2014年新版主题班会.doc

追梦读案9、寸草心，亲子情主题班会杂感寸草心，亲子情三（1）班主题班会嵊州 金慧慧（梦洒芬芳）预设目的：1.情感目标：通过此次主题班会增进同学与父母的感情。2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事感悟父母的养育之恩。3.行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。活动准备：1、确定两名主持人。2、指定一名学生准备好故事孟母三迁3、排练小品当保姆的妈妈4、写给爸爸妈妈的一封信5、歌曲爸爸的草鞋、感恩的心预设流程：开场白甲：没有阳光，就没有温暖；乙：没有水源，就没有生命；合：没有父母，就没有我们。因此我们需要怀揣一颗感恩的心去对待我们的父母。三（1）班主题班会寸草心 亲子情现在开始。 感受天下父母心甲：同学们，大家还记得孟郊的游子吟吗？1、集体朗诵游子吟乙：是呀，母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽呢？甲：下面请听故事孟母三迁2、讲孟母三迁的故事乙：孟子的母亲三次搬迁为的都是什么呀？从这个故事中，你感受到了什么？（让学生谈谈自己的感受）甲：在我们的印象中，父亲总是深沉的，而父爱是厚重而无言的。下面请听歌曲爸爸的草鞋 父母为我做了什么？乙：自古以来，父母为默默地为子女着想的故事还有很多很多。那么现在生活中，我们的父母又是怎么为了自己的孩子默默付出的呢？请欣赏小品当保姆的妈妈（内容略）甲：看完精彩的表演，相信你们一定感受很深。志坚的妈妈为了撑起这个家，为了能让志坚读好书去当了保姆。我们的爸爸妈妈又在平时为我们做了什么呢？讨论：父母为我们做了什么？辅导员：我们的爸爸妈妈为我们做了很多很多，下面老师和大家一起来算算这笔亲情帐。父母培养我们一年的支出：学费每学期：500*2=1000元每日三餐：10*365=3650元零花钱：2*365=730元买衣服100*8=800元交通费：4*40=160元合计：6340元这仅仅是读小学一年的费用，以后读初中、高中、大学，逐年增加，到大学里，光学费也要好几万。可我们的爸爸妈妈大多数是农民，靠菜茶叶挣点辛苦钱过日子。一年能有1万元纯收入也算好的了。可除了我们，家里还有好多别的用处呢。比如，你们一家人治病的钱，给爷爷奶奶的钱，家里的生活用钱等等。现在正是采茶的农忙季节，我们的爸爸妈妈起早摸黑，有的3点中就起床去卖茶叶，晚上炒茶叶要到12点后才能睡觉，这一个月里面，他们连睡觉的时间都没有。难怪他们在车上、在茶园里，哪儿都能睡着。他们这样拼命地干活，为的就是多挣几个钱，让我们能过好生活呀。同学们，让我们一起来想想，我们能为父母做些什么？ 我能为父母做些什么？讨论：我们能为父母做些什么？乙：大家都讲得很好，老师为我们找到了一首儿歌，我们一起来来念一念：少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，能迁移，献社会爱心。甲：这首儿歌为我们找到了行动的方向。我们同学在“爸爸妈妈，我想对你说”书信活动中，许多文章都写得很感人。让我们来听听过紫闽的给爸爸妈妈的一封信。乙：爸爸妈妈，是你们养育了我们。让我们怀着深深的敬意，献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”感恩的心歌曲欣赏。辅导员讲话：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。布置爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母打一次电话，送去一声问候；给父母捶捶背、搓搓手（握握手）、洗洗脚等为家里做五件事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、采茶叶。-一路追梦：本来不想评析此案例，偶然间听一老师说起，感到这班会很花俏，很华丽，意下，事后我在思考：为什么有的老师感觉不到这班会的妙处呢？除了老师的心态（封闭、拒绝式）外，还有一个很重要的原因就是没有对案例进行深入解剖。为了不浪费资源，我还是谈谈自己的看法吧！评析（一）请回顾案例的“预设目的”：1.情感目标：通过此次主题班会增进同学与父母的感情。2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事感悟父母的养育之恩。3.行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。1、设定的目标具体明确，这样有利于操作和检测。通常有的老师设计的教育目标大而空，自己也不明确到底要达成怎样的结果。如形成正确的异性交往观。正确的异性交往观是什么，自己也不是很清楚。这样的情形下教育目标的达成度自然是不高的。过于抽象笼统的教育目标通常是起不到实际的导向和调控作用的，只有明确而具体的教育目标才能真正落到实处。2、教育目标贯穿于整个班会过程的始终。细看下面，不难发现，几乎是所有的环节和活动都是按教育目标设计并组织实施的。3、教育目标的框架设计符合德育规律。教育学认为：德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程。老师正是按这一德育规律和学生的实际（知恩、感恩、报恩不够）来设计教育目标的。不过表达不是很确切，如果是我会作如下调整：认知目标：引导学生知恩通过故事、小品、算帐、讨论等活动认识父母的艰辛和爱心。情感目标：引导学生感恩通过古诗、歌曲激发学生感恩之情；让学生在知恩基础上感恩。行为目标：引导学生报恩通过讨论、儿歌、爱心作业让学生懂得如何报恩并践行报恩。对这三方面的目标，要与下面材料结合起来研究，才能有深刻的领悟。评析（二）感受天下父母心甲：同学们，大家还记得孟郊的游子吟吗？1、 集体朗诵游子吟此环节对于创设感恩氛围，唤起学生感恩情愫有特定的作用，是整个方案中不可缺或的部分，同时又有着启下的作用。乙：是呀，母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽呢？甲：下面请听故事孟母三迁2、讲孟母三迁的故事乙：孟子的母亲三次搬迁为的都是什么呀？从这个故事中，你感受到了什么？（3、让学生谈谈自己的感受）没有停留在讲故事上，而是对故事内涵加以挖掘；由故事引出讨论，学生思考难度不大，且活动不枯燥。4、欣赏歌曲甲：在我们的印象中，父亲总是深沉的，而父爱是厚重而无言的。下面请听歌曲爸爸的草鞋音乐是具有强烈感染性和熏陶作用的载体，通过欣赏歌曲，孩子可以感受到父亲厚重的爱，所以这一环节具有激情的作用。 父母为我做了什么？乙：自古以来，父母为默默地为子女着想的故事还有很多很多。那么现在生活中，我们的父母又是怎么为了自己的孩子默默付出的呢？请5、欣赏小品当保姆的妈妈（内容略）小品直观形象，是帮助学生认识父母的艰辛的一个很好载体。甲：看完精彩的表演，相信你们一定感受很深。志坚的妈妈为了撑起这个家，为了能让志坚读好书去当了保姆。我们的爸爸妈妈又在平时为我们做了什么呢？6、讨论：父母为我们做了什么？由人及己，过渡自然。教育小品道的是别人的故事，此时只是外围战，“父母为自己做了什么”这才是教育的关键所在。要让学生认识父母为自己做了什么，并从中感受到父母的爱心，这一讨论不可少。7、算帐辅导员：我们的爸爸妈妈为我们做了很多很多，下面老师和大家一起来算算这笔亲情帐。父母培养我们一年的支出：学费每学期：500*2=1000元每日三餐：10*365=3650元零花钱：2*365=730元买衣服100*8=800元交通费：4*40=160元合计：6340元这仅仅是读小学一年的费用，以后读初中、高中、大学，逐年增加，到大学里，光学费也要好几万。可我们的爸爸妈妈大多数是农民，靠菜茶叶挣点辛苦钱过日子。一年能有1万元纯收入也算好的了。可除了我们，家里还有好多别的用处呢。比如，你们一家人治病的钱，给爷爷奶奶的钱，家里的生活用钱等等。现在正是采茶的农忙季节，我们的爸爸妈妈起早摸黑，有的3点中就起床去卖茶叶，晚上炒茶叶要到12点后才能睡觉，这一个月里面，他们连睡觉的时间都没有。难怪他们在车上、在茶园里，哪儿都能睡着。他们这样拼命地干活，为的就是多挣几个钱，让我们能过好生活呀。通过算帐，通过老师一番话的引导，学生对父母之恩的认识又得到了深化，情感也往往也会随着认识深化而加深。同学们，让我们一起来想想，我们能为父母做些什么？ 我能为父母做些什么？8、讨论：我们能为父母做些什么？这一环节与下面朗读儿歌、布置爱心作业的教育作用是一致的，主要是导行，引导学生用行动来报恩。乙：大家都讲得很好，老师为我们找到了一首儿歌，我们一起来来念一念：9、朗读儿歌少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，能迁移，献社会爱心。甲：这首儿歌为我们找到了行动的方向。我们同学在“爸爸妈妈，我想对你说”书信活动中，许多文章都写得很感人。让我们来听听过紫闽的给爸爸妈妈的一封信。10、听给爸爸妈妈的一封信紫闽的信能够引起大家的共鸣，其实这是用紫闽的情来激发大家的情。11、感恩的心歌曲欣赏乙：爸爸妈妈，是你们养育了我们。让我们怀着深深的敬意，献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”感恩的心歌曲欣赏。 通过音乐再次强化学生的感恩之情辅导员讲话：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。12、布置爱心家庭作业：在品德形成过程中，行是关键。所以教育不能满足于启知、激情上，应该有行的跟进。通过前面的活动，学生已经获得了知，产生了情，此时正是引导学生去践行的最佳时机。送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母打一次电话，送去一声问候；给父母捶捶背、搓搓手（握握手）、洗洗脚等为家里做五件事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、采茶叶。评析（三）1、梦洒芬芳的主题班会有哪些活动内容和形式？该如何评价这些活动？整个主题班会有以下12项活动内容组成：1）集体朗诵游子吟2）讲孟母三迁的故事3）讨论：有什么感受4）欣赏歌曲爸爸的草鞋5）欣赏小品当保姆的妈妈6）讨论：父母为我们做了什么7）算帐 8）讨论：我们能为父母做些什么9）朗读儿歌10）听给爸爸妈妈的一封信11）感恩的心歌曲欣赏12）布置爱心家庭作业其活动形式和载体有9种：古诗、儿歌、故事、歌曲、小品、算帐、讨论、给父母的信、爱心作业等。评价：1）动具有趣味性。丰富多样的活动符合学生的兴趣需要，有利于调动学生参与积极性。2）活动具有实效性。9种形式12项活动，没有一种是摆设，每项活动有其特定的作用，或能够激情，或能够启思，或能够导行。3）活动具有可控性。虽然主题班会应该是预设和生成的结合物，但不管如何都需要有相当的可控性，不然难以达成预期教育目标。可以看出，上面方案的12项活动内容的可控性是比较高的，这就为实现预设的教育目标提供了良好的条件。有些班会方案，多数环节是难以控制的，这样就无法保证教育目标的实现。2、主题班会的时间分配有何可借鉴之处？1）集体朗诵游子吟2）讲孟母三迁的故事3）讨论：有什么感受4）欣赏歌曲爸爸的草鞋5）欣赏小品当保姆的妈妈6）讨论：父母为我们做了什么7）算帐 8）讨论：我们能为父母做些什么9）朗读儿歌10）听给爸爸妈妈的一封信11）感恩的心歌曲欣赏12）布置爱心家庭作业仔细研究上面12个教育环节，可以看出师生扮演的不同角色：学生是主体，是演员，老师是幕后的策划和导演。在台上，只在关键处说几句话，引导一下。活动时间基本上是属于学生的，真正体现了把课堂时间还给学生的新课改理念。感到一节课内无法*排很多活动的老师，从中能得到什么启发？把表演的舞台留给学生，把活动的时间还给学生。3、这一主题班会中，学生的主体作用表现在何处？为什么能充分发挥学生的主体作用？该主题班会的主体作用集中表现在两个方面：学生的参与面广（12项活动，基本上是全员参与的）；学生的参与度深（从过程设计和实施结果看，学生的感知、思维、情绪等活动调动程度较高）。有的课堂上很热闹，但始终只是少数积极分子在活动；有的课堂上全体或多数学生表现很积极，但只是“行”动，而没有“心动”。这些都是“主体作用”的假象，不足为道。为什么能充分发挥学生的主体作用：设计的活动多吗？不尽然。最主要的是这些活动能让学生真正动起来，特别是让学生的感知、思维、情绪等心理活动充分地动起来。许多老师都会注意设计各种活动，但有的“活动”无法使学生心动。为什么？要让学生动起来，有两个前提：这些活动必须是学生乐意参与的，而且有能力参与的。这样设计活动方案时，就要充分考虑学生的兴趣需要和心理特点（情绪、思维等）以及能力水平，还有知识经验。看梦洒芬芳的设计的活动形式，古诗、儿歌、故事、歌曲、小品、算帐、讨论、给父母的信、爱心作业等，这些形式基本符合学生的兴趣需要。再考察内容：儿歌浅显易懂，小品贴近农村学生实际（虽然当保姆的不多，但辛苦状况相近）。其他内容也是学生的水平能够接受的。因此可以说班会的活动是内容和形式较为完美的结合。4、组织讨论有何技巧？1）集体朗诵游子吟2）讲孟母三迁的故事3）讨论：有什么感受4）欣赏歌曲爸爸的草鞋5）欣赏小品当保姆的妈妈6）讨论：父母为我们做了什么7）算帐 8）讨论：我们能为父母做些什么9）朗读儿歌10）听给爸爸妈妈的一封信11）感恩的心歌曲欣赏12）布置爱心家庭作业从上可见，整个班会中，讨论有三次，这三次讨论的效果怎样还得问芬芳老师。但看设计对我们很有启示，其显著特点是“前铺后伸”，即讨论前作好铺垫，讨论后放一个延伸性活动来深化巩固讨论成果。且看“前铺”：第一次讨论放在集体朗颂游子吟及听故事两环节后，第二次讨论则在学生看了小品保姆后，第三次讨论是出现在算帐后。不难看出，前面的活动对学生的触动是较大的，这为后面的讨论作好了铺垫，可以说学生已经是“未曾讨论先有情”，这时讨论时机已经成熟，学生不愿说的情况基本不会出现。由梦洒芬芳的班会可以看出，为保证讨论的顺利进行，不仅要让学生作好相应的知识准备和能力准备，有时还需要作好情绪准备。再看“后伸”：讨论之后，深化成果也是一大特色。讨论完“父母为我们做了什么”，紧接着是算帐。这样使“认识父母的爱心与付出”的主题得到了不断的深化。讨论完“我们能为父母做什么”，紧接着是朗读让父母放心、省心的儿歌。这就使“如何报恩”的主题得到了巩固和强化。总之，在芬芳老师的设计中，讨论不是孤立的，它是整个班会活动中的一个有机组成部分，前面有铺垫，后面有有深化。（是否每个班会的讨论都需要这样*排，不敢确定，得具体情况具体分析）为保证讨论有效开展，讨论话题必须是学生愿意说，并且有话可说的。具体地说讨论话题要能够激活学生的情绪和思维，引发学生的发言热情，打开学生的话匣子。因此选择讨论话题时应该考虑学生的兴趣需要和知识经验，还有认知、表达等方面的能力水平。学做结合11、推荐梦洒芬芳的主题班会方案与时间赛跑 梦洒芬芳原来对主题班会的看法是：老师太忙，没有时间精心设计；不要追求完美，有些作用就是了；让学生自己设计组织可以锻炼他们的能力。让发几个班会方案或实录到教育在线来，她说没有。参与“优化主题班会系列讨论”后，一个学期就设计出了四、五个很不错的方案，有的还很优秀，主题班会寸草心，亲子情使许多学生哭了，芬芳上网学习后设计的第一例班会方案与时间赛跑在省、市心理健康教育“三优成果”评比中获奖。 下面是嵊州班主任工作室的相关纪录：梦洒芬芳：老师，这星期我写了一个主题班会方案，您有空能帮我看看吗？（方案略）一路追梦：看了梦洒芬芳发上来的班会方案与时间赛跑后，素来苛求自己也苛求他人的我，一点挑剔的欲望都没有了，既务实，又创新的设计，还有什么话可说的呢！梦洒芬芳的思路活了，宽了，新了。（这是我刚刚看了别的老师的一个班会方案，感觉到一个明显的差别：不经常学习的老师，思路呆板，没有创新，没有活力；经常学习思考的老师，思维是很活跃的，想到的措施往往是富有创意的。）梦洒芬芳：真正对主题班会的重视就是在您的工作室中开了那个专题以后，但前段时间由于这样那样的原因，没有静下心来，现在总算把这个方案给写出来了，明天的班队活动课，我就去试。一路追梦：推荐梦洒芬芳班会案例。和时间赛跑三(1)班主题班会课堂实录预设目的：1、通过本次活动，让学生知道时间的短暂和宝贵，从而提高学生的惜时意识。2、指导学生运用科学的方法提高学习与工作效率，从而珍惜时间。活动准备：1、明确主持人2名：甲吕锦杰；乙张志斌。2、活动前收集说明时间珍贵的名人名言、格言、谚语、故事等。3、在生活中调查一分钟能做什么事。4、准备五根跳绳，语文书、纸和笔。过程记实：上课前，跟往常一样，班上喜欢画画和写字的同学已经把黑板打扮得非常漂亮了。中间是“和时间赛跑”这几个醒目的美术字，“赛跑”两字写得还真有一些动感，左下角是一个漂亮的机器猫闹钟，在提醒大家珍惜时间呢！右下角是一只小熊，它告诉大家一句珍惜时间的格言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”整个黑板营造了一种惜时的氛围。我不禁感叹，我们的孩子还真行！上课了，等我走到教室，两位支持人已经站在讲台前，开始了这次活动。我就站在教室后面静静地看着。甲：昨天我们学了课文和时间赛跑，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。乙：今天，我们这次班队活动也是以“和时间赛跑”为主题。看看我们能不能和时间赛跑了。甲：首先让我们转过头看看教室后面的钟，看看一分钟有多长？同学们很自然地转过头来，看着秒针嘀达嘀达地走过了一圈，一分钟时间过去了，随着主持人的话，转过头坐好了。乙：我们刚才感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？这时，教室里活动开了，第一、二组准备好了语文书，拿好了书，作好了准备。主持人讲明了读书、记字的课文篇目。第三组拿出了纸和笔，也准备好了。第四组，有主持人带领着来到教室外面的操场上，两人一组，一人跳，一人数。随着主持人的一声领下，每个同学都投入到了自己的活动中，那种紧张的气氛是我难得一见的。一分钟很快就到了，主持人哨子一响，同学们就自觉地停了下来。汇总后大家发现：有的同学一分钟可以读500多个字、记35个字、写56个数字、跳150下绳。同学们不禁有些诧异，原来自己一分钟可以干这么多事！甲：一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟能做什么事情吗？同学1：我一分钟可以采75颗茶叶。同学2；妈妈一分钟可以洗10个碗。同学3：我一分钟可以写20个字。乙：一分钟可做的事情还有很多很多。甲：现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟记20个字计算，一小时能记几个？一天8小时能读几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？主持人同时在黑板上计算20*60=1200、1200*8=9600、9600*7=63200、63200*365=23168000、23168000*80=1853440000有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”乙：算了这笔帐后，你想说些什么？同学4：原来慢慢记，一小时中也能记这么多呀！同学5：我以前以为一分钟没什么事可做，今天算了以后才知道原来一分钟也能做这么多事。甲：是啊，我们珍惜时间的话，就能做很多很多事情。可是我们一些同学就是不珍惜时间。请看小品。小品内容：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边的游戏机就玩了会儿游戏机，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了一个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看来不及了，随便涂了一下，就算完成作业了。乙：看了这个小品，你想说些什么？从他们身上有哪些浪费时间的现象。同学6：那个同学真贪玩。同学7：那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。甲：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？同学8：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。同学9：我上课常摸东西的，老师的话有时没听进去。乙：经过刚才的计算，你还想让自己再这么浪费时间吗？一起答到：“不想。”甲：那么，我们讨论一下，怎样去珍惜时间，跟时间赛跑？同学10：我上课不再做小动作了。同学11：我以后先做作业再去玩，先紧后松。同学12：我以后要快点做作业。我发现学生说的都是停留在表决心的层面上，没有方法性的观点提出来，我就走上去说：“能听老师说几句吗？我们是不是可以这样去试试1、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。2、学习先紧后松，讲究方法。3、比别人先走一步。4、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，会对你有帮助的。”甲：下面，我们来说说珍惜时间的名人名言，也可以朗诵珍惜时间的诗句，或讲一讲珍惜时间的故事。惜时的名言和格言，学生说出了很多很多。乙：我们从名人的故事和话中也一定体会到了很多，让我们也学着名人的样子写写惜时的句子吧。发给每个同学一张白纸，学生写句子。摘录一些句子：时间就是生命，如果我们不珍惜时间，那就等于自己的自杀。我们要珍惜时间。吕想我们就像一只蜜蜂，不管风吹雨打，都赶去采蜜。吕锦杰上课不听讲，考试不知写。抓紧读书吧！吕洋如果你有做不了的事，不要着急，慢慢去做；如果有空的话，不要光顾着玩，先去做完你该做的事，比别人快一步。过紫闽只有真正在思想上珍惜了时间，才能战胜浪费时间的行为。张佳青甲：写好的句子送给自己也可以送给同学。辅导员讲话(略)。主要讲了对珍惜时间的理解，还评了这次主题班会中主持人和同学的表现，并提出以后我们的班队活动课就要这样去设计。班队活动结束。-后记：这次主题班会基本上达到了预设的目的，学生已经在思想上重视起来了，比学课文时空洞地说一些珍惜时间的观点要强了。从他们的发言中，从他们的表情上，从他们写的“名言”中都可以看出学生真正理解了珍惜时间的重要性。相关链：实用性的主题班会或心理辅导活动课方案、案例的网址推荐有的班会方案或案例确实比较好，可限于篇幅且涉及版权问题，就以链接方式来提供学习材料，以便于读者查找。心理