宜兰县澳花国民小学.doc

宜蘭縣澳花國民小學九十一學年度第二學期學校總體課程計畫書製作單位：澳花國民小學中華民國九十二年 一 月 卅 日目 次壹、 依據貳、 目的參、 學校分析肆、 學校願景及教育目標伍、 課程發展組織.6陸、 實施學年學期柒、 學習節數分配表捌、 主題教學計畫表玖、 學校課程總表.8壹拾、 教學計劃.11一、 各學習領域教學計畫12二、 彈性學習節數教學計畫13三、 主題教學計畫14附錄一、主題教學活動設計一、依據（一）教育部89.9.30台（89）國字第89122368號令（90年1月印製）公佈之國民小學九年一貫課程暫行綱要。（二）教育部相關法令及依據。（三）本校課程發展委員會 92 年 元 月 日審議結果。二、目的（一）因應國家之需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以課程綱要突破以往課程標準之窠臼，採九年一貫課程設計，提出十項現代國民應具備的基本能力。（二）注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法。（三）因應本校地理環境、學校規模，在軟、硬體設備等教學背景，進行有效的本土教學。（四）充分發揮教師專業自主精神，自行編輯教材，從嘗試中修正，從實驗中進步，從省思中成長。（五）鼓勵教師，未來的工作不是純教學，而是要教導學生如何蒐集資訊，幫助學生解決問題，超越障礙；了解學生，針對學生的需求和特質，拋開過去制式教材的模式，走向以學生為主，設計適合班級學生的教材參、學校分析一、 學校概況縣市別宜蘭縣校名澳花國民小學學校類型小型(6班) 校 址宜蘭縣南澳鄉澳花村中央路19號電話(03)9985108傳真(03)9985210網址.tw/E-mailZ00751.tw校長洪正雄班級數及 學生人數年級班級數學生數一年級118二年級114三年級122四年級119五年級113六年級113幼稚園123合 計7122二、教職員資料職務人數校長1人各處室主任2人組長（2）人其他3人級(科)任老師年級級任科任一年級1人1人二年級1人三年級1人四年級1人五年級1人六年級1人幼稚園2人小 計9總計15三、學校情勢（SWOT）分析因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)地理環境依山傍海，自然生態資源豐富。校地雖小，校園規劃齊備。位處蘭陽南疆，鐵公路無法到達。校地狹小，影響學生學習活動之推展。兒童對環境刺激略顯貧乏。和平工業區開發帶來商機。夾處宜花縣界，南去北往方便。學區廣，重要通道砂石車來往頻繁，學生安全堪慮。環境封閉，平時活動單調。學校規模全校普通班6班、幼稚園1班。小班小校管理方便。精簡而完備校地不足，學生活動受限。人員編制少，行政工作負擔多。推展小班教學精神添購教學設備。配合九年一貫，爭取改善教學環境。家長對學校要求多，小孩教育多落在教師身上。硬體設備教室量充足。校園配置允當。教學大樓陳舊亟待整修。教具室空間太小。教師研究室亟待增置。配合教改改善教學環境及充實設備。學區資源可資利用。經費爭取不易，且緩不濟急。教師資源教師學歷均在大學以上，且年輕有活力。在地教師佔1/3，可以全心投入教學。部分教師流動性高，影響教學成效資訊刺激少，與外界互動不足。辦理校內教師進修及鼓勵參加校外進修。依據教師專長及意願安排級務及行政工作。教師行政工作繁雜沈重，影響教學極大行政人員能相互配合支援，行政推動順暢。行政人員年年異動，影響業務銜接及一貫性。行政業務量繁重，影響教學。行政電腦化，縮短處理時程。加強溝通協調，行政充分支援教學。業務量重，教師本職專業成長不足。小班教學及教改工作接踵推展疲於應付處理。學生狀況純真、質樸、活潑、開朗。接觸大自然機會多。師生互動良好。資訊取得不足，刺激少，學習效果受到影響。生活習慣不佳，缺乏主動學習精神。好動、健康。可塑性高。良好的教學活動及師生關係，提升學習動機。家庭經濟不佳，影響求學意願。不良的社會風氣，影響求知慾望。家長配合家長多從事礦工、司機，同質性高。部分家長重視學校教學活動。大多家長欠缺教育子女之正確方法。家長不太願意參與校務。辦理親職教育，加強溝通及宣導。善用媒介加強學校與家庭間聯繫及交流。家長生活習慣不佳。家長對學校活動持漠不關心的態度。社區資源學校與家長會長相處融洽，經溝通協調可獲認同及支持。社區資源豐富，善加利用可提升教學成效。利用社區資源，設置仁愛基金及獎助學金。社區主動參與動力，較不積極。社區與學校互動稍嫌不足。積極主動關心社區事務，獲得信任與信賴。建立社區資源資料庫，以利物力、財、力人力之爭取協助及拓展社區及家長之傳統態度待改進。受制於大環境經濟因素，經費贊助不易掌握，影響活動之推動。學校特色積極推展傳統樂器，並廣獲嘉譽。推動足球運動，屢獲嘉績。位處偏遠，表演或比費經費支出龐大，不勝負荷。指導教師身兼多從角色及業務，無法專心指導及訓練時間不足。多參與表演及比賽，增加觀摩及訓練機會。以拓展視野。表現績優獲取認同，有利爭取經費贊助。師資不足、學生學習被動，影響成效。家長的漠視，影響教師指導士氣。肆、本校願景及教育目標一、學 校 願 景希望：有愛最美，築夢踏實健康：體魄強健，心靈富足成長：主動探索，教學相長感恩：知福惜福，溫馨融洽希 望有愛最美築夢踏實感 恩成 長健 康二、學校願景與教育目標願景年級目標領域具體目標健康低1、充實促進健康的知識、態度與技能。2、發展運動概念與運動技能，提升體適能。3、對事物的接受容忍度與調適。4、簡易危機處理能力語文D-1-4，E-1-3數學C-R-1，C-T-1，N-1-10，社會5-1-2生活2-1-1，2-1-2，6-2-6，健康體育1-1-17-1-5藝術人文3-1-6自然科技2-1-2-1，6-1-1-2綜合2-1-1，2-1-2，2-1-3，4-1-1中1、培養良好的生活習慣。2、能認識自己並接納他人。、能適應團體生活並互相合作。、能了解兩性的差異，並互相尊重。語文B-2-1 C-1-2 D-1-4 D-2-4 -1-3數學C-C-8社會6-2-4健康體育1-2-2 1-2-3 1-2-5 2-2-1 2-2-2 2-2-4 3-2-13-2-2 3-2-4 6-2-1 6-2-5藝術人文1-2-8 2-2-5自然科技1-2-5-2綜合1-2-1 1-2-3 2-2-1高、能具有分辨兩性差異的能力。、能具有團隊精神互助扶持的能力。、能有容忍挫折關懷他人的能力。語文B1-1-5, B3-1數學D-2-1, C-R-1, C-R-2,社會4-2-1, 5-4-5, 6-2-4健康體育1-2-5, 1-2-6, 6-1-3藝術人文3-4-1, 2-4-8,自然科技1-1-2-2, 1-3-5-4綜合1-2-3, 1-3-2成長低1、透過生活體驗，覺察自己的成長、潛能、身心健康以及自主能力。2、喜歡觀察環境中的事物，獲得發現的樂趣。語文A-1-4，A-1-6，D-1-6，E-1-3，E-1-4，E-1-5數學C-E-3，N-1-6社會4-1-1，5-1-1，6-1-1生活4-2-5，5-2-2，6-2-3，7-3-11，9-3-7健康體育6-1-5，7-1-5藝術人文1-1-1，1-1-5，2-1-1，3-1-1，3-1-3自然科技1-1-4-1，1-1-5-3，3-1-0-2，4-1-1-1，5-1-1-1綜合2-1-4，4-1-1中1、提升自我學習能力2、能對周遭環境主動探索，進而發現問題，尋求解決辦法。3、能主動參與各項活動，適應學習環境。語文A-1-6 、 A-1-7、A-2-1、A-2-2、A-2-4、B-3-2、C-2-2、D-2-2、E-1-6、E-2-3、E-2-6、E-2-8、E-2-9、F-1-1、F-2-6、 F-2-10、5-2-5數學 C-R-1社會2-2-1 5-2-2 6-2-3 8-2-2 9-2-2健康體育2-2-5、2-2-6、3-2-5、4-2-1、4-2-2、6-2-4藝術人文1-2-2 1-2-6 1-2-7 2-2-3自然科技1-2-4-2 2-2-1-1 3-2-0-1 5-2-1-3綜合1-2-2 2-1-2 2-2-2高、能熟悉澳花社區地理環境。、能具有社區導覽能力。、能維護當地自然環境。語文C-2-4,（ 原2-2-4, 2-2-5, 2-2-6）數學C-S-3, C-C-7社會9-1-2, 9-1-3, 9-2-2健康體育7-1-4, 7-2-6藝術人文3-1-1, 3-2-1,自然科技2-4-8-7, 3-1-0-1,綜合1-3-5, 4-4-2感恩低、認識、瞭解並關懷周邊的人事物。、培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。語文B-1-1，B-1-2，C-1-2數學C-C-8社會2-1-1，2-1-2，5-1-4，9-1-2，9-1-3生活1-1-5，2-1-3，3-1-3，6-2-5健康體育1-1-5，6-1-2，6-1-3，6-1-5，7-1-5藝術人文1-1-7，2-1-3，2-1-6，3-1-4，3-1-5自然科技1-1-5-3，5-1-2-3，綜合1-1-1，3-1-1，2-1-4，1-1-2中、能認識生長環境，進而產生認同感。、能主動參與家庭活動。、能積極服務社區，貢獻所長。語文C-2-3 C-2-4數學C-R-4社會1-2-3 3-2-1 5-2-3 6-2-4健康體育4-2-5 7-2-6藝術人文3-2-2 3-2-3 3-2-5 3-2-6自然科技4-2-2-3綜合2-1-4 3-2-4 3-2-3 4-2-4高、能分享學習經驗並持續於日常學習中激發學習的能力。、能樂於參與學校志工服務，以培養回饋感恩的能力。語文C-1-2, E-2-8數學C-C-8, A-4-12社會9-4-7, 3-4-2,健康體育5-3-5, 6-1-3藝術人文2-4-8, 3-2-6自然科技1-3-5-4, 3-1-0-2,綜合3-3-2, 3-3-3六領域學習節數分配表學習領域暫行課程綱要規定教學節數本校實際教學節數百分比週教學節數學期教學節數語文國語文20%-305100鄉土語言120英語120數學10%-15360生活30%-456120健康與體育10-15%240綜合活動10-15%360領域學習節數20節21節420節學校行事教務處3節52節學務處總務處輔導處班級行事總節數24節472節228紀念日及4/5清明節放假2天（8節），故彈性學習總節數為52節11七、課程教學進度表 一 年級 下 學期月份週次日期學校行事各領域教學進度彈性課程語文數學生活健康與體育綜合活動國語鄉土語言二12/17-2/23開學及準備事宜學期準備週22/24-3/2法治教育（2）一、小樹5一、我大漢矣11.數到50 3一、我們的春天 -A1春天來了（1）樹朋友發芽了嗎（2）會唱歌的花主題一：活力的一天1- 健康有活力兩性1.吃早餐了嗎？2.早餐吃的好，精神活力多3.勾一勾2班級輔導（1）三33/3-3/9228紀念日（四）合作教育（2）二、我要長大11、我的相片11.數到50 3（2）會唱歌的花（3）動物王國主題一：活力的一天一、健康有活力4.健康寶貝多運動5.學習單2補救教學：健體（1）生長發展1-1-1（4）43/10-3/16環境教育（2）二、我要長大4三、門牙掉了21、我的相片12.加和減(一)32.我們在春天做什麼？（1）影子遊戲（2）小小觀察家主題二：生活高手二、健康歡樂站1. 認識健康中心2. 環保大賽253/17-3/23三、門牙掉了4統整活動一21、我的相片12.加和減(一)3（2）小小觀察家（3）春遊主題二：生活高手二、健康歡樂站3. 健康中心的使用4. 學習單2補救教學：健體（2）安全生活5-1-2（1.2）63/24-3/30四、春天的草原5五、花開的聲音12、掃塗跤12.加和減(一)23.有多長1（3）春遊3.表現春天（1）故事書裡的春天 -A（2）春天的演奏家主題三：我愛健康 -B四、健康寶貝1. 跳跳龍2. 小飛俠3. 追追追2學校特色課程：跳繩2四 73/31-4/6五、花開的聲音4六、小湖邊22、掃塗跤13.有多長3.（3）春天嘉年華4.我與春天主題三：我愛健康 -B四、健康寶貝4. 我會上廁所5. 注意衛生不生病6. 學習單2學校特色課程：跳繩284/7-4/13第一次評量週4/5清明節（五）六、小湖邊42、掃塗跤14.加和減(二) 3二、快樂的成長 -B1.生命的誕生（1）媽媽懷孕了（2）我在媽媽的肚子裡主題三：我愛健康 -B五、身體會說話1. 生病看醫生2. 照顧生病的身體3. 手拍球4. 來傳接球294/14-4/20統整活動二2七、朋友4二、親情朋友14.加和減(二) 3（2）我在媽媽的肚子裡（3）寶寶出生了主題三：我愛健康 -B五、身體會說話一、 球不落地二、 運動後身體會說話三、 學習單2學校特色課程：跳繩2104/21-4/27人權教育（3）八、和你在一起5隋如 3、阮媽媽15.數到100 332.我長大了（1）親親寶貝（2）寶寶長大了主題三：我愛健康 -B六、小勇士1、 攀爬活動2、 大家玩遊戲2五114/28-5/4九、寶貝箱子53、阮媽媽15.數到100 3（2）寶寶長大了（3）成長的紀錄複習與評量2學校特色課程：閱讀3猜猜我有多愛你125/5-5/11統整活動三53、阮媽媽1學習廣角一26.認識錢幣1（3）成長的紀錄（4）我更棒了主題三：我愛健康 -B六、小勇士1. 我該怎麼辦2. 學習單2學校特色課程：閱讀3猜猜我有多愛你135/12-5/18十、扮家家54.阿姨變阿嬸26.認識錢幣33.珍惜與感恩（1）幫助我成長的人主題四：快樂日子 -B九、快樂家庭一、 1.分工合作樂趣多二、 家庭生活三、 清潔一起來2學校特色課程：閱讀4猜猜我有多愛你145/19-5/25十一、夏天的海54.阿姨變阿嬸11. 認識錢幣12. .做圖形2（2）感恩的心主題四：快樂日子 -B九、快樂家庭四、 你是家具，我來擦五、 家事舞會六、 學習單2班級輔導2155/26-6/1第二次評量週十二、第一張相片5三、多彩的世界17.做圖形3三、生活中的樂趣 -C1.雨天的樂趣（1）天氣變多雨了（2）雨天探索主題二：生活高手三、身體的平衡三、 想一想，做一做四、 徒手平衡遊戲五、 走一走2補救教學3六166/2-6/8防溺安全教育（3）統整活動三55、草仔青青18.日曆和月曆3（2）雨天探索（3）雨天的小動物主題二：生活高手三、身體的平衡六、 鑽一鑽七、 過三關八、 學習單2班級輔導2176/9-6/156/15（六）端午妹妹背著洋娃娃55、草仔青青18.日曆和月曆32. 水朋友（1） 水朋友真神奇（2）愛惜水朋友主題三：我愛健康七、大家來刷牙一、 看一看二、 想一想三、 愛護牙齒的行為2186/16-6/22跳繩成果發表（3）蝴蝶飛上天55、草仔青青19.兩步驟的加減3（3）和水朋友玩遊戲主題三：我愛健康七、大家來刷牙四、 大家來刷牙五、 鏡子遊戲六、 過關遊戲七、 學習單2班級輔導3196/23-6/29閱讀成果活動（3）雨來了56、爬山19.兩步驟的加減33.歡樂時光（1）玩具總動員主題四：快樂日子 -D八、我們都是好朋友三、 超級好朋友四、 猜拳遊戲五、 受歡迎的寶貝2七206/30-7/5第三次評量週法治教育1環境教育2總複習3反省與回饋26、爬山1學習廣角二3（2）一起來玩吧（3）快樂假期主題四：快樂日子 -D八、我們都是好朋友六、 快樂唱和跳七、 我和你打招呼八、 我的朋友在哪裡九、 學習單2複習與評量254八、彈性學習課程計畫表表一：彈性學習課程規畫 一 年級項目內容節數學校行事教務處閱讀成果活動（3）3訓導處法治教育（3）、環境教育（4）防溺安全教育（3）、跳繩成果發表（3）13輔導室人權教育（3）3總務處合作教育（2）2學校特色課程或活動（主題教學）跳繩（6）、閱讀（10猜猜我有多愛你）16選修課程0補救教學健體（3）、其他36班級輔導99學生自我學習0其他0每週彈性學習總節數： 3 節學期彈性學習總節數：52節表二：彈性學習課程實施計畫一年級月份週次日期學校行事主題教學選修課程補救教學班級輔導學生自我學習其他12/17-2/2322/24-3/2法治教育【訓】愛的叮嚀33/3-3/9合作教育【總】健體生長發展1-1-1（4）43/10-3/16環境教育【訓】愛的叮嚀53/17-3/23健體安全生活5-1-2（1.2）63/24-3/30跳躍神技73/31-4/6跳躍神技84/7-4/13視實際情況實施94/14-4/20人權教育【輔】班級慶生會104/21-4/27跳躍神技114/28-5/4猜猜我有多愛你125/5-5/11猜猜我有多愛你135/12-5/18猜猜我有多愛你145/19-5/25班級慶生會愛的叮嚀155/26-6/1視實際情況實施166/2-6/8防溺安全教育【訓】愛的叮嚀176/9-6/15186/16-6/22跳繩成果發表【訓】班級慶生會愛的叮嚀196/23-6/29閱讀成果發表【教】206/30-7/5法治教育【訓】環境教育【訓】九、自編、選改編或彈性學習課程教學計畫表一：主題教學活動計畫表範例格式：一年級 主題一：運動大觀園單元活動主題單元學習目標對應能力指標節數安排評量方法運動大觀園長大的感覺真好1.能說出長大後想要做的事。 2.藉由身體、心理的成長，了解長大了，要更懂事。國語A1-1-1國語A1-2-3 國語B1-1-3國語B1-2-4國語C1-1-2 國語D1-3-1國語E1-1-1國語E1-2-1 國語F1-1-1 國語F1-2-11節實作評量（觀察、問答、表演）、遊戲評量或口頭評量我長大了1.利用50以內的序數，比較數的大小。2.表現身體的動作，曾進體適能。數學N-1-1 數學N-1-2健體3-1-1健體3-1-3健體3-1-4健體4-1-3健體6-1-41節實作評量（觀察、問答）、遊戲評量或口頭評量身體健康頭好壯壯1. 能透過經驗中較短物件的累積，比較兩物件的長短。2. 表現身體的動作，學習運動的基本技能。3. 能和同學互助合作解決問題。數學N-1-9數學N-1-10健體3-1-1健體3-1-4健體4-1-3健體7-1-12節實作評量（觀察、問答）、遊戲評量或口頭評量遊戲樂趣多1.了解遊戲需遵守的規則及遊戲的安全。2知道戶外上課時，以小組活動為主，並遵守團體共同約定。3.從遊戲中培養並加強觀察周遭環境的能力。生活4-2-4生活4-2-5生活4-2-6生活5-2-3生活5-2-4生活5-2-6生活6-2-5綜合1-1-1綜合2-1-42節實作評量（觀察、問答）、遊戲評量或口頭評量一起去玩耍1.能了解公園裡可以從事的活動。2.能愛護並了解公園設施人人皆可使用。3. 能用心感受欣賞公園內的人文自然景觀。生活1-1-1生活1-1-2生活1-1-3生活2-1-1生活2-1-5生活2-1-6生活5-2-3綜合3-1-1綜合4-1-32節實作評量（觀察、問答）、遊戲評量或口頭評量表二：其他彈性課程活動計畫表範例格式：一年級活動名稱節數安排學習目標對應能力指標評量方法或備註全身動起來1節1. 瞭解行為對健康的影響，能辨別 健康行為。2.瞭解體適能333，並養成規律運動的好習慣。健體3-1-1健體3-1-4健體4-1-3健體7-1-1綜合1-1-1 2-1-4綜合3-1-1 4-1-3觀察檢核操作評量（能依據設計的體適能活動，每天均能加以練習）活動名稱節數安排學習目標對應能力指標評量方法或備註【人權教育】大家一起來3節1.能描繪出理想的美好世界2.能遵守團體規則玩遊戲3.可以和別人一起和諧的進行活動1-1-2瞭解並遵守團體的規則1-1-4說出自己對一個美好世界的想法 2-1-1瞭解遊戲權對兒童需求的重要 觀察檢核操作評量實施年級教學時數教學主題教學目標教師活動與教學資源教學評量環境及設備能力指標一年級6節單手迴旋跳1-1了解使用繩子的長度，控法及迴旋方法。1-2學習正確作出各種正確空迴旋的動作。1-3培養學生喜愛民俗運動跳繩。1. 體會自己繩子動作與變化。1-1此姿勢及律動美做5等第的評鑑（能做不同位置的迴旋）1-2能把四種不同位置的迴旋串連起來。1. 佈置教學環境。2. 計劃及準備相關活動事項。健康與體育4-1-5透過童玩民俗活動等體育活動，了解本圖文化。3-1-1表現簡單的全身性活動3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。單手團體迴旋跳遊戲2-1了解迴旋繩子的方法及跳繩的適當時機。2-2學會在別人迴旋繩子中跳躍。2-3培養學生喜愛和同伴、家人一起遊戲。2. 體會團體遊戲與討論。2-1分組評量，跳繩者的人數愈多成績愈好。2-2能和全隊同伴合作及認真的學習。十、課程評鑑範例格式：序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案1課程發展委員會的運作模式及成效優良可差2各學習領域課程小組的運作方式及成效優良可差3領域學習節數安排之適切性優良可差（一） 課程實施評鑑序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案1課程計畫明確具體可行優良可差2符合學生基本能力之發展優良可差3符合學校特色課程優良可差4符合九年一貫課程暫行綱要優良可差5優良可差（二） 教學設計評鑑序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案1教材選編合乎適合優良可差2教學評量達到多元化優良可差3六大議題融入課程中優良可差4統整概念合乎主題優良可差5優良可差（三） 實施成果評鑑序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案1課程內容設計以學生為中心優良可差2課程合於學生需求優良可差3與生活經驗相結合優良可差4與社會議題相連結優良可差5能善用社會資源優良可差附錄一：主題教學活動設計示例主題一：運動大觀園（一） 設計理念：健康的身體是一切的根本，所以讓孩子學會如何好好維護自己的健康是非常重要的事，所以特別設計運動大觀園的單元，希望孩子能對身心健康的意義和重要性均能充分了解，希望透過本活動設計，讓孩子了解校園、社區公園的大致位置，進而加強兒童對環境的熟悉度、安全認知及應有的生活禮儀，增進兒童認識周遭環境的能力，達到快樂上學的目標。當然，兒童的生活經驗是整體的，除了上述之學習目標外，本統整活動的設計更整合了語文、數學、生活、健康與體育，及綜合領域。教學目的，仍希望孩子統整學習及生活經驗，不但熟悉校園各主要場所的功能，及健康等生活技能問題，亦一併學習。最後，希望透過課程的進行，彼此學習尊重、關懷與團隊合作的真諦。（二） 教學計劃：學 習 活 動配合教材學 習 目 標國一：二、我要長大 三、門牙掉了 能說出長大後想要做的事。 藉由身體、心理的成長，了解長大了，要更懂事。活動1-1：長大的感覺真好 （1節）數1.數到50健一、：健康有活力 利用50以內的序數，比較數的大小。 表現身體的動作，曾進體適能。 能注意參觀禮儀。 能說出三種植物名稱。活動1-2：我長大了（1節）運動大觀園數3.：有多長健一-4、健康有活力健康寶貝多運動 能透過經驗中較短物件的累積，比較兩物件的長短。 表現身體的動作，學習運動的基本技能。 能和同學互助合作解決問題。活動1-3：身體健康頭好壯壯（2節或下課時間）活動1-4：遊戲樂趣多（2節） 了解遊戲需遵守的規則及遊戲的安全。 知道戶外上課時，以小組活動為主，並遵守團體共同約定。 從遊戲中培養並加強觀察周遭環境的能力。綜二-1：到校園去玩玩。綜二-2：我認識的公園綜二-3：逛公園活動1-5：一起去玩耍（2節） 能了解公園裡可以從事的活動。 能愛護並了解公園設施人人皆可使用。 能用心感受欣賞公園內的人文自然景觀。（三） 教學活動設計：1.活動概述：活動1-1：長大的感覺真好（1節） 小朋友藉由觀察周遭人、物的成長變化，說出或利用學習單寫出自己長大後會做及想做的事。活動1-2：我長大了（1節）教師帶領小朋友，實際從事自己的身高、體重、體適能的活動能。運動大觀園活動1-3：身體健康頭好壯壯（2節或下課時間）實際瞭解自己的身體變化，並能利用紙棒進行體能遊戲。活動1-4：遊戲樂趣多（2節）小朋友以過關挑戰遊戲大冒險，從其中瞭解戶外活動的遊戲規則以及培養小組成員一起進行遊戲或探索活動。活動1-5：一起去玩耍（2節）老師帶領小朋友親訪社區公園，讓小朋友認識校園周邊環境及培養細心觀察及建立遇到危險的處理機制。2.學習活動設計： 宜蘭國民小學 九十 學年度第二學期統整學習活動設計活動1-1 長大的感覺真好班級： 年 班 教學時數：1節教學者 老師 教學日期： 月 日活動流程師生活動學習節數對應之能力指標備 註（一）課文導讀（二）角色扮演（三）發表討論（四）回饋與分享第一節：1. 老師提問，引導學生發表文章中所描述的長大語句。2. 以生動活動的戲句方式，表現出長大的感覺。（配合課文的內容進行）。3. 說出怎樣知道自己長大了，以及長大後想做的事。4. 以我長大了習寫學習單，發表成長心得。1節國語A1-1-1國語A1-2-3 國語B1-1-3國語B1-2-4國語C1-1-2 國語D1-3-1國語E1-1-1國語E1-2-1 國語F1-1-1 國語F1-2-1字詞卡圖片教學CD教學錄影帶肢體表演：（刷牙樂）一人扮牙齒，一人扮牙刷，表演牙刷刷牙。 宜蘭國民小學九十 學年度第二學期統整學習活動設計活動1-2 我長大了班級： 年 班 教學時數：1節教學者 老師 教學日期： 月 日 活動流程師生活動學習節數對應之能力指標備 註（一）我會比大小（二）運動好心情（三）回饋與分享第一節：1.能比較50內兩量的多少（如自己上一次所量的體重及最近一次所量體重的比較），發覺自己重量的變化。2. 能比較50內兩數的大小（如自己和父母家人年紀的比較）。3.會數出及拍球50下，並引導小朋友了解運動是一種很好的情緒宣洩方式。4.小朋友發表自己宣洩情緒的方式，讓小朋友知道藉由運動來紓解緊張及壓力。1節數學N-1-1 數學N-1-2健體3-1-1健體3-1-3健體3-1-4健體4-1-3健體6-1-4課本情境掛圖健康檢查表球、平坦硬質的場地 宜蘭國民小學九十 學年度第二學期統整學習活動設計活動1-3 身體健康頭好壯壯班級： 年 班 教學時數：2節或下課時間教學者 老師 教學日期： 月 日 活動流程師生活動學習節數對應之能力指標備 註（一） 比長短（二）我是金臂王第一節：1.能用多種不同物品複製某物件的長2. 能用多個相同物品複製某物件的長3.量出自己的某些部份的長（手掌、手叉、腳掌等）5. 比較自己和父母、同學的手掌的長短。第二節：1.教師指導小朋友製作紙棒。2.紙棒擲遠、擲準遊戲，以單手肩上投擲擲出紙棒。3.追趕紙棒接力，將紙棒置於地面，再請小朋友持另一根紙棒，將地面的紙棒撥趕移動。1節1節數學N-1-9數學N-1-10健體3-1-1健體3-1-4健體4-1-3健體7-1-1鉛筆、剪刀尺、積木課本情境掛圖白紙2-3張報紙 宜蘭國民小學九十 學年度第二學期統整學習活動設計活動1-4 遊戲樂趣多班級： 年 班 教學時數：2節教學者 老師 教學日期： 月 日 活動流程師生活動學習節數對應之能力指標備 註（一）說明遊戲大冒險遊戲（二）進行遊戲大冒險遊戲（三）組員共同闖關（四）回饋與分享第一節第二節：1. 請小朋友以組為單位，進行遊戲大冒險遊戲。2. 教師於主要場所安排戶外活動的遊戲內容。3. 各組依闖關單指示進行遊戲大冒險過關活動。（1） 跳跳樂：原地跳繩三下。（2） 搖搖樂：搖五下呼拉圈。（3） 轉轉樂：原地轉圈五下。（4） 跑跑樂：10公尺折返跑。（5） 猜猜樂：剪刀、石頭、布三戰二勝及可過關。1.組員從遊戲中培養互助及合作的團隊精神。2.了解戶外活動的種類。2節生活4-2-4生活4-2-5生活4-2-6生活5-2-3生活5-2-4生活5-2-6生活6-2-5綜合1-1-1綜合2-1-4分組進行活動，以班群方式進行小組闖關單家長義工跳繩、呼拉圈 宜蘭國民小學 九十 學年度第二學期統整學習活動設計活動1-5 一起去玩耍班級： 年 班 教學時數：2節教學者 老師 教學日期： 月 日 活動流程師生活動學習節數對應之能力指標備 註（一）說明參觀社區公園活動（二）進行實際參觀教學 課程（三）回饋與分享第一節：1.引發學生參觀社區公園的興趣與動機。2.介紹社區公園功能介紹。3.參觀時注意事項（1）參觀行進間，輕聲細語。（2）定點介紹時，請保持安靜，仔細聆聽介紹。（3）注意參觀禮儀。（1） 說明注意安全事項。第二節：1.依事先規劃路線進行參觀。2.參觀重點（1）社區公園，包括遊戲區、廁所、植物景觀、造景雕塑等。（2）認識協助我們學習的人，包括愛心家長、社區公園義工等。（3）簡單介紹社區公園中的樹木花草，養成環保惜物的人文素養。（4）注意禮貌。1.請小朋友分享剛剛參觀過哪些地方。2.師生共同討論有困難時，可尋求之資源。1節生活1-1-1生活1-1-2生活1-1-3生活2-1-1生活2-1-5生活2-1-6生活5-2-3綜合3-1-1綜合4-1-3教師可事先用照片或圖片做說明1.可全班進行或分組進行。2.可邀請班親會家長協助。3.建議協同鄰近班級一起進行。（四） 本方案對應之能力指標： 國語A1-1-1 能熟習並認念注音符號。 國語A1-2-3 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。 國語B1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。 國語B1-2-4. 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 國語C1-1-2 能用完整的語句完成問題。 國語D1-3-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。 國語E1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義。 國語E1-2-1 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 國語F1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 國語F1-2-1 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 數學N-1-1 能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖 像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數。 數學N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。 數學N-1-9 能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量作直接比較，進而對一個量作複製活動(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積)。 數學N-1-10能使用生活中常用的測量工具(刻度尺的方式，即不涉 及其結構)，以一階普遍單位描述一個量(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積；普遍單位：米、厘米、分公升、千克、克、度、平方厘米、立方厘米)。 生活1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。 生活1-1-2 描述住家與學校附近的環境。 生活1-1-3 瞭解住家及學校附近環境的歷史變遷。 生活2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。 生活2-1-4 瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色。 生活2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 生活2-1-6 從學生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能 生活3-1-1 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。 生活4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。 生活4-2-5