体育学科教案.doc

体育学科教案搏击操组合动作单位名称：曹市镇向红小学 作者姓名：洪昭君一、教学目的：1、认知目标：让学生积极主动参与健身活动，体验运动中的快乐。 2、技能目标：使学生初步掌握，提高学生身体的协调性，灵敏性，以及音乐节奏感。 3、情感目标：培养学生的自信心，养成积极主动，乐观向上的健康心理，使学生建立互学互助，团结协作的集体主义精神。二、教学重点：搏击操基本动作要领的掌握三、教学难点：动作的节奏感与协调性的把握四、教学器材：篮球场、垫子、扩音器、U盘五、教学过程设计：（一）激发兴趣阶段1.组织教学（1）.体育委员集合整队 报告人数（见图1）（2）.师生问好（3）.宣布课的内容激发 兴趣2.准备活动简单的瑜伽操要求:精神饱满,充满活力（见图二）教师活动：（1）.教师提出本次课的学习目标，导入主题引导学生积极参与学练活动（2）.教师口令清楚（3）.教师边示范边用口令语言引导,配音乐领做（4）.教师动作标准,引导恰当，用肢体语言给于学生鼓励学生活动：（1）.集合快静齐,认真听讲（2）.积极参与,大胆展示个性（3）.精神饱满，动作迅速（4）.认真观察，仔细模仿组织示意图组织：四列横队（集中） 组织：四列横队（散开）图1 图2（二）技能学习阶段1.学习搏击操组合动作（见图2）教师活动：（1）.教师逐节动作进行完整示范，口令清楚（2）.教师口令清楚，动作标准，引导恰当（3）.在音乐的伴奏下，教师领操，口令指挥，并给予动作提示学生活动：（1）.认真听教师讲解动作要领（2）.学生认真观察，仔细模仿，学会关注每节操中难于掌握的动作（3）.认真练习，体会并有韵律节奏的完成正确动作2.分组对练，各组互相观察（见图3）教师活动：（1）.安排学生分组对练教师播放音乐，要求观察组仔细观察，并指出问题（2）.教师及时指出学习中的错误（3）.在音乐的伴奏下，再次进行巩固学生活动：（1）.在音乐的伴奏下，一组认真练习，其他组认真观察，积极发言，指出问题（2）.学生积极配合（3）.精神饱满，面带微笑进行练习3.游戏：深入灾区，全力救援准备4个篮球，画两条相距20米的平横线，一条为起跑线（安全区）。一条为终点线（灾区）。让学生扮成“志愿者”和“难民”进行游戏。步骤一：深入灾区将“志愿者”分成4队每队两人为一组，成纵队站在起跑线（安全区）后，各队第一组两志愿者各拿一个垫子，志愿者甲趴在垫子上，志愿者乙做好用垫子铺路的准备。比赛开始后志愿者乙开始铺路，学甲在垫上做匍匐前进的动作，到达终点线（灾区）后，两名自愿者将垫子送回安全区给第二组志愿者进行接力，如此反复，以最先到达灾区的一队为胜。步骤二：全力救援到达灾区后，进行全力救援，将难民安全送回安全区，将“志愿者”分成两队，每队两人为一组，两人面对面，两脚张开，比肩稍宽，身体前倾，双手互相搭在对方的肩上，各队各组紧挨着成纵队站在灾区线前，搭成一个“保护伞”，每队第一组两名“志愿者”变成“难民”蹲在灾区线后。比赛开始后，两名“难民”蹲着走进“保护伞”，最后走出“保护伞”的难民大声喊“到”，然后与另外一名难民接在“保护伞”的后面，成为“保护伞”的一员，各队第二组“志愿者”听到“到“后，变成“难民”，蹲着走进保护伞，如此反复，以最后两名难民通过保护伞到达安全区的一队为胜。惩罚：输的一队做下蹲起立10次。教师活动：1.教师讲解游戏方法及规则。2.带领学生分组游戏鼓励学生向强者挑战（注意安全）并给游戏配上音乐。学生活动：1.认真听教师讲解游戏方法及规则。2.积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战组织示意图图320米 起点线终点线图4（三）身心恢复阶段1、放松操教师带领学生进行放松操，教师口令指挥（见图2）2、集合整队，教师点评本课3、教师布置课后要求4、师生道别，收拾器材教师活动：（1）.教师口令提示让学生还原成最初队形并快速散开队形。（2）.教师语言提示，并带领学生进行放松操（3）.教师点评本课学生表现，夸奖优秀学生鼓励较差学生；（4）.教师布置课后要求（5）.学生课后巩固今天学生活动：（1）.认真听教师口令提示和要求队伍迅速到位；（