教师专业技术职务评审资格推荐办法.doc

教师专业技术职务评审资格推荐办法一、指导原则：公开、公平、公正、竞争、择优。二、申报条件：（一）师德条件贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守中小学教师职业道德规范，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在“合格”等次以上。（二）学历、任职条件1、高级教师：具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。同时应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。2、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。3、二级教师：具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作3年以上。4、三级教师：具备高等教育专科毕业学历在初中、小学（幼儿园）从事教学工作，或者具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，见习1年期满并考核合格。（三）业绩能力水平1、高级教师教书育人业绩显著。承担班主任、辅导员等工作5年以上。教学业务精通。在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。教研能力较强。任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。3、一级教师教书育人业绩突出。承担班主任、辅导员等工作3年以上。教学成绩优良。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。具有一定的研究能力。（四）其他必要条件1、具备相应的教师资格。2、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（其中属免考部分模块的人员，须将免考模块证明、考试模块合格证同时上报）。4、取得继续教育合格证书。5、展示课评价情况符合要求。三、推荐、聘任办法1、要求参加当年度教师专业技术职务评审者要符合申报条件，个人写出书面申请，学校出具证明。2、调入我镇或我镇跨学段变动的中、高级教师，须参加同级、同学段专业技术职务推荐排名，如排名进入区分配给我镇的岗位数内，则直接聘任，否则进入下一级专业技术职务评聘。3、在拟晋级材料报送中弄虚作假被查处者五年不予推荐。4、当年校内待岗人员不予推荐。5、达不到申报条件要求者不予推荐。6、当推荐名额不受限时，凡达到申报条件者，但不属于3、4、5项规定的人员，全部推荐；当推荐名额受限时，达到申报条件者，但不属于3、4、5项规定的人员，依据推荐得分从高到低依次推荐。现行办法是：分中、小学两个系列分别算分排序。当没有推荐名额时，所有人员不予推荐。四、推荐、聘任得分计算办法总成绩近五个学年度考核平均成绩75教育贡献分（教育年限分+教育创新发展分）年度考核成绩以教师所在学校教职工综合考核成绩（分中、小学两个系列排队）为基础，以下列公式平衡个人差异：年度考核成绩（校人数名次）（校人数1）40+60（校人数是指全校参加年度考核的教师总人数，女教师休产假年度、镇外任教年度均取推荐单位1/2位次）。教育年限分最高计15分，教龄每年计1分，具备同级专业技术职务资格年限每年加1分，具备高一级专业技术职务资格年限每年加2分。如参与推荐排名的教师教育贡献年限分最高者不超过15分，则按原始分计分；如参与推荐排名的教师教育贡献年限分最高者超过15分，则该名教师教育贡献年限分计15分，其余教师教育贡献年限分按比例折算计分。教育创新发展分最高计10分，如参与推荐排名的教师教育创新发展分最高者不超过10分，则按原始分计分；如参与推荐排名的教师教育创新发展分最高者超过10分，则该名教师教育创新发展分计10分，其余教师教育创新发展分按比例折算计分。具体算分办法另附。五、被推荐而没评上相应职称者，第二年职称评审排名时排在最后，第三年恢复正常排名。六、对推荐名次表、评审一览表必须在公示栏中公示5天以上，以接受群众监督。对弄虚作假被查处者，本人五年内不予推荐，学校两年内不给推荐该级别名额。本办法自教代会通过之日起正式实施，如遇上级政策调整与本办法不一致，按上级政策执行。未尽事宜，由中心校研究决定。 朱台镇中心学校 2014年6月25日附：教育创新发展分核算办法教育创新发展分核算办法一、课堂教学和教育创新获奖：1、主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布,获国家相应部门一等奖的一项计8分,国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计4分,省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分,市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分(同一内容优质课获不同级别奖励的,只计最高级别分值)。2、主讲观摩课、公开课国家级的计3分、省级的计2分、市级的计1分、区级计0.5分(不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值);执教多媒体课、录像课、自制教具、课件评选获奖的，按同级公开课折半计分。以上奖项必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书，并有相关部门的通报文件。 二、受综合表彰的,国家或省级的一项计10分,市级的计5分,区级的计3分（仅限教师节党委、政府表彰和人社局、教育局联合表彰的与教育教学相关的称号，学科带头人按同级综合表彰对待, 相同称号、不同级别多次表彰的,只按最高级别计分）。三、受单项表彰,必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门验印并有文件通报, 按同级别综合表彰折半计分(仅限教学能手、骨干教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀任课教师，相同称号、不同级别多次表彰的,只按最高级别计分)。 四、科研成果在教育类正式报刊(不含论文集、刊物的增刊)上发表1500字以上论文,国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者1分、其他作者不计分,省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计1分、第二作者0.5分、其他作者不计分,在相应层次的报纸上发表符合要求论文的,第一作者分值折半计算、其他作者不计分（需提交国家新闻出版总署查证页和中国知网、吾禧网、维普网、中国期刊网、龙源期刊网、万方数据网等网站收入该文章的简介页、目录页、内容页）;正式出版一本教育教学专著(不含各类教辅材料、论文合集)计5分,属合著的,第一主编计3分,其他撰稿人(人均撰写2万字以上的)可计1分；研究课题仅限区级以上业务主管部门批准立