整整十五个小时.doc

领导策略与团队管理听后感 整整两天时间，累！ 课堂上老师的精彩讲授，让知识所赋予我的营养，这是一种快乐的感觉，想到自己是为了学东西而来又有何累而言。 周六早上我们早早的起床，卯足了劲头要去郑大上课，绝不能迟到，绝不能错过一点点精彩的内容。早上到晚上，开场到结束，有欢笑有感动，有付出也有收获，累了，饿了，也学到了.这次上课的主题是“团队管理和领导力”，主讲钟彩民老师。老师精彩的发挥，令我们好生佩服，特别在团队管理这方面有着自己特殊的经验和方法，我们大家都很崇拜他的。 在这一天里，钟老师给我们讲授了几点： 1、什么是领导？他告诉我们领导讲组织行为学，而组织的建立是有个体组成；让个体的行为变成组织是需要有领导的艺术的。2、 什么是团队？钟老师说团队是有由不同的人，不同的事，让这些个体行为变为有组织的行为的一个统一体。3、如何管理好一个团队的成员？这需要领导的策略和团队管理的艺术系统的机制。 4、团队的基本因素是什么？ （目标、人、团队定位、权限、计划。） 5、什么才是团队精神？老师说： 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。简单的说,团队是一种精神,是一种力量,是现代社会中不可缺少的! 5、作为一个领袖所必备的是什么？毫不动摇的勇气、 强烈的正义感 、坚定的决心、 奉献精神、 迷人的个性 、勇于承担责任、 富有协作精神、 果断的决策力。 等等问题。还有一点，钟老师说道了，真正的团队精神应该是这样的：每个人做好自己的本分工作，承担起自己本分的责任。还要明白什么叫做一荣俱荣，一损俱损的道理。我觉得在学校的社团里边成员大都没有做到这一点。成员们都在抱怨他们的“领导”没有做好，这件事情不应该这么做，但是自己都没有做好自己的本分，只是会在抱怨别人。所以我觉得我们在学校的社团在这一方面要改进，而且一定要确定一个目标，明确我们团队的灵魂是什么，只有这样我们的团队才能继续发展。 讲到这里令我想到了我们的拓展训练，那一幕幕的感动有一次刷新在了我的脑海，在这里我感受到了什么才是真正的团队？当看到组长自愿为自己组的所有组员受罚而扒下的时候我真的特别感动，因为我看到的是他们有着一颗有责任的心，为自己的组员负责，为自己作为一个组长所应该负的责任。这种方法激励着我们所有的组员要做好自己的本分，不要因为自己而拖累了整个团队。这就是一荣俱荣，一损俱损的道理了。在本次课程中，还让我受益非浅的是，我学会了很多团队管理的策略和艺术以及技巧。如案例：知人用人建立科学的人才策略，双向沟通给予人才充分的信任。有效激励-提升信心，创造奇迹等。其中，印象最为深刻的是，关于沟通问题，著名成功学大师卡耐基说过，所谓沟通就是同步，每一个人都有他自己独特的地方，与人交际则要求与别人一致。在学校管理中，如何与老师进行合理的沟通，是非常重要的，也是工作顺利进行的前提条件。学校的有效沟通是为了实现办学目标，因此，做为学校管理者，把握沟通要点，学会沟通技巧，避免出现沟通中的障碍。几年前，我由于没有和一位伙伴进行合理的沟通，致使产生误会，酿成不良后果，今天，这次上课后我深切体会到，作为一位管理者，如果不具备沟通技巧和策略，产生高效工作效率是不可能的。沟通不是简单的你说我听，而是一个信息交流、思想统一、增强认同感、加强凝聚力的过程。要想取得良好的效果，必须注意以下要点。一是要认识到每个人都有很多优点，但我们并没有发现，作为管理者，如何发现员工身上的优点，尽可能的发挥员工的优点，避开员工的缺点，实现管理的最大效率。二是沟通要是双向的活动，不是一个的事，如果沟通中只有一方主动是没有效果的。只要双方形成积极的交流、合作，推心置腹的交谈，才能取得沟通的最大效果。三是沟通中要真正了解对方，理解对方，而不是把自己的观点强加给员工，要多从员工的角度出发考虑问题，多了解员工的看法和建议。从其讲话和行为的动机去考虑，才能真正地理解对方，得出的结论才能