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媒介融合下新闻传播人才培养思考论文 摘要：随着新闻行业的不断发展媒介融合已经成为了必然在当前我国的新闻领域对于人才的需求也日益增加因此如何能够在媒介融合这一大背景之下对新闻传播领域的人才进行教育与培养也成为当前一个需要正视并解决的问题然而在当前我国的媒介融合教育的实际之中有着许多的问题阻碍着对人才的培养与教育例如十分落后的实验条件以及严重的专业模块分割化并且由于人才的短缺也导致了师资力量较为短缺笔者认为在这一环境之下想要较为理想地对人在进行培养应从三个方面进行分析与探讨 关键词：媒介融合；新闻传播；人才培养 媒介融合主要是指随着我国传技术发展的不断深入以及此类技术在各个领域应用的不断广泛这就会使得媒介之间原本存在的界限不断地模糊甚至消失并且技术的发展使得新媒体不断地涌现出来随着传播技术的不断发展使得媒介融合的趋势不断明显直至发展到当前成为不可阻挡的趋势近年以来随着发展程度的深入对于人才的需求也随之而增大这就对于教育提出了严格的要求 一、媒介融合对于人才的要求 （一）具备跨学科的知识 在媒介融合这一背景之下对于人才的要求也随之而增高人才需要掌握的能力并不仅仅局限于一点而应是综合的例如工作人员需要对新闻传播这一过程之中的效果评估、传播管理以及手中分析等问题进行分析并解决仅仅对一种专业的能力进行掌握并不能够完美地解决工作中所存在的问题因此人才需要对本专业所学习的知识有着较为熟练的掌握基础之上对自然科学、人文以及社会科学等知识进行了解 （二）具有跨媒体的技能 媒介融合已成为当前新闻领域发展的不可逆的趋势因此专业技能以往所存在着的界限也必然会遭到打破对于工作者来说成为具有着跨媒体技能的综合性人才必然会成为首选当前大企业之间的强强联手十分常见因此人才有时候不仅需要提供文字的相关报道还需要提供视频报道以音频报道等甚至有时候还需要提供一定的网络内容报道但在当前此类的人才数量及其匮乏学校之中的培养也很难如此全面这就需要对于学习本专业的学生以及已经从业的工作人员进行跨媒体技能的培训 （三）具有跨文化的思维 随着全球化程度的不断深化日后媒介技术的进步与发展必然会通过具有不同的文化背景的个体或者组织进行提供因此对于人才来说其若是具有着跨文化的思维则在日后的沟通与交流之中很容易掌握主动抓住先机为企业创造主动传播的工作人员在对信息进行搜集、加工、整理以及传播等诸多工作流程时不仅需要对自身所在的国家以及其他国家的文化背景进行了解还需要深入地进行分析从其中找出共同的特点对各个国家手中的个性与共性进行了解而后在对多元化保持尊重这一原则的基础之上保证传播效果的最大化 二、对人才培养的变革 （一）完善人才培养的师资队伍 对于师资队伍来说首先应对其跨学科的知识基础提高要求保证教师不仅对于自身所教授的学科技能有着熟练的掌握对于其他学科的知识也应有一定的涉猎另外教师还需要具有以下的能力一方面是在专业研究与实务工作中对科学工具的熟练应用另一方面则是对多媒体信息组合进行传播的具体操作与相应的技术 （二）优化教学的课程体系 在我国的新闻教育领域对课程的设置大多数重视培养应用性的人才这在我国经济发展较为缓慢进行建设与改造的阶段是十分实用的符合发展国情的然而到了当前科技传播发展十分迅速的背景之下媒介的融合日益加剧以往对于人才的课程设置已经并不足以满足对于人才的培养要求在对教学的课程体系进行优化时应保证其符合着以下的几方面要求：第一课程中包含着自然、人文与社会科学的相关知识教育；第二；课程中包含着新闻领域的专业知识；第三：对于媒介相关技术的应用能力的教育；第四：培养专业的工作方法以及科学的思维方式；第五：保证课程中具有着职业道德与素质 （三）加强教学中实践的环节 当前我国绝大多数的高校均开设新闻传播的专业但在课程的设置上均有着自身的套路很难进行复制而外国较为成功的教学实践环节对于我国的教育来说也并不一定完全合适虽然如此但成功的教学实践模式仍然具有着重要的借鉴与启发作用例如美国的密苏里模式等等对人才的素质、能力以及知识等几个方面进行综合性的培养当前的社会之中对于全能型人才的需求量正在不断地增加着在媒介融合这一背景之下对于新闻领域的人才来说全能型依然是培养的目标在以往新闻专业的知识与体系之中融入更多的新媒体的体系与思维对于训练如融合诸多的实践技能也是能够起到十分理想的效果的在媒介融合的背景之下不仅需要对知识与技能进行培养对于从业精神以及职业理想也需要进行一定的培养并且还应保证人才的拥有较强的综合技能使得其在各种不同的媒体环境之下都能够在最短时间内适应成为一名合格的具有着较强技能的新闻人才 【参考文献】 1柳邦坤.媒介融合背景下新闻传播类人才培养与创新的思考J.新闻知识,02. 2彭