显微镜知识点精析

显微镜知识点精析 显微镜的知识及操作不仅是初中学生应该掌握的，而且对于高中学生来说应该进一步加深理解。由于显微镜是精密仪器，很多初中生可能对于显微镜望而却步，这就影响了高中对于显微镜知识的进一步学习，况且显微镜这部分知识知识点比较多比较散乱，难度也比较大，很多同学掌握的不是很牢固，现就这部分知识点进行归类总结。 一、显微镜的构造 我个人觉得在介绍显微镜构造时应着重介绍以下几点：目镜无螺纹，而物镜有螺纹。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。比较物镜的通光孔径，放大倍数越大的，通光孔径越小。二、显微镜成像的原理下图是显微镜成像原理示意图。 通过此图学生很清晰的看到物体被放大了两次，这样就很容易得出： 结论一：显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数，结论二：显微镜成的是倒立放大的虚像，像的上下、左右和实物都相反。结论三：显微镜的放大倍数是指放大了物体的长度和宽度。例1、如果一个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ） A、体积 B、表面积 C、面积 D、长度或宽度 例2、如果在载玻片上写一个字母“b”，那么在视野中看到的是（ ） A、b B、d C、p D、qA叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流的方向为顺时针 B叶绿体位于液泡的左上方，细胞质环流的方向为逆时针C叶绿体位于液泡的右上方，细胞质环流的方向为逆时针D叶绿体位于液泡的左下方，细胞质环流的方向为顺时针 例3、下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（ ） 三、低、高倍显微镜的使用 低倍镜的使用顺序为取镜、安放、对光、观察。在低倍镜的取镜过程中学生应牢记“左托右握”准则，放在实验台的左上方，在观察时两眼都睁开，左眼看镜，右眼绘图。在低倍镜观察时两次使用粗准焦螺旋，并且方向相反。对于显微镜的操作，用下面的口诀来概括： 一取二放，三安装，四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。 看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。 对于高倍显微镜的使用可以说是高中生物教材中一个非常重要的实验，很多同学容易犯错误注意事项如下： 在换高倍物镜前，一定把要观察的对象移至视野中央。 换高倍物镜时，要转转换器，不能掰物镜。 切忌动粗准焦螺旋，以免压坏玻片损坏物镜镜头。 结论四：物象移动与装片移动的方向相反。 例4、用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是A向右上方 B向左上方 C向右下方 D向左下方 3.视野中污物位置的判断 例5、当你开始用低倍显微镜观察自制的装片时，发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在（） A、反光镜上 B、装片上 C、物镜上 D、目镜上 4.放大倍数与视野内细胞数目变化的关系 （1）单行细胞数目的变化 例6、当显微镜的物镜是10x时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A、2个 B、4个 C、16个 D、24个 解析：由于显微镜放大的是物体的长度或宽度。当物镜换成40x时，细胞被放大4倍，视野直径却变成原来的1/4，即视野中细胞的数目变成原来的1/4。所以，答案为A。结论四：单行细胞放大后，视野内细胞的数目与放大倍数成反比。 （2）圆形视野内细胞数目的变化 举一反三：显微镜的目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，物镜换成40后，在视野中可看检测到的分生细胞数为（ ）A、2个 B、4个 C、8个 D、16个 结论五：圆形视野内相连的细胞放大后 成反比。 6.气泡与细胞的判断 例7、用显微镜观察标本时，一同学在观察酵母菌细胞时发现在视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移回视野中央仔细观察。请根据以上叙述回答： （1）中间亮的黑边圆圈是_。 （2）换高倍镜观察时要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向_移动，这样做的理由是 _。（3）产生这种黑边圆圈的主要原因是_。 例8、某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（ ） A反光镜未调节好 B标本切得厚薄不均 C细准焦螺旋未调节好 D显微镜物镜损坏 选做题、显