教学内容：欣赏京剧唱段《智斗》《包龙图打坐在开封府》.doc_第1页
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文档简介

教学内容：欣赏京剧唱段智斗包龙图打坐在开封府教学目标；1、通过欣赏、激发学生对京剧艺术的兴趣，并学习与京剧艺术有关的文化知识。 2、通过实践活动，让学生更深入地感受体验京剧艺术。教学理念及思路： 本课时以感受京剧了解京剧表现京剧（表演）为主体，将欣赏、学唱、实践表现等教学内容有机结合起来，让学生在轻松和谐的氛围中的学习京剧，表现京剧，教学中以学生为主体地位，提供学生感受音乐、表现音乐的机会，激发学生学习京剧的兴趣。教学重点：欣赏智斗，了解京剧行当、欣赏包，了解京剧唱腔、板式。课前准备：在教室墙上张贴京剧表演艺术家梅兰芳、盖叫天的剧京剧脸谱图案及挂件。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、感受京剧（创设情景、组织教学）播放都有一颗红亮的心乐曲及歌曲1、学生听着音乐进教室坐好。2、师生问好。创造与该课目标有关的音乐氛围，从多个角度吸引学生注意力，引发学生产生疑惑，积极思考。从听觉上感受京剧艺术。二、了解京剧1、 了解学生2、了解京剧教师提问：1、 刚才所听到的音乐片段叫什么名字？是戏剧中的哪个剧种？2、 你在什么地方听到过京剧？你了解京剧吗？会唱别的京剧片段吗？A、京剧的行当：结合图片，唱段进行讲解。B、 京剧的唱腔：重点了解老生，旦角，净角，结合碟片，了解进行试听了解。C、 京剧的横式：结合视听进行辨了解。1、 学生回答教师提问。2、 学生表演熟悉的唱段学生通过观看图片，欣赏唱段，了解行当分类，唱腔风格及板式种类及特点。通过提问了解学上对京剧知识的了解情况。 充分利用图片多媒体软件，拓宽学生的认识视野，让学生在看中学、听中辨、了解重点知识。三、实践与表演 1、实践 2、表演1、播放智斗简介剧情，让学生从音色等要素上感受、体验认识京剧的行当知识。2、播放包龙图，简述剧情，让学生感受，原板与快板在情绪表现上的差异。3、 让学生归纳两首唱段的唱腔种类，（西皮唱腔）1、教师教学学生走台步旦角与生角的台步。2.教师让学生表演。1) 聆听智斗。2) 分析剧中三个人物的性格形象。3) 从音色上区分三个人物所属的行当。1） 感受体验快板与原板的不同情绪特点：原板：平静、缓和。快板：激动、愤怒。1、学生在锣鼓经的伴奏下表演台步。2、让学生试着分角色表演智斗通过欣赏，让学生将所学的知识运用在实践中，加深对所学知识的了解，并完成本课的重点难点目标。参与实践是感受体验京剧艺术的良好途径与方法，通过表演加深对京剧艺术的了解。总结 京剧艺
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