2009中考作文写作指导：如何巧拟精妙的题记.doc

2009中考作文写作指导：如何巧拟精妙的题记题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。那么，如何写出精妙的题记呢？我们不妨从下面的例子中找找门道。 抒发真情拨人心弦作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。例：一学生作文感悟中学的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。开宗明义醒人耳目以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。例：一学生作文与你同行的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。创设悬念引人入文以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。例：一学生写喝彩，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。设喻寓理沁人心脾设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。例：一学生在作文我心依旧中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。09年中考作文审题训练20题练习一也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？题目：“我也是生活的主角”要求：文体自定（诗歌除外），写出自己的真情实感；文中不得出现真实的校名、人名等；字数不少于600字。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目1、“欣赏自己”就是要善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信、充满快乐、充满希望。有人说：一个不懂得自己人的是很难快乐的，只会使自己陷入泥潭，只有充满希望的心，才能扬帆起航。要求：1、请以“欣赏自己”为题，写一篇不少于600字的记叙文。2、文中不得出现真实的校名、人名。2、题目：敢说我最棒说明：不要把“最棒”看得高不可攀，实现一个小小的目标又何尝不是“最棒”？要求：600字左右。字迹工整，卷面清洁，不写错别字，能用规范的修改符号。练习二水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。要求：文体自选(诗歌除外)。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目1、命题作文：温暖的心2、春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（诗歌除外），题目自拟。练习三人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕翠绿，让我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福；一次信任，让我们鼓舞他们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。请以“让 常驻心间”为题，写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可抒发感情，发表议论。要求：把题目补充完整；写出真情实感；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不出现真实的人名、校名、地名。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目1、 在我心中 2、我心中的_ 练习四以“回家”为题，写一篇文章。要求：文体自选。不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。请写出你的审题过程： 练习五题目：那一双 （渴望、关注、失望、愤怒、美丽）的眼睛要求：把题目补充完整，写一篇记叙文，字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。请写出你的审题过程： 练习 六我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。 我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。 我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。 我们常想 很多美妙的想法就这样被搁置了。 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。请以“就从现在开始”为题写一篇文章。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目1、半命题作文：带着 出发 2、让 开始 3、你准备好了吗？写一篇不少于600字的记叙文。2、文中不得出现真实的校名、人名。练习七在你成长的道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到失败，或有过后悔，或流下过伤心的泪水但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真请将题目“ 告诉我（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪）”补充完整，写一篇600字左右的文章。文中不能出现考生姓名和所在学校名称。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目1、在我们成长过程中，有许多人和事是我们必须面对的。如面对家人，面对老师，面对同桌；还有面对成功，面对挫折，面对灾难；还有面对弱者的求助，面对强者的欺凌，以及面对他人的责难，面对灵魂的拷问请把当时的情景、过程以及你内心的感受写出来与大家分享。请以“面对 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名。2、我可以选择 吗练习八一簇茂盛的紫藤罗让我们震撼,因为生命的脚步永不停息.一场雄浑的安塞腰鼓也让我们震撼,因为陕北汉子躯体里释放的奇伟磅礴的能量.一粒小小的香瓜子让我们震撼,因为砖缝中萌发的那点绿意让我们心中升腾起擎天撼地的力量.我们沉迷在书海中,为作者笔下的生命细节而感动。请将“为 而感动”补充完整，并以它为题写出你内心的真实感受。字数不少于500，文体不限。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目1、感动 2、那个 的瞬间 3、那一刻， 4、我在 中得到快乐 5、说句心里话 6、拥抱 7、更好的享受8、站在 的门口 9、我 ，我快乐练习九请以“我们关注着 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的校名、人名。请写出你的审题过程： 练习十请以“为生命着色”为题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的校名、人名。请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目我们每一个人在自己成长的过程中，也许在学校，也许在家庭，也许在社会，一定也碰到过困难、挫折请以“用微笑面对生活”为题，写一篇600字左右的文章。文中不要出现真实的地名、校名和人名。练习十一请以“忘记”为话题，写一篇不少于500字的文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），文中不得出现真实的校名，人名。请写出你的审题过程： 练习十二：题目： ，我们的朋友要求：结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写一篇600字以上的文章。文中不得出现与自己真实身份相关的人名、地名、校名。请写出你的审题过程： 练习十三风雨过后要求：选题后，把题目写在指定位置上，然后写作。文体自选（诗歌除外），立意自定，要有真实情感。字数不少于600，不得抄袭，内文不得出现你的姓名、学校和区名。请写出你的审题过程： 练习十四题目：收藏 提示：先将题目补充完整，然后作文。横线上可选填 “幸福”“真情”“快乐”“亮丽的风景”“十六岁的天空” 请写出你的审题过程： 练习十五话题作文小时候，有一次母亲让我把牛赶到地里，准备耕地。我先是牵着牛绳往前走，为了走得快些，我把牛绳往肩上一背，使劲地拉着牛鼻子往前走，谁知这一拉不要紧，这家伙不但不快走，反而前蹄一蹬，向后一坐，和我僵持起来，一步也不走了。这时，舅舅赶来，他接过牛绳，不是拉紧而是放松，回身把牛让到前头，和牛肩并肩，用绳头轻轻往牛背一打。牛像遇上了知己疾步向前。时隔四十年，童年的这一幕，如今我每每想起来，仍深感震撼。动物尚且希望得到尊重，何况我们人类？请以“尊重”为话题，写一篇文章。要求：有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。文体自选，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C代替。请写出你的审题过程：练习十六它躺在心灵的角落里，只愿意接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵引着主人的日常言行；它也是一道不上锁的门，任由主人带朋友来参观。它的名字叫秘密。其实，不但每个人心中有秘密，群体也可能有群体的秘密；有能够公开的秘密，也有不能公开的秘密 请自拟一个含有“秘密”一词的作文题目（如“公开的秘密”“我俩的秘密约定”“当秘密被人知晓后”“少有的秘密有谁知”等）。在横线上填上一个词语，使标题完整；文体不限(诗歌除外)；请写出你的审题过程： 练习十七劳动浸透着人们的汗水，凝聚着人们的智慧，有时也体现了集体的力量。当人们捧起硕大的劳动果实时，就会觉得汗水的甘甜，也会体会到知识就是力量的真理，更会理解到集体的伟大亲爱的同学，当你面对这份试卷的时候，也许大家还沉浸在“国际劳动节”的气氛当中，请以“劳动”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限。书写规范，卷面整洁。不得出现真实的校名、人名。字数不少于600字（诗歌不少于30行）。请写出你的审题过程： 练习十八“我和你，在一起”当这熟悉的旋律回响在耳边的时候，我不禁想起了“你”。“你”可能是我的亲人，可能是我的老师，可能是我的朋友，“你”也可能是我喜爱的一本书，陪伴过我的小动物，是我珍爱的物品，甚至是我的爱好这个“你”字含义丰富。请你以我和你为标题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数在600字以上，文中不要出现学校和自己的真实名字。不得改动标题。请写出你的审题过程：练习十九春风秋雨，悲欢离合。种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来（诸如网络生活、课题实验、科学幻想）的向往，还是对社会人生的体验与反思都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。请你以“体验”为话题，自拟题目作文。请写出你的审题过程： 练习二十题目： 的时候要求：1、先将题目补充完整，在横线上填上恰当的内容（如，渴望独立、记得感恩、获奖、失败、回家、沉浸往事、畅想未来），然后写一篇600字左右的文章。2、文章中不要出现真实的人名校名，若有需要请以字母代替。3、字迹清晰工整，卷面整洁。请写出你的审题过程： 作文审题指导读懂提示明确立意审题能力实际是考生必备的一种能力，牵涉到筛选、提取信息，进行理性分析，然后综合、归纳、概括、提炼能力的考查，本文转自教育文稿网 转载请注明出处.“上海市中考作文分项相加评分表”第一列第一句就是：题意理解正确，中心鲜明，可见“题意理解”的重要性，而“题意理解”实际包含了作文提示语的理解和作文题目的理解。 关于作文提示语 近几年上海市中考语文的作文题，或多或少都有一定的提示语，我们同学在动笔前，一定要先仔细阅读这些提示语，因为它不仅仅是写作要求的提示，有时候它还是一种写作思路的提示。 比如07年的作文题是“记住这一天”，提示语中说：这一天，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。同学们不仅要从中把握住这一天的特征：“不同寻常”或“不同凡响”，更可以从中捕捉到这样的信息：作文可以写一整天发生的事，也可以写这一天中“某一时刻”发生的事，关键是要能借助有效、生动的叙述和描写真切地反映为什么这一天是“不同寻常”、“不同凡响”的。 再比如05年的作文：以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。提示语是：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。更多的是提示考生选材组材的角度：可以写丰富多彩的校园生活，也可以写和谐温馨的家庭生活，还可以写日新月异的社区、家乡、祖国等各层面的生活，关键在于哪一层面的生活自己更有话想说，有话可说。 关于作文题目 每一个作文题目中，都有一个决定作文中心立意点的词语，我们可以把它称为“主题词”。如果作文题是一个词语的话，那么它的主题词通常就是题目本身，如喝彩、我等；很多时候作文题是一个短语，甚至一个短句，那么研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。如2000年的我也衔过一枚青橄榄，作文题中的主题词是“青橄榄”，青橄榄的特点是先酸涩后甘甜，就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实，推敲出这一点，文章的中心立意点恐怕也就不言而喻了。但是，审题到这里，远没有结束，我们还必须进一步探究题目中的“我”、“也”、“一枚”等词语的作用。“我”，说明文章该以第一人称写，写自己的经历；“也”，是针对那年阅读文章好吃的苹果平凡的脸而言，是以读引写；“一枚”，说明只要写一次收获。只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。 因此，我们说，作文题目的审题，不仅要准确找出主题词，还要逐一推敲题目中其他词语的修饰限制等作用，要将它们进行综合全面的思考，忽视任何一个词都有可能造成审题偏差。二、学生审题，教师引导1出示作文题：我学会了感恩 新的起点 尝试请同学们看一下，想一下，这组题目要求我们用什么审题方法审清题意？一般来说，可以先审文题的题眼。何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。请同学们找一下这组文题的题眼，再看一下它有没有规律可循? 同学发言：学生归纳： 句子文题，句中的动词往往是“题眼”。 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 词语文题，这个词本身就是“题眼”。 教师点评： 文章的题眼是文章写作的重点，所以，写作前我们可以用审题眼的方法审题。 审题还有一个关键内容，就是写作前弄清文题对行文的时间、地点、人物、事情和主题等限制。 2、出示作文题： 元旦纪事我家的钟点工成长的足迹心事我们是初生的太阳美，在我们身边同学们是否看出了这组文题对行文提出了明确的限制要求？题目中有没有限制语？审文题的限制也是审题方法之一，请同学们找出各题的限制要求。 同学发言： 学生归纳： （1）文题的时间限制；（2）文题的地点限制；（3）文题的数量限制； （4）文题的事情限制；（5）文题的人称、人物（群体、个体）限制；（6）文题的主题限制 教师点评： 限制时间、地点、数量、事情、人物和主题等，这是“中考”作文命题的规律之一，所以，限制性的词语往往是文章的写作范围。同学们只有在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，做到“下笔千言不走题”，否则“下笔千言，离题万里”，这个失误，你能说不是致命的吗？ 还有一类文题隐含着深刻含义，遇到这类题目，我们不能就题论题，要透过字面看其深刻含义。 3出示作文题：成长 我心中的太阳 又到中秋月圆时 同学们在审这组题目时，可以审文题的隐含义。下面我们一起来挖掘一下这组文题的隐含义。中考作文内容范围1青春成长类青春，是美好的，也是多彩的，如同万花筒一般有着绚丽的色彩。一个人的青春年华，永远充满着好奇、遐想、快乐、友谊、烦恼、努力和成长。初中学生正处于青春初期，喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，陪伴他们走进了青春，感受了青春，他们对青春更觉新鲜，更有体验。所以，青春、成长，是中考作文命不完的话题。所不同的是，不同地方的试题，命题的材料不同，角度不同，要求不同，但话题和内容却永远是相同或相近的。像福州的作文题“从此，我（他/她）不再_”，济南的作文题“为自己高兴”，上海的作文题“记住这一天”，四川安岳的以“成长“为话题等，这是表现青春成长这方面内容的。2情感体验类人本身是情感动物，人类的情感也是复杂多样的，有亲情、爱情、友情、师生情、爱国情等等，每一个人都会经历各种各样的情感体验。中学阶段正处于成长时期，也正是积极、健康情感的培养期。中学生对于父母及亲人亲情的感受，对于朦胧爱情的看法，对于同学朋友友情的认识，对于师生情感的体验，对于爱国之情的培养都需要一个积极的、正面的引导，使他们能够怀着一颗青春的心，养成一种真实、健康的情感。中考作文试题，热衷于让学生抒写自己的情感体验，正是出于这样的目的。因为，情感是写作永恒的主题。安徽省的作文题是“我们的心近了”，浙江金华的作文题为“这就是幸福”，山东济宁以“幸福”为话题，江苏盐城的作文题是“心中的阳光”，湖北孝感以“为他人开一朵绚丽的花“为话题都是要求学生以真情实感为重心，写出自己的情感体验。3品德修养类新课标要求语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”，“应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”。写作教学是语文教学重要的有机组成部分，当然也是进行品德修养教育的良好阵地。通过写作中关于品德修养问题的抒写，使学生能够分清什么是真、善、美，什么是假、恶、丑；什么是文明，什么是美德，什么是修养高尚，什么是情操高洁。中考作文频频命制关于品德修养类的试题，也正是为了引导学生加强自身思想品德和道德情操的修养。浙江杭州的“友善”话题，山西省的好想说声对不起，四川广安的“信念”话题，浙江台州的我和有个约会，南昌的“磨炼”话题，山东青岛的“孝敬父母”等，均是为了加强学生的思想品德修养而设题的。4社会生活类每个人都处在社会生活中，学生也不例外。学生活动范围最多的学校和家庭，也是社会生活的一个方面。学生本身处在社会之中，或亲历，或目睹，或耳闻，对社会生活一定有着自己的认识和体验。写作教学引导学生积极地深入社会生活，正确地认识社会生活，及时地总结社会生活经验，这样能使学生对社会的认识更深刻，将来能更快、更好地适应社会生活。中考作文考查写作社会生活，既是学生熟悉的内容，又能对学生起到潜移默化的积极引导作用。浙江湖州的生活，因变化而精彩，四川南充的人生路上 多，山东烟台的以“变化”为话题，都是表现社会生活的写作试题。5自然景物类大千世界，蕴藏着无数美丽的风光景物。人们身处大自然的怀抱之中，自然会发现许多美景，从赏心悦目的美景中享受到大自然的美好，进而陶冶人们的心灵；同时，人们又会对自然界许许多多的“物”赋予一定的情感，寄托一定的情思，并借这些“物”来抒发自己的感情，表达自己的志趣。中考作文也特别关注学生对自然景物的观察、描写、感受、情怀，因而出现了许多写景状物的作文试题。福建宁德的感谢 ，可以是感谢自然景物；四川内江的路上，涉及到自然景物；太原以其中一个节气名称做题目，写得较多的还是自然景物；湖北潜江、仙桃、汉江油田人间何处无风景，当然可以是写风景的了。6哲理思辩类生活中，许多看似平常的事物，细细琢