湖北省十堰市丹江口市习家店中学八年级生物上册 第六单元 第一章 第二节 从种到界导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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从种到界课 题从种到界 执笔审核授课人时间姓名班级学习目标1.能说出生物分类的七个等级2.知道生物分类的依据和意义3、能将物种引入不同等级的分类单位学习过程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知1.科学家将生物分成 、 和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级。生物分类的七个等级由大到小依次是：。2._是最基本的分类单位，的亲缘关系最密切。3.马这个物种，在分类上属于_界_ 门_ 亚门_纲_目_科_属_种。4.桃在分类上隶属于 界 门 亚门 纲 目 科 属 种。二、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享阅读p101104教材内容，组内同学讨论、研究共同理解、完成下列问题： 1、一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解？2、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少?说出你的理由？3.分类的规律：分类的单位越大，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 ；反之分类的单位越小，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。4对生物进行分类什么意义？5.植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_和_。三、展示引导学习主动展示，张扬个性展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。 四、评价提升学习：（随堂检测）1.下列选项中生物共同特征较多的是（ ）a.种子植物门 b.蔷薇目 c.百合科 d.单子叶植物纲2.下列与马亲缘最远的是（ ）a.海马 b.鲸 c.牛 d.驴3.提出生物命名法双名法的是（ ）a.达尔文 b.李时珍 c.袁隆平 d.林奈4.有关分类单位的叙述，正确的是（ ）a.分类单位越大，所包含的生物种类越少 b.分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多 c.分类单位越大，生物亲缘关系越近 d.分类单位大小，与所包含生物的共同特征多少无关5.在公园内，常可看到某些植物上挂着标牌，上面写着该植物的（ ）a.属名，种名 b.科名，种名 c.界名、种名 d.科名、属名6.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）a.门 界 b.界 科 c.纲 种 d.界 种7、下列关于分类单位的叙述正确的是a分类单位越大，包含的生物种类越少b分类单位越小，生物的共同特征越少c同一分类单位中，生物的特征是完全相同的d分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属8、观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是a、虎和豹的共同点比虎和猫的共同点
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