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文档简介

幼儿园区角的布置 材料的投放与操作 建构区活动目标 尝试运用不同的材料进行建构 提升空间想象力 创造力和合作能力 通过投放各种色彩鲜明 富于变化的材料吸引幼儿 激发幼儿对建构的兴趣 让幼儿在玩的过程中 增加想象和动手操作的能力 学会搭建技能 促使不同能力水平的幼儿都能得到发展 通过游戏规则的约束 帮助幼儿逐步形成各种规则 养成遵守规则的好习惯 建构区区角布置图片 建构区可投放材料 积木 雪花片 纸杯 木板 罐子 纸筒 纸板 水彩笔 纸盒等等 建构区材料的投放与操作 使用材料 纸杯 使用材料 木板 罐子 纸筒 纸杯 使用材料 纸板 木板 罐子 使用材料 水彩笔 纸盒 进区规则 美工区活动目标 1 观察感受自然万物的生命形式及运动变化 体验自然的变化和运动 2 感受色彩 线条 形状的疏密 曲直和鲜浊所产生的节奏感 3 能产生与作品主题相一致的感觉和情绪 并表达这种感觉 4 能使用线条 形状表现力度感 空间感 节奏感和和谐感 5 能使用主观色彩表现自己的情感和幻想 6 能根据自然社会中事物的发展变化 在作品中表现出生命的象征意味 7 能掌握一定的秩序和变化规律 发展构思 构图的能力 8 提供不同层次的材料 增强幼儿的动手操作能力 美工区区角布置图片 美工区可投放的材料 水彩笔 油画棒 剪刀 胶水 纸 橡皮泥 超轻黏土 水粉 纸盘 纸杯 各种豆子 毛线 绳子 石头 鸡蛋壳等等 橡皮泥超轻黏土 使用材料 纸杯 各色卡纸 水彩笔 剪刀 胶水 使用材料 织 剪刀 胶水 主要使用材料 各色纸 主要使用材料 纸盘 主要使用材料 蛋壳石头 主要使用材料 扣子 树叶 主要使用材料 豆子 瓜子 主要使用材料 毛线 各色纸球 进区规则 1 能用协商的方法开展游戏 如分配角色 确定情节等游戏中促进语言交流 2 愿意主动表达个人意愿 初步尝试自己解决交往中出现的问题 3 能主动地表现所扮演的人物角色 感知多种社会人物角色 4 能大胆表达所扮演角色的想法并与扮演的其他角色积极交流 相互沟通 实践和尝试自己解决社交问题的办法 表演区活动目标 表演区区角图片 表演区可投放材料 音乐表演 节目单 鞋帽 衣裙 头饰 麦克风 花束 沙巾时装表演 挂历纸 包装纸 报纸 竹圈 棕榈叶 树枝等自制 时装 打击乐器表演 沙
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