提高学生工作的自主性与独立性 另外就是实现手工账实训与电算化实训的结合通过手工账的实训可以使学生对相关的工作流程有一个感性的认知进一步地去理解会计工作的原理通过电算化实训则是时代与市场发展的要求在实训中可以总结出两者的不同让学生的实践操作能力得到增强此外还可以建立校内的代理记账部门把模拟实训与真账实践相结合也为学生提供一个真账实践的机会使学生能够体会到的会计岗位所包含的各种操作内容与流程增强学生对实训教学的积极性 3结论 职业院校会计专业教学比较看重理论与实践的结合这样才能将会计的