幼儿园中班综合活动：他是谁的宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动：他是谁的宝宝(四篇)目录：幼儿园中班综合活动：他是谁的宝宝一幼儿园中班综合活动：会变的连衣裙二幼儿园中班综合活动：保护自己的身体三幼儿园中班综合活动：大家起来刷牙四- 1 -幼儿园中班综合活动：他是谁的宝宝一【活动目标】1、观察并发现动物宝宝与动物妈 妈的异同。2、对动物外形特征感兴趣，愿意说出自己的发现。【活动准备】1、自制ppt或图片。图一：动物宝宝和妈 妈外形很像的图片，如兔宝宝和兔妈 妈、小象和大象、小猫和大猫、小狗和大狗等。图二：动物宝宝和妈 妈有一些像的图片，如小鸭子和大鸭子、初生的小鸟和大鸟等。图三：和妈 妈一点都不像的动物宝宝，如蝌蚪和青蛙、毛毛虫和蝴蝶。图四：人类的宝宝和妈 妈。2、幼儿知道宝宝与妈 妈的关系。【活动过程】一、老师讲述故事，引发话题。老师讲述故事谁的宝宝前半段，引导幼儿观察动物妈 妈的图片，并提问：谁才是小兔的妈 妈？请小朋友帮它找一找。二、演示故事的结尾，并提问：你是从哪儿看出来它才是小兔的妈 妈的？（引导幼儿说出它们长得很像，都有长耳朵、红眼睛等。）三、演示ppt，引导幼儿对应观察，比较动物宝宝和妈 妈的异同。1、观察动物宝宝和妈 妈长得很像的图片。（如兔宝宝和兔妈 妈、小象和大象、小猫和大猫、小狗和大狗等。）老师演示动物宝宝的图片，提问：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？老师演示动物妈 妈的图片，提问：你知道这些动物宝宝的妈 妈是谁吗？老师：这些宝宝和妈 妈长得很像吗？哪里比较像？2、观察动物宝宝和妈 妈长得有一些像的图片，引导幼儿比较异同。（如小鸭子和大鸭子、初生的小鸟和大鸟、北极小海豹和大海豹等。）比较鸭宝宝和鸭妈 妈的异同。老师：鸭宝宝和鸭妈 妈很像吗？哪儿像，哪儿不太一样？以此方法比较小鸟和大鸟、北极小海豹和大海豹的异同。老师总结：有些动物宝宝小的时候和妈 妈长得有一些像，长大了就更像了。3、观察动物宝宝和妈 妈长得一点也不像的图片，引导幼儿发现蝴蝶、青蛙与其他动物宝宝的区别。老师出示小蝌蚪的图片。老师：这是谁？它的妈 妈是谁呢？老师：它小时候是小蝌蚪，长大就变成小青蛙了。它小时候和妈 妈长得像吗？（一点也不像。）以此方法比较毛毛虫和蝴蝶。老师总结：有的小动物小时候和妈 妈一点也不像。老师总结：有的动物宝宝和妈 妈长得很像，有的动物宝宝和妈 妈长得有一些像，还有一些动物宝宝和妈 妈长得一点也不像。四、演示ppt，引导幼儿关注自己小时候和妈 妈的样子。演示一个小宝宝和妈 妈的照片。老师：她是谁？是谁的宝宝？老师：你们小时候长得像谁？回家看看爸爸妈 妈，你们长得也很像！附：故事谁的宝宝兔宝宝迷路了，他伤心地哭着要“妈 妈”。小熊艾迪安慰他：“别哭，别哭，我来帮你找妈 妈。”他们遇到了鸭妈 妈。小熊艾迪指着兔宝宝问鸭妈 妈：“这是你的宝宝吗？”鸭妈 妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！”他们又遇到了猫妈 妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猫妈 妈：“这是你的宝宝吗？”猫妈 妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！”4 / 12幼儿园中班综合活动：会变的连衣裙二一、设计意图：本次活动“会变的连衣裙”旨在通过让幼儿观察小兔子连衣裙一次又一次的变化中，培养幼儿观察事物的能力，并愿意表达自己的理解和想法。同时也在这一次活动中能让孩子们得到放松，在愉快的环境中，和伙伴们一起学习唱歌、画画、数数等，让孩子们得到全面的发展与提升。二、活动目标：1.观察画面，发现小兔连衣裙花样变化的秘密。2.积极参与活动，愿意表达自己的理解和想象。三、活动准备：1白板会变的连衣裙。2蜡笔、操作连衣裙人手一份。四、活动过程：1.导入，引出活动。师：今天，俞老师给小朋友们请来了一位小动物，我们一起猜猜看是什么小动物？谜语：耳朵长长尾巴短，走起路来蹦蹦跳。是的，就是小兔子。和小兔子打个招呼。小兔子好。恩，小朋友真有礼貌！2.观察画面，理解内容。（1）讲述故事：小兔子来到草地上，呼，一阵风吹来，一块雪白的布飘呀飘呀，飘到了草地上。师：这块白白的、方方的布有什么用呢？小兔子看到这块布会用它来做什么呢？谁来说说看。师小结：哇，这块布用处这么多，可以做这么多东西呀！谢谢你们为小兔子想了这么多办法。（2）讲述故事：小兔子听了你们的好办法，把这块布带回了家。师：咦，小兔子在做什么呀？这个做衣服的机器叫什么呀？（缝纫机）（3）讲述故事：是呀，小兔子哒哒哒，哒哒哒，踩起了缝纫机。哇，白布做成了？连衣裙。小兔子的连衣裙漂亮吗？穿着这条白色的连衣裙，小兔子决定出去走一走，让更多的朋友欣赏欣赏。3.观察不同图片，引导幼儿发现秘密。（1）花园。 师：瞧，小兔出发了。看，它来到了哪里？花园里的花多不多呀？那我们可以用一个好听的词许多花，真漂亮。 师：小兔子穿着白色的连衣裙，走进了漂亮的花园，闻闻这朵，闻闻那朵，好香呀！，呀，发生了一件神奇的事，有没有小朋友发现是什么神奇秘密呀？原来白色的连衣裙变成了花朵连衣裙，这个秘密被你们发现啦，你们的小眼睛真亮。 师：是呀，白色的连衣裙变成了花朵连衣裙。漂亮吗？小兔子可高兴了，都唱起歌来了，听：花朵花朵连衣裙，漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀？我们一起来唱唱。真棒！唱的真好听。师小结：哦，这下小兔知道了，原来这条裙子藏着一个秘密，它会变魔术。小兔子真高兴，穿着这条花朵连衣裙，继续出发。（2）小鸟。师：走走走（听音乐，教师可以演示神气的踏步），谁飞来了呀？哇，许多小鸟飞来了，它们都一样大小吗？哪只小鸟最大，哪只小鸟最小？谁来找一找？（请一名幼儿上来找最大的鸟和最小的鸟）。小兔子见到这么多的小鸟，好喜欢哦！小兔子抱抱这只小鸟，抱抱那只小鸟，咦，孩子们你们有没有发现什么秘密？噢，小兔子的连衣裙怎么啦？（花朵连衣裙变成了小鸟连衣裙），小兔子高兴的又要唱起来了，怎么唱呀？我们一起来试试。小鸟小鸟连衣裙，漂亮漂亮真漂亮。（两遍）唱歌真响亮。（3）星星。师：哇，小兔子穿着这条小鸟连衣裙飞起来啦！飞呀飞呀，小兔子看到了什么呀？（星星）这回小兔子的连衣裙会变成什么花样？小兔子的裙子变成了星星连衣裙。看看小兔连衣裙上有几颗星星？现在连衣裙上有几颗星星了？看看，现在又有几颗啦？7 / 12幼儿园中班综合活动：保护自己的身体三活动目标掌握一些安全玩的方法，学会保护自己。初步了解受伤后的简单救助方法。活动准备：事先安排情景表演，幼儿头饰。活动过程一、怎样安全地玩（一）情景表演跳跳蛙撞疼了头老师请你们看表演，呆会告诉大家你看到了什么？（观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头）刚才你看到谁在干什么？只听见“哎呀”一声发生了什么事情？跳跳娃为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？（二）情景表演火帽子扭伤了脚谁也来了？（火帽子）火帽子来干什么呢？我们继续往下看（看情景表演前半部分：火帽子扭伤了脚）火帽子有没有受伤？它为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？（三）看图片：安全地玩我们小朋友都知道要安全地玩，可是在幼儿园里还有许多小朋友还不知道，我们一起去看看小图片中的小朋友在玩的时候发生了什么事情呢？一组的幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的，我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。二、不小心受伤了怎么办（观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后）跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了？（红袋鼠）它是怎么说的怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要紧。我帮你揉揉，以后走路、跑步的时候眼睛要看前面，这样就不会撞疼头了）那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤？（看情景表演后半部分：火帽子扭伤了脚）火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：“好疼啊！好疼啊！”怎么办呀？（帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊？”“小朋友，不能揉，不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠，为什么不能揉？”“扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。”如果你在生活中不小心受伤了，应该怎么做呢？让孩子知道，在幼儿园里如果有孩子受伤的时候，小朋友应该第一时间告诉老师，这样就能得到及时的处理，能减少伤害的程度。9 / 12幼儿园中班综合活动：大家起来刷牙四活动背景：幼儿都喜欢吃甜食，因为没有刷牙的习惯，许多孩子都患有龋齿。家长还反映孩子不大愿意听从他们的劝告，学习和坚持刷牙，然而却常常说，某某小朋友刷牙用的是小白兔牙膏 , 于是也要妈妈买同样的牙膏。说明孩子的相互影响的作用。因此，本节课通过游戏中让孩子了解刷牙的重要性，并学习基本的刷牙方法。活动目标：1 、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2 、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3 、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。活动方法： 以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点： 学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。课前准备：1 、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；2 、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个课堂教学过程：教师： 1 、 今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃”。教师： 2 、 “大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”教师： 3 、 让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪” 想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”让幼儿自由表达，引导至刷牙。教师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！老师扮演“大嘴怪”：谢谢你们！现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。教师： 4 、 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”教师： 5 、 让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，