辽宁省东港市小甸子中学九年级语文上册 22 唐雎不辱使命研学案2（无答案） 新人教版.doc_第1页
辽宁省东港市小甸子中学九年级语文上册 22 唐雎不辱使命研学案2（无答案） 新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

22唐雎不辱使命【课前演练 】 晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(y)王。王曰：“缚者曷(h)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【学法指导】关联词提示法 关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。 【自学提示】1、大声朗读一遍课文，注意字音、句读，后同桌互读一遍，相互纠正补充。2、结合书下注释自己翻译第二段，同时圈画出疑难部分，难点可以和同学商量或向 老师请教。3、小组内出一名代表翻译，其他人补充纠正。4、默读课文第二段，了解故事的发展部分。分析唐雎是如何揭露秦王的骗局，致使秦王恼羞成怒。（唐雎用_揭露秦王霸占安陵的骗局。） 【夯实基础1、翻译下列句子。以君为长者，故不错意也 今吾以十倍之地，请广于君 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 2、解释下列字词。故不错意也 错 请广于君 岂直五百里 庸夫 士 【能力提升】阅读下面语段，回答问题 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”1、 解释下列加点字的不同意义。 轻寡人与唐雎不辱使命 尝与人佣耕陈涉世家 借旁近与之伤仲永 _2、大王加惠，以大易小 以君为长者 而君以五十里之地存者 3、通过对本文的学习，你认为唐雎、秦王是怎样的人？唐雎： 秦王： 【拓展延伸】唐雎出使秦国，揭露了秦王的阴谋，维护了国土的完整和国家的尊严 -“不辱使命”。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论