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合作学习初中物理教学相关论文 一、应用合作学习模式提高物理教学有效性的措施 中学物理是理科中较难的一门学科一方面是由于物理学科理论比较抽象学生理解和学习时存在一定困难教师会选择用大量习题训练提高学生对物理知识的理解和运用另一方面则是物理学科实践性较强需要学生有较强的逻辑分析能力和运用物理方法解决实际问题的能力这主要体现在物理实验教学中教师在物理教学中主要面对的教学困难就是物理理论知识教学、习题训练及实验教学下面笔者将结合实践教学经验提出三点建议和措施希望教师有所借鉴有效运用合作学习模式解决物理教学中的难题 第一运用合作学习模式提高理论教学质量物理是一门理论性与实践性兼具的学科由于物理理论表达比较偏向于学术性和专业性学生难以从严谨的专业名词中准确把握物理原理的本质教师在物理理论教学中可以运用合作学习模式帮助学生准确把握物理理论比如教师在教到声现象时可以让学生一起弹动尺子或者在说话的时候触摸其他学生的咽喉了解声音的振动原理并且让学生一起模拟声音的传播过程教师还可以组织学生一起敲杯子感受不同水位的杯子经过敲击后发出的不同声音分辨乐音的音调、响度和音色的区别教师在课堂理论教学中运用合作学习模式主要是让学生探讨物理理论时能够在讨论组明确理解物理原理的本质意义学生可以在沟通过程中相互帮助在思考和辨证物理知识的对与错的过程中吸收其他学生在物理学习中的长处和优势互相分享自己认为有效的学习方法和经验取长补短最后提高班级学生的整体成绩教师还可以鼓励学生分工合作在期末复习的时候每个人负责某一部分或者某些章节的物理知识总结和复习工作每个学生复习时都深入学习和总结自己负责的物理知识部分认真整理重要的知识点和考点配套相关习题练习及易错点总结等然后所有学生一起共享自己精心准备的复习笔记和知识点总结 第二运用合作学习模式开展物理习题训练初中物理教学中习题训练是物理学科的重中之重加强物理习题训练有助于学生在创设的物理情境中掌握物理知识的运用并且在解题过程中积累实用解题技巧增强考试应变能力提高物理成绩教师可以运用合作学习模式开展物理习题训练比如教师可以为班级学生安排习题训练以小组为单位进行习题训练和比赛小组成员一起在规定时间内完成定量题目并以小组整体成绩作为每位成员的成绩小组成员在共同解答题目的过程中一起经历解析题意、分析题目中蕴含的物理信息、提出解题思路及结合课本知识和例题得出完整的解答过程这个过程中小组成员可以在每个环节发挥自己的力量在和其他学生探讨和分析中加深对题目的理解借鉴其他学生的解题方式完善自己的解题思路和方法最后学生一起检验解题思路的正确性共同运用课本知识和解题技巧写出完整的解题过程每个学生都参与了整个解题过程并且在解题过程中看到了自己在题意解析、思路分析及计算等环节的不足或者易错的地方学生相互帮助都在别人身上看到值得自己学习和借鉴的地方最终促进学生共同进步和解题能力提高 第三运用合作学习模式辅助物理实验教学实验教学在物理教学中有着重要地位教师通过实验教学可以让学生了解物理知识的来源和发展并且在物理实验中体会物理世界的奇妙教师可以运用合作学习模式辅助物理实验教学比如教师在教光直线传播的时候可以组织学生开展小孔成像实验学生以小组为单位在教师的指导下按照实验流程和实验步骤在有序的分工和合作中完成实验小组合作学习模式运用在实验教学中可以锻炼学生的团结协作能力学生分工完成实验操作、实验结果记录及实验总结等工作有利于提高学生的实践操作能力和合作学习能力提高学生的物理综合素质 二、结语 初中物理教学中教师运用合作学习模式能够调动学生的学习积极性有效培养学生的集体荣誉感并促使学生在集体力量的影