初中化学教学在生活中的整合与应用论文.doc

初中化学教学在生活中的整合与应用论文 摘要： 化学知识与人们的生活息息相关在学习化学这门课程的时候更要与实际的生活相结合这样才能使学生更好地领悟化学的内涵同时将所学习的知识更好地应用到实际的生活中去本文将从不同的角度来深入地探索如何培养初中生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力希望能够有利于初中生的化学知识应用能力的大幅度提升 关键词：初中化学；生活应用；课堂教学 在初中化学教学中教师在课堂教学中结合了现实的生活使学生感受到化学并不陌生而且是生活中不可缺少的一部分通过生活中的某一场景增强了学生学习的自信心提高学生学习的积极性并在生活中找到解决化学习题的方法又能够利用化学知识丰富自己的生活使学生在未来的生活中更好地展现自己的才能和学习潜能在这样的大背景下本文将密切联系新课程改革的形势以及笔者自身多年来进行初中化学教学的实际经验从不同的角度来深入地探索如何培养初中生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力从而有利于提高初中生对化学课程的兴趣使初中生能够以更加饱满的热情投入到初中化学学习过程中来 一、联系实际生活引入课题 为了科学有效地培养初中生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力有必要在教学的过程中将生活中的事物引进来同时将其和化学课本中的诸多概念原理进行一一对应因此有必要引导初中生留心观察生活中的问题创设出生活化的初中化学教学情境保证初中生在熟悉的生活情境中发现问题和解决问题能够非常有效地激发初中生进行探究的欲望有利于增强初中生学习化学的兴趣 具体来说在进行分子概念相关知识的教学过程中教师应该密切结合生活中的具体例子引导初中生认真思考各种各样的日常生活现象中的“奥秘”创设出生活化的初中化学教学情境：酒香不怕巷子深的奥秘臭豆腐的味道很远就能闻得到的奥秘刚刚洗过的衣物在太阳底下很快就能晒干的奥秘衣服干了以后会出现白色的痕迹的奥秘一汤匙食盐放在水里消失了而水却变咸了的奥秘一升的水和一升的煤油混合之后的体积之和不是两升的奥秘等等通过你这种方式来引导初中生认识分子的存在和分子的性质 二、联系实际生活进行分析 初中化学课程中蕴含着各种各样的生活中的化学知识通过充分利用化学课本中的知识密切联系生活中的具体例子来进行教学能够保证初中生深入地领悟到学习化学课程的重要性有利于初中生学习化学的效果的提高具体来说在进行关于空气的主要成分氮气和氧气的作用的教学的过程中教师有必要结合初中生非常爱吃的膨化食品的包装袋中的气体成分来引导初中生深入地探索： 第一在包装食品的过程中充入气体的主要原因 第二这些气体的主要成分包括些 第三怎样进行实验来证明这些气体的主要成分 在初中生进行大量资料的搜集整理以及实验总结的基础上初中生就能够证明大型的正规厂家所生产的“可比克薯片”等一系列的膨化食品的包装袋中所充的是氮气而不正规的厂家所充的是压缩空气压缩空气的含水量要高于一般的空气这就导致包装袋里面的膨化食品吃起来不会那么脆 在初中生的日常生活中类似的例子也是非常常见的例如在学习盐类的水解这部分知识内容的时候教师可以让学生共同实验将含盐类的晶体放进水中让学生观察其溶解过程通过这样的教学方法增强学生学习的兴趣使其积极主动地配合教师进行实践操作提高学生的动手能力通过实验结果分析更好地理解化学知识的内涵有效地提高学生的学习成绩提高课堂教学效率此外通过利用深红色的花瓣、萝卜皮等作为原料来做成酸碱指示剂能够探索日常生活中的味极鲜、果汁、豆浆、食醋、水果罐头、啤酒等各种各样的食品的酸碱性；利用鸡蛋壳来取代典型的化学药品可以验证碳酸盐的存在；利用碘水来判断食物中是否含有淀粉成分等 三、开展合作学习活动精心设计讨论问题 合作学习能够转变初中生的学习方式有利于锻炼初中生与人协作的技能有利于培养初中生主动学习和探究的精神在具体开展合作学习活动的过程中离不开各种各样的讨论问题的设计因此必须精心设计讨论问题教师在进行讨论问题的设计的过程中必须坚持开放性的原则在开展小组合作学习活动之前教师必须深入研究化学课本明确所要体现的理念 与此同时教师有必要了解初中生的兴趣爱好和特征精心设计和初中生的日常生活关系密切的化学问题保证初中生在自主学习的基础上能够积极地进行合作学习综上所述本文从不同的角度来深入地探索如何培养初中生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力在今后的初中化学教学过程中必须不断地探索现代化的教学方法更好