幼儿园中班数学教案：铺小路(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：铺小路(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：铺小路一幼儿园中班数学教案：飞行路线教案二幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多三幼儿园中班数学教案：马路边的数字四- 1 -幼儿园中班数学教案：铺小路一【活动目标】1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。【活动准备】1、图片。2、用各种几何图形拼成的小路;五角星。【活动过程】一、观看情景表演。小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提问：小鸭子为什么会摔跤呢?教师：请小朋友们帮助它把路铺好。二、铺小路。1、观察小路中土坑的形状。提问：土坑有那些形状的?教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好。3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头。教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。【活动结束】小朋友一起送小鸭子回家。3 / 10幼儿园中班数学教案：飞行路线教案二活动目标：1、让幼儿练习120顺唱练习。2、让幼儿认识120的字形。活动准备：1、数字脚印图卡、准备20个脚印，在上面分别写上1-20，并散贴在地板上。2、数字图卡120。活动过程：一、 引起兴趣1、教师问幼儿会不会从1念到?念完后再问，会不会继续往下念?念到20。2、请幼儿念唱时，教师同时将图卡1散放在白板纸上。3、问幼儿知不知道这些图卡的数字是什么?4、请一位幼儿上台，排出数字5;接着，请另一位幼儿接排到10;最后，请另一位幼儿排到。5、教师拿出数字图卡20，问幼儿知不知道这些数字怎么念?6、让幼儿猜一猜，这些图卡可能怎么念?并分享怎么判断?7、教师将20的图卡接排在刚才的图卡序列后面，一边指着图卡，一边带领幼儿唱数1-20。8、最后，将图卡全部打乱，请一位幼儿上台，抽一张图卡进行，指定任一位幼儿回答。9、回答后，可问幼儿是否答对。并可多请几位幼儿上台抽图卡进行问答。二、团体活动1、带领幼儿到事先布置好的脚印迷宫场地，让幼儿看一看环境，请幼儿说一说地上是什么?2、告诉幼儿我们要走数字迷宫，请幼儿轮流，按照数字1-20的顺序，一一走完数字迷宫，正确走全程完者便是过关;走错者，必须重头走。3、第一次走完后，再引导幼儿以有创意的方式走迷宫，也就是利用各种方式走迷宫，例如：用青蛙跳的方式、用乌龟爬的方式等。4、接下来，告诉幼儿，这次迷宫起点设定不是数字“1”，而是数字“3”，请幼儿说一说，迷宫路线应该怎么走?5、引导幼儿从数字“3”开始接唱，并完成迷宫。6、以不同数字当起点，引导幼儿可以从任何一数进行小段接唱。7、最后，教师当火车头，引导幼儿走一次迷宫。8、活动结束后，请幼儿说说，迷宫顺序是什么?引导幼儿唱数1-20。9、在回教室的路上，教师可从任何一数开始，引导幼儿念唱。三、操作活动1、请幼儿翻到幼儿用书第7页。2、引导幼儿阅读：小动物飞行员要开始飞了，请幼儿看一看读本，说说在数字“1”后面的是谁?在数字“3”后面的是谁?依序说出其他动物站的位置。3、他们要沿着120的数字飞。但是每只站的起点不一样。请幼儿用不同的颜色笔，画出他们的路线。5 / 10幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多三幼儿园中班数学教案：饼干店里饼干多，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、 活动目标1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。3. 喜欢参与集体游戏活动。二、 活动准备1. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。3. 放置图形片的扁平框(或盒)若干。4. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。三、 活动过程1. 商店进货(1)一起商议玩开饼干商店游戏。商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干红色的饼干(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里2. 介绍饼干(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来!”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是*形状的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。!”3. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。(1)买2块不一样的饼干。(幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样?)(2)买2块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)(3)出示3个娃娃(身上有标记)，要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。7 / 10幼儿园中班数学教案：马路边的数字四活动目标1、知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备1、ppt在图画里找数字2、ppt找数字活动过程一、导入趣味练习-在图画里找数字， 引起幼儿对数字的兴趣。图一 树林提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几?(幼儿观察后找到树干上的“1”)图二小鸭游水提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几?(小鸭子像“2”)图三海鸥提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几?(海鸥像“3”)教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。二、展开1、观察，发现马路边的数字。(1)幼儿交流教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。(2)看照片-信箱(上的数字)，提升经验。教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字?了解信箱上的数字所表示的意义。2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。3、马路边的数字教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，所以数字的作用很大。4、游戏找数字(1)趣味练习每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。比如;一双鞋子对应数字1。(2)今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢?马路上可不能没有数字宝宝呀，