利用互联网提升小学音乐教学的趣味性论文.doc

利用互联网提升小学音乐教学的趣味性论文 关键词互联网;小学音乐教学;兴趣 小学音乐教师应当利用互联网这一先进条件优化、创新授课模式提升小学音乐教学的趣味性另外教师应深入学习音乐教研理论知识不断提升自身音乐素养借由互联网组织特色音乐活动鼓励学生加强音乐练习接下来我将结合自己多年来的教学经验和体会就如何利用互联网提升小学音乐教学的趣味性做出浅显的探索和研究希望我的拙见能够引起众读者的深思 一、构建音乐情境帮助学生快速融入音乐课堂 互联网为音乐教学提供了丰富的资源和多样化的教学形式其图片和视频放映功能能够营造生动的音乐情境快速吸引学生的注意力帮助大家快速融入音乐课堂中例如在学习二年级上册快乐的节日的相关内容时我便利用互联网搜集并播放了一阵鸟鸣声、溪水的潺潺流水声、悠扬的风声以及一群少年在春日阳光下的欢声笑语喧闹的课堂瞬间安静下来学生们均侧耳倾听这美妙的声音我见此立即向学生提问道：“同学们结合这些美妙动听的声音想象一下这场景呢是不是过节日呢我们在过节日的时候又是怎样一番热闹的场面呢”我边播放视频边引导学生结合生活实际展开如何利用互联网提升小学音乐教学的趣味性江苏省宜兴市陶都小学袁慧想象为学生构建一幅活跃热闹的节日图画随后我请学生发言表达自己的想法并在学生回答的基础上展开了对快乐的节日的教学首先我用互联网搜集了下相关的真人演唱视频请学生结合歌词人认真欣赏之后我依据歌词用多媒体制作了一个动漫视频：一群二年级的孩子奔跑在春日草地上小鸟为他们带路风儿轻扬着他们的秀发他们跑过花园、小溪、草地向着希望的蓝天歌颂美丽的祖国我利用互联网通过声音和图画构建了一个青春洋溢又趣味横生的节日情境帮助学生体会歌曲的意境和深层情感内涵既为音乐教学增添趣味性也能够引导学生积极投入到音乐学习中进而提升其音乐素养 二、创新授课模式引入多重音乐元素 现今社会处于一个信息和科技高度发展的时代网络媒体对于音乐文化的传播起到了极大的推动作用我认为教师应当顺应时代潮流在音乐课堂上多应用多媒体教学用更加丰富多样的方式为学生们展示多样化的音乐元素引导大家体会音乐的魅力传统的小学音乐教学过程中多为教师讲解知识点的授课模式比较欠缺趣味性且未能将乐器和歌唱教学充分结合起来亦未能引入多元化的音乐元素不利于激发学生的学习热情故而我在小学音乐教学中便利用互联网转变授课模式将小乐器展示和歌唱联系相结合创新授课模式为音乐课堂增添趣味性如在教授春晓这首歌曲时我便利用互联网播放了春晓的古诗和朗诵视频将诗词和音乐两种元素相结合鼓励学生在诗词的意境中品味春晓这首歌曲所表现的春之盎然在此期间我还利用互联网为学生链接了小燕子这首脍炙人口的歌曲帮助大家进一步体会春天的灵动和活跃气息其次在教授诸如口风琴等小乐器时利用多媒体播放图片为学生们展示该乐器的外形、种类、材质等内容另外我还经常在课上为学生们引入中英文互相改编的歌曲希望将更多的音乐元素展示给大家激发他们对音乐的学习兴趣我在教学过程中不断创新授课模式采用课前预习结合课堂讲解、图片观赏和音频欣赏相结合、教师讲解和小组讨论相结合的丰富授课模式改变以往教师单一讲解的枯燥模式为音乐课堂增添趣味性 三、组织特色音乐活动激发音乐兴趣 除了能为我们提供丰富的资源外互联网还能帮助音乐教师开展各种具有特色的音乐活动同时互联网成功打破了时间和空间的限制使音乐活动的举办场地不仅局限于学校还能拓展到家庭、社会、网络等方方面面能够帮助教师在更多的场合与时间内进行音乐教学活动例如教师可以利用互联网开设“微课”提前录制好教学视频通过邮件的形式发送给学生们请他们回家后继续学习或是以网络为媒介进行“面对面直播”授课打破了传统教学模式的时空限制另外在教学过程中我也时常鼓励学生在班级群里上传自己的歌唱或乐器演奏视频然后请其他人进行欣赏并做出评价每一周进行一次总结和投票评选出班级的“音乐周之星”例如在学习了十二生肖歌和小猴子有礼貌的歌曲后我便请学生在课下以小组为单位自行编排、表演与以上两首歌相关的音乐小品请大家将自己的表演视频上传至班级群并互相评价我希望借由互联网创新音乐活动形式鼓励学生进行个人音乐表演的分享营造良好的音乐氛围激发学生们的学习兴趣 四