班主任工作汇报.doc

各位领导、老师们大家好!首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验，自从担任904班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！因为这届学生在暑假前就已分到手，多少有些了解，又加之班内最优秀人才缺乏，所以开学伊始，我就思考着今年的班级管理，提早谋划，提前酝酿，制定出我班值日班长责任，值日安排表，扫除安排表，904课程表，904学生座右铭，904值日班长记录表，万事俱备，只待学生到校公布，算是迈出班级管理第一步。在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；（2）、要让微笑时时包围我的学生；用乐观向上的激情感染学生（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；用平和的心态面对这些错误，不随随便便大发雷霆。（4）、要公正、公平地对待每一位学生；坚持自己原则，不随便更改决定。（5）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；（6）、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！不让每一个学生落后（7）、要心甘情愿付出，不求回报；（8）、要不断地学习！不断地思考！不断地反思！它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作！老师们，也许我们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人！用自己去感染学生！教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，比如说，每天走进教室，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的纸屑随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。尽量树立老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。春节里，接到我班学生高尚短信：“老师你永远面带笑容，总是那样幽默，喜欢和我们谈论人生，祝你节日快乐！”曾几何时，高尚还是一个叛逆心非常强的孩子，为一件小事甚至一个月不和自己母亲说话，但到九年级之后，我让其担任班体委，对其谆谆教导，他也认识到九年级时关键的一年，以后的日子里，我的眼中是他埋头做题，苦苦冥思。是他操场上组织学生训练，忙碌奔波身影。半年来在学校组织的四次考试中，次次进步，已有分班460多名一跃为年级200多名，家长的喜悦不能言表，我也由衷高兴，能将这样的孩子转化。本学期，经过我班师生共同努力，我班被学校评为学习跃进班，艺体先进班，精神文明班集体，有幸被学校推荐为迁安先进班集体，荣誉取得离不开师生的共同努力，本学期，面对紧张复习，我们将再接再厉，力争中考创辉煌！ 首先，本学期强调一个静，一个班级离不开静，静不能等同于死，在班级管理中我一直高调的提倡两个静字：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象，要善于抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的氛围就上来了。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，这个良好的学习环境主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是中午时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比较好理解，对于课间时间，很多老师可能并不理解，我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上，所以笔记做得比较马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理，有些同学有课前预习的习惯，也需要相对安静的环境，所以即使是下课时间，也要求学生保持教室的相对安静，虽然不一定像自习课那样绝对安静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松。 其次与学生的关系尺度，九年级的学生思想比较成熟，有自己主见， 亦师亦友，是我本学期追求的目标。在教室，在课堂上，在处理问题的时候，我就是老师，必须坚守自己的严肃和权威，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，一声“安静”，教室里要立马安静下来，在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，一声“严肃点”，他立马规规矩矩的站好，当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊，要学生愿意接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也