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高中化学重视培养学生解化学简答题的能力 简答题是近年化学高考中常出现的题型它主要考查学生对所学知识理解的准确性思维的完整性推理的严密性和表述的条理性近几年化学高考题中简答题的分值占到左右在总分值中已占有一定的份量简答题看起来似乎不难但要准确回答确不易学生多感到有力无处使造成失分较多学生在简答题中常见错误是：基础知识不牢固对有关概念、基本理论理解不透彻不能回答出知识要点；思维混乱缺乏严密的逻辑思维能力；表达不规范不能用准确的化学用语回答问题如何才能准确、完整、简练、严谨地解答此类题呢我认为除应加强基础知识教学外还应培养学生认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力此外还要加强此类题解法的指导下面就以近年高题为例分析这类题的解答方法 例时纯水的值小于为什么 答案：水的电离?是一个吸热反应室温时纯水中摩升因而但温度升高到时水的电离度增大和均大于摩升故 分析：本题主要是考查学生易混淆的两个不同的概念学生往往错误认为在任何温度下纯水的值都是时纯水的值虽小于但仍是中性的这是不以温度升降而改变的因为水的电离是吸热反应随着温度升高水的电离度增大时水中和均大于摩升故纯水的值小于答题不仅要求学生回答：”着重要求回答：为什么”不少学生仅回答“因为”这只是的同义反复由于没有回答出“为什么”而被扣分不是他们不知道：电离是吸热反应”而是答题时没有抓住要点至于答题中出现的、等错误则属于基础知识的缺陷 例当化学反应（气）?（气）（气）处于平衡状态时向其中加入一种含量较多的氯气平衡发生移动在建立新平衡以前中所含的百分含量比原平衡状态时是否会增加请说明理由 答案：加入含量较多的氯气后平衡向左移动使的分解反应也在进行所以中含的百分含量也会增大 分析：本题是用同位素示踪法考查学生关于可逆反应中的化学平衡是动态平衡这一基本概念“动态平衡是化学平衡的三个基本特征之一是中学教学反复强调的重点题目没有直接问而是问的变化情况；不是问建立平衡后而是问建立平衡前；不仅要回答是否会增加而且要求说明理由这样把基础知识作了两次转换答题难度加大因此在教学中应加强学生思维灵活性、变通性的训练 例甲、乙两瓶氨水的浓度分别为摩升和摩升则甲、乙两瓶氧水中之比（填大于、等于或小于）说明理由 答案：在同一温度下对于同种弱电解质浓度越小电离度越大甲瓶氨水的浓度是乙瓶氨水浓度的倍故甲瓶氨水的电离度比乙瓶氨水的电离度小所以甲、乙两瓶氨水中之比应小于 分析：本题主要考查电解质浓度对电离度的影响考生常常把浓度对电离度的
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