人教版小学二年级品德与生活上册教案

1 人教版小学二年级品德与生活上册教案 2 第一单元：我在集体中成长 第一课 我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心， 逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学课时： 1 课时 3 教学设计： 教师以自己的暑假生活导入 -学生交流自己的暑假生活 -展示暑假作品 -评选优秀作品 -交流自己的心愿 -成长包 -加强交流、激发信心，增强天天向上的 信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品 ，把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 （板书 :我升入了二年级） 4 2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中 ，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 一、导入： 1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。 2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 3、活动一：新书真好我们爱 （ 1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 （ 2）指名说一说 二、书本文具对我说： 1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。 2、假如你 是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。 3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。 （ 1）教师演示包书皮的过程。 （ 2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。 5 （ 3）展示包好皮的书，表扬做得好的。 三、我的好经验 1、进行课件演示：书上第 7 页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？ 2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。 四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？ 1、伟大的文学家鲁迅，他从小就 喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音） 2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？ 3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。 6 第二课：我们班里故事多 教学目标： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢， 以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 德育目标：增强爱集体的感情。 教学重点和难点： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 课前准备： 1、学生课前准备 :回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、 40 50 片树叶、 3、教学课件。 教学设计： 7 幻灯片导入 -学生回忆故事、讲述故事 -感谢伙伴 -感谢卡表达感谢-体会、感悟友情与深情， 集体的智慧与力量 教学过程： 一、引入： 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二 、新授： 1、导入：以幻灯片形式的课件出示 10、 11 页的图画，配上学生的配音。 （ 1）图 1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了 ！” （ 2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 （ 3）图 2 、 11 页的三幅图：当你生病的时候，老师；当你和伙伴有了矛盾的时候；当我们班获奖的时候。 （ 4）这些故事你能和你的同学讲讲吗 ? 2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。 3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么 感受？ （ 1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样， 8 你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 （ 2）和小组的同学说一说。 （ 3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 4、制作感谢卡 （ 1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！ （ 2）学生制作感谢卡 （ 3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好朋友 三、课外延伸： 当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 四、小结： 我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 五、板书设计： 我们班里故事多 老师的关心 同学的友爱 9 10 第三课：让我们的教室清洁又美丽 教学目标： 1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。 教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。 课前准备： 1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。 2、每个小组设计一个小组标志牌。 教学过程： 一、引入教学。 (联系实际学习榜样 ) 11 1、同学们，请大家 认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？ 2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生 3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。 二、教学新课。 (讨论交流，开展评比 ) 1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？ (录像：放学了，同学们准备做值日 ) (1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用 手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中 (2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我” (4)小组讨论交流，汇报 2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。 3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。 4、总结汇报，注意以下几点： 12 (1)手工课后，地面有纸怎么办？ (2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ (3)午餐后，餐盘怎么办？ (4)桌椅乱了怎么办？ (5)用完教室里的扫除工具怎么办？ 5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定 6、把各小组制定 的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。 三、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。 第四课 好书大家看 教学目标： 1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生 活成果。 2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 13 4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。 教学重点和难点： 感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学准备： 教师：图片、图书若干 学生：图书 教学过程： 一、组织教学： 二、引导新课： 1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。 2、板书课题：好书大家看 三、讲授新课： 1、欣 赏图书：出示图书图片。 2、介绍自己喜欢的图书 （ 1）教师介绍图书哈利波特与魔法石 （ 2）学生介绍自己喜欢的图书。 3、好书大家看 分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。 4、怎样借书还书 （ 1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。 （ 2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。 （ 3）帮帮这些小同学 14 5、利用电脑动画解决问题 （ 1）书没看完怎么做标记？ （ 2）借的书还了，可是没看完怎么办？ （ 3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？ （ 4）怎样还书才能使书的主人高兴？ （ 5）借来的书能转借他人看么？ 6、小书签真可爱 （ 1）出示教师制作的小书签 （ 2）讲解制作的过程： A、裁纸 B、设计 C、画图 D、剪贴 E、穿绳 （ 3）学生合作制作小书签 7、听故事 四、小结 你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好 ，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。 人教版小学二年级上册品德与生活教案 (第二单元 ) 第二单元：金色的秋天 第五课：秋天在哪里 教学目标： 1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的 15 美。 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实 教学用具： 1、两张长黑板贴 2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴 4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。 教学过程： 一、帮丢丢找秋天 1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、 CAI丢丢的遭遇 一只哭泣的小老鼠：“呜 我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学 生只有一个办法， 5 月 1 日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？” CAI 揭题秋天在哪里 3、激情： 5 月 1 日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助 16 丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 CAI 一组音乐图片秋天 4、学生交流找到的秋天。师随机在 POWERPOINT 上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有 ： 1、叶子慢慢变黄； 2 农民伯伯开始大丰收丢丢你收到信了吗？ CAI丢丢的回话：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？ 5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！ 二、分享成功的果实（贴板书） 1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃 水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！ 2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的 变 17 化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。） 3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？ CAI 出示春天在哪里的歌词。 质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？ 解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！ 师生新编秋天在哪里： “秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那 会唱歌的小黄鹂” （师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”） 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。 三、彩色的秋天 1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。 CAI 图片农夫果园。 2、问题串串烧：来到果园，你看到 了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是 18 觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要 40 分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？ 小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴 板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯） 师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。 4、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！ CAI 诗：让我告诉你 “让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里” 5、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你 们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！） 19 第六课：秋天的收获 教学目标： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学重点： 认识几种秋 天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学难点： 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学准备： 1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实。 教学过程： 一、分享收获的喜悦 20 1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼 物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。 2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。 【放秋天的录像】 二、认识秋天的果实 1、问： （ 1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答） （ 2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？ （ 3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。 （ 4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 2、辨析 师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。 3、播放课件，请同学操作。 图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。 21 三、分类 1、师：同学们也带来了一些果实，我们 给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。 2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。 3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。 四、珍惜劳动成果 1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法） 2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他 们做的对不对？ （ 1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。 （ 2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。 （ 3）放儿歌课件：教材中的诗歌 师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。 22 23 第七课：秋游去 教学目标： 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学重点和难点： 1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。 3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 德育目标： 1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。 2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。 3、爱护 景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。 24 教学方法： 1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。 2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。 3、学生讲讲自己以前游玩的故事。 4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。 课前准备： 1、秋天景色录像。 2、闯关游戏课件。 3、 奖章。 4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品， 卡片 30 份 教学过程： 一、教学导入： 1、同学们，你们以前都到哪里去游 玩呢 ?愿意给大家讲讲吗？ 2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？ 3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？ 二、秋游带什么： 1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？ 2、请你说出带这些物品的理由好吗？ 3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师 25 发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑： a秋游去那里？ b 秋游去干什么？ c自己想带的物品有没有可能找到？ d父母同意不同意？ 小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组 三、闯关游戏 (怎样秋游 ) 1、出示课件（闯关游戏） 2、全班分成 6 个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材 46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下： a、秋游出发前要检查什么？ b、乘车时注意什么？ C、游玩时怎样防止丢失和掉队？ d、大家在 一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ e、怎样保护旅游景点的环境？ f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？ 3、同学们，请每个小组推荐 3-4 个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。 4、 祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程 26 中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。 5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！ 四、歌唱 教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。 五、教师总结： 秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？ 六、课后延伸 1、学校 要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。 2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。 27 第八课 中秋与重阳教学设计 第一课时 团团圆圆过中秋 主题目标： 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 28 2、行为与习 惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。 3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。 活动准备： 教师：制作多媒体课件。 学生：搜集相关资料。 教学过程： 一、初识中秋节： 1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全 家欢乐大团圆。 这首儿歌中说到的 佳节 ，是什么节？（生齐：中秋节！） 板书：中秋 2、出示课件，介绍中秋节。（激情、唤起共鸣） 3、讨论哪天是中秋。 （介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？ ） 4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥 ） 师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？ 生 1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。 生 2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 29 1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人 一起过中秋节。但是，我们现在已经是 二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答） 师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。 2、学生讲各地中秋的风俗习惯： 生 1：（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙 ） 教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等） 3、我们这儿是怎么过的呢？ 生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃 糖粥等 知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍） 师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？ （找同学说说） 3、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在， 97 年香港回归了， 99 年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。 现在，你想对台湾的小朋友或 大人说些什么吗？ 4、小结板书： 幸福 团圆 三、了解中秋知识： 30 1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。 其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行 ）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。） 2、中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集） 录音配动画故事 嫦娥奔月 学生表演诗朗诵、猜谜。 四、月球揭密爱科学： 1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。） 2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？ （教师补充图片，放介绍月球情况的录音） 4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。 月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。） 师适时利用课件补充相关科学知识。并播放奔月一号升空的模拟录像资料，激起学生的兴趣。 5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察 月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。） 6、许中秋心愿： 师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？ 31 7、结束语： 同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。 五、课后延伸长见识： 课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日 重阳节。可以事先去查找或询问相关 知识。 附件：嫦娥奔月故事 相传 ,远古时天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个太阳。因此，后羿受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙 。然而，后羿舍不得撇下妻子，不愿服药后独自升天，就把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口 ,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶 徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦 32 娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。 第二课时 尊老敬老过重阳 活动目标： 1通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。 2在活动中体会 老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。 3在日常生活中，能以实际行动尊敬、关心老人。 活动重点： 体会怎样才能给老人带来快乐，并有尊敬老人，帮助老人的意愿。 活动过程： 一、重阳节 老人节 1 请学生说一说重阳节的含义及风俗。 2 学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。 3 结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？ 二、小讨论 -尊敬老人，平时我们怎样做 1 请学生课前调查、了解身边老 人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。 33 2 结合教科书第 37 页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。 二、情景表演 请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。 活动七、我为老人做事情 组织全班学生实际开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。 附教学资源： 登高 在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫 登高节 。相传此风俗始 于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律登高，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。还有吃 重阳糕 的习俗。 吃重阳糕 据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。 九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。这大概是用 点灯 、 吃糕 代替 登高 的意思，用小 红纸旗代替茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。 赏菊并饮菊花酒 重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名； 34 后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有很多品种，千姿百态。民间还把农历九月称为 菊月 ，在菊花傲霜怒放的重阳节里，观赏菊花成了节日的一项重要内容。清代以后，赏菊之习尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。、 插茱萸和簪菊花 重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。大多是妇女、儿童佩带，有些地方，男子也佩带。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪西经杂记中就有记载。除了佩带茱萸，人们也有头戴菊花的。唐代就已经如此，历代盛行。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上， 解除凶秽，以招吉祥 。这是头上簪菊的变俗。宋代，还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 九月九日忆山东兄弟 王维 35 独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处 ,遍插茱萸少一人。 重阳节的由来 九九重阳，因为与 久久 同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。 在 1989 年，我国把每年的九月九日定为老人 节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。 36 人教版小学二年级上册品德与生活教案 (第三单元 ) 第三单元：我们真棒 第九课：你真棒 教学目标： 1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步 。 教学重难点： 1、学会赞美他人的语言。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学用具：课件、优点放送卡、奖状。 教学过程： 一、活动导入 听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。 2、第二张奖状是优点奖 奖给这个团结、进取的优秀班集体中， 37 一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3、第三张是学习奖 -奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理： 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点 ?你有什么想法 ?是否很高兴 ?你以后将怎么做 ? 小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。 评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1、学生自由发言，说出原因。 从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人 ”、“你是一个的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好） 2、同桌交流 夸夸别人，为制作优 点卡做准备 3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行 38 1、制作优点卡 教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。 2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受 教师帮助张贴优点卡（选学生展示） 3、集体活动，赠送优点卡 4、为没有收到优点卡的同学找到优点？ 每位 同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。 全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。 针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。 师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者 听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？） 四、颁发奖状 教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在