八年级语文下册《送东阳马生序》课件人教版.ppt

常言道 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 孟子也说 夫天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 这些都说明了苦难并非全是坏事 只要我们善于化苦难为动力 则苦难就会成为成功的垫脚石 送东阳马生序 宋濂 作者简介 本文的体裁特点 本文是一篇赠序 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序相当于前言 序 后记 跋 一般是介绍作家的生平 或成书过程与宗旨 为阅读和评价作品提供一定的参考资料 或给以必要的引导 而赠序与书序的性质不同 始于唐朝 文人之间以言相赠 表达离别时的某种思想感情 往往因人立论 阐明某些观点 相当于议论性散文 赠序多为推重 赞许或勉励之辞 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 东阳 在今浙江省 当时与浦江 义乌等县同属金华府 赠序 是古代的一种文体 有临别赠言的性质 内容多推重 赞许或勉励之辞 解题 读准加点字的音并认准字形 逾约 y 加冠 gu n 叱咄 ch du 俟 s 负箧 qi 曳屣 y x 皲裂 j n 媵人 y ng 被绮绣 p 容臭 xi 烨然 y 缊袍 y n 会解释下列加点词 手自笔录 又患无硕师 益慕圣贤之道 尝趋百里 卒获有所闻 主人日再食 以中有足乐者 名词作状语 用笔 担忧 益 更加 慕 倾慕 仰慕 尝 曾经 趋 快走 卒 终于 所闻 学识 闻 听到 日 每天 名词作状语 再 两次 中 内心 学习目标 1 查阅资料了解作者及相关背景 了解 序 这种文体 2 借助注释和工具书 疏通文意并掌握常用的文言词汇 3 反复朗读课文 感知文章大意 初步体会作者情感 初步感知 初读课文 标注生字 生词 查找字典解决 能读准音认准字形 读通顺句子 再读课文 组内对子间互读互听 能读顺畅 注意节奏 初步理解文意 三读课文 借助注释和工具书翻译课文 用红笔标注重点文言词语 明确意义并识记 1 会口头翻译课文 2 能用简要的语言概括文章内容 朗读节奏 1 以是 人多以书假余2 卒 获有所闻3 手指 不可屈伸4 盖 余之勤且艰 若此 翻译课文 一 古文今译原则 1 字字落实 句句对应 2 重点实词 虚词译准 3 句式 语气 标点符号 不变 4 直译不通则意译 二 古文今译的方法 1 留 专有名词 国号 年号 人名 物名 地名 职称 器具等 可照录不译 如 庆历中 有布衣毕昇 庐陵欧阳修也 2 补 在翻译文言文时应补出省略的成分 如 桃源人 问 渔人 所从来 3 删 删去不译的词 如 西蜀之去南海4 换 在翻译时应把古词换成现代词 如 持汤沃灌5 调 在翻译时 有些句子的语序需要调整 谓语前置 定语后置 宾语前置 介宾结构后置等 如 何有于我哉 于我有何哉 6 选 选用恰当的词义翻译 文言文中一词多义的情况多见 因此要选用恰当的词义进行翻译 7 译出实词 虚词 活用词和通假字 8 固 固定格式的固定译法 如 得无 乎 译为 恐怕 吧 莫非 吧 9意译 文言文中的比喻 借代 引申等意义 直译会不明确 应用意译 如 明察秋毫 直译 能看清秋天里野兽身上的毫毛 意译 能看清极其细小的东西 语法提示 句子成分省略 省略主语的原因 1 文言文里 在不影响语意表达的情况下 往往省略某些句子成分 使语言更加简洁精炼 本文作者自叙经历 省去一些句子的主语 不会发生歧解 所以主语 余 一般省去 承前省和蒙后省 本文属前种 2 文言文里 第三人称代词一般不用作主语 凡是现代汉语需要用主语 他 他们 的地方 在文言文里就只重复用名词 或者省略主语 如 先达 未尝稍降辞色 马生 撰长书以为贽 与之论辩 马生 言和而色夷 马生 自谓少时用心于学甚劳 弗之怠走送之益慕圣贤之道当余之从师也盖余之勤且艰若此 之 代 抄书 宾语前置 代词 指 书 结构助词 的 结构助词 取消句子独立性 结构助词 的 一词多义 通假字1 四支僵劲不能动2 同舍生皆被绮绣 无从致书以观计日以还以是以书假余以中有足乐者以衾拥覆 以 连词 表目的 来 表修饰 不译 因为 介词 把 介词 因为 连词 介词 用 支 通 肢 被 通 披 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 喜欢 得到 借 不代抄书懈怠 超过约定期限 因为这样 借 因此 于是 就 来 向的 来 把 我 动手用笔 跑 非常 完 代书 得 能够 我小时候就特别喜欢读书 家里贫穷 没有办法买书来读 常常向藏书的人家去借 借来 就亲手抄写 计算着日期按时送还 天很冷时 砚池里的水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能弯曲和伸直 也不因此停止 抄写完了 赶快送还借书 不敢稍稍超过约定的期限 因此人家多愿意把书借给我 我于是能够阅读很多书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 更加仰慕 的 担心 交往 快走 的 请教 他的 代先达的 不曾 言语和脸色 引 提出询问 来 有时 来 等待 所以虽然 最终 到了成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往 请教 曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教 前辈道德 声望高 高人弟子挤满了他的屋子 他从来没有把语言放委婉些 把脸色放温和些 我恭敬地站在他旁边 提出疑难 询问道理 弯着身子侧着耳朵请教 有时遇到他斥责人 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢回答 等到他高兴了 就又请教 所以我虽很笨 终于获得许多教益 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 取消句子独立性 无实义 背拖 但是 通肢僵硬 热水 用 无义才 当我去求师的时候 背着书籍 拖着鞋子 在深山大谷中奔走 深冬刮着凛冽的寒风 大雪有几尺深 脚上的皮肤冻裂了不知道 等走到旅舍 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手暖脚 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过来 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 煜然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 住 每天 吃两次 的 通 披 穿 的 腰佩 的 香气 光彩照人的样子 旧絮破他们的 代同舍生的 毫无 因为 的 的 在旅馆里 每天只吃两顿饭 没有鲜美的食物可以享受 一起住在旅馆的同学们 都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 闪光耀眼好像仙人 而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有自己的乐趣 读书 不感到吃穿的享受不如别人了 我求学时的勤恳艰辛情况大体如此 我小时候就特别喜欢读书 家里贫穷 没有办法买书来读 常常向藏书的人家去借 借来 就亲手抄写 计算着日期按时送还 天很冷时 砚池里的水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能弯曲和伸直 也不因此停止 抄写完了 赶快送还借书 不敢稍稍超过约定的期限 因此人家多愿意把书借给我 我于是能够阅读很多书 到了成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往 请教 曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教 前辈道德 声望高 高人弟子挤满了他的屋子 他从来没有把语言放委婉些 把脸色放温和些 我恭敬地站在他旁边 提出疑难 询问道理 弯着身子侧着耳朵请教 有时遇到他斥责人 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢回答 等到他高兴了 就又请教 所以我虽很笨 终于获得多教益 课文参考译文 当我去求师的时候 背着书籍 拖着鞋子 在深山大谷中奔走 深冬刮着凛冽的寒风 大雪有几尺深 脚上的皮肤冻裂了不知道 等走到旅舍 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手暖脚 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过来 在旅馆里 每天只吃两顿饭 没有鲜美的食物可以享受 一起住在旅馆的同学们 都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 闪光耀眼好像仙人 而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有自己的乐趣 读书 不感到吃穿的享受不如别人了 我求学时的勤恳艰辛情况大体如此 能口头准确翻译下列句子 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 录毕 走送之 不敢稍逾约 既加冠 益慕圣贤之道 尝趋百里之外 从乡之先达执经叩问 援疑质理 俯身倾耳以请 俟其欣悦 则又请焉 主人日再食 无鲜肥滋味之享 余则緼袍敝衣处其间 9 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 10 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 11 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 又担心没有大师名人和 自己 交流 因而 曾经赶到百里外 捧着经书向当地有名望的前辈请教 行走在深山大谷里 严冬刮着猛烈的风 大雪深积几尺 脚上的皮肤冻裂了也不知道 毫无羡慕的意思 因为心中有足以快乐的事 也就不感觉吃的穿的不如人了 讨论探究 1 作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 可引用原文的词语或者句子回答 困难 无书 无师 家贫 生活艰苦 2 作者为什么能克服种种困难 而 卒获有所闻 依靠精神的力量 以中有足乐者 3 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 4 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节 通过对比 反衬自己求学生活之艰苦 凸显我的志趣所在 同时也突出自己学习勤奋求学信念之坚定 5 作者成年求学时对老师是什么态度 态度 毕恭毕敬 不敢出言 6 本文作者勉励马生勤奋学习 并不讲大道理 却直接以自身经历相告 这样写有什么好处 以自身经历相告 现身说法 晓之以理 动之以情 态度恳切 易于接受 7 学有所成的关键取决于什么 主观努力 8 本文在写作上有什么特色 运用对比手法 以自己年幼时得书 从师 求学之难 和太学生优越的学习条件作对比 以自己年幼时奔走之辛劳 生活之清苦 和太学生衣食住行的优越生活条件作对比 通过对比 有力地突出文章的中心思想 对比的使用有何作用 作者通过对比 想说明什么道理 更形象鲜明 更有说服力 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 思考 1 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 开放 拓展 2 搜集刻苦求学的成语故事 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦读书欲睡锥刺骨 西汉 孙敬昼夜苦读 以绳系头悬屋梁的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡西汉 匡衡勤学无烛凿壁偷光读书的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 古人苦学的做法不必要后人效仿 但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的 要从他们的事迹中获取勤奋学习 立志上进的动力 3 宋濂的求学经历告诉马生什么道理 时代不同了 宋濂的求学精神 我们还有哪些值得借鉴 苦乐观 学习必须勤奋刻苦 专心致志 不辞劳苦 才能学有所成 虽然时代不同了 学习的目的和内容在今天已有很大的差别 但他讲的道理对我们仍有启发和教育意义 作者那种不怕艰苦 勤奋好学 安于贫贱 不慕富贵的精神和对后学者热情关怀和谆谆教导的态度 也都是值得肯定的 4 根据积累 请写出几句劝学的诗句 莫等闲 白了少年头 空悲切 岳飞的 满江红 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 出自唐代书法家颜真卿写的 劝学 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 韩愈的治学名联宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 出自民间流传的 警世贤文 5 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀 6 你觉得 先达 对弟子 未尝稍降辞色 的态度可取吗 为什么 我的感悟 学习要勤奋 求师应诚心 求学须不断克服并战胜困难 我的看法 1 不可取 师生关系应该是民主平等关系 老师应放下高高在上的架子 与学生平等交流 相互信任 共同成长 这样才能有利于我们的学习和成长 2 可取 我认为 先达 的 未尝稍降辞色 并非不尊重学生 而是一种更负责的尊重 因为只有 严师 才能出 高徒 出高素质的学子 同时 尊重师长是我们中华民族的传统美德 今之太学生学习条件之优越 作者少时求学之难用心之专 一段 二段 三段 赞扬鼓励马生 点明本文的写作背景和意图 结构内容 1少时求学 嗜学 家贫 勤苦 遍观群书2成年后求师 叩问之难 卒获有所闻3求教之路 跋涉之难 4衣食粗劣 生活俭朴 对比 5总括全段 现身说法 勤且艰 是学有所成的根本原因 a廪稍之供 裘葛之遗 b坐大厦之下而诵诗书 c未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 昔日之艰难今日之优裕 对照之中得出结论 记叙描写论议 对比 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历 劝勉当时的太学生不要辜负良好条件 要刻苦读书 以期有成 重点词语解释 1 每假借于藏书之家 借 2 录毕 走送之 不敢稍逾约 跑 3 援疑质理 俯身倾耳以请 引 提出 4 俟其欣悦 则又请焉 等候 5 余幼时即嗜学 喜欢 爱好 6 致书 得到书 这里是买书的意思 致 取得 得到 这里是买到之意 7 弗 不 之怠 懈怠 不放松抄写 之 是 怠 的宾语 指 笔录 这件事 8 既加冠 已经加了冠 到了成年 9 又 患 无 硕师 名人与游 患 担心 忧虑 硕师 才学渊博的老师 硕 大 10 尝趋百里外从乡之先达 尝 曾经 趋 奔向 先达 学术界的前辈 11 执经叩问 求教 叩 问 12 德隆望尊 道德高 声望重 13 门人弟子填其室 学生挤满了他的屋子 门人 弟子 学生 填 塞 这里的是拥挤的意思 14 稍降辞色 把言辞放委婉些 把脸色放温和些 重点词语解释 15 援疑质理 提出疑难 询问道理 援 引 提出 质 询问 16 俯身倾耳以请 弯下身子 侧着耳朵 表示专心而尊敬的 请教 17 或遇其叱咄 或 有时 叱咄 训斥 呵责 18 礼愈 至 周到 19 不敢出一言以 复 这里指辩解 20 负箧曳屣 背着书箱 拖着鞋子 表示鞋破 21 穷冬 严冬 22 皲裂 皮肤因寒冷干燥而破裂 23 至 舍 学舍 书舍 24 僵劲 僵硬 25 持 汤沃灌 热水 沃灌 浇洗 26 以衾 拥覆 以 用 衾 被子 27 寓逆旅 住在旅店里 逆旅 旅店 28 主人 日再食 每天提供两顿饭 再 两次 食 提供伙食 重点词语解释 29 戴 朱缨 宝饰之帽 朱缨 红色的帽带 30 腰 白玉之环 腰 挂在腰间 31 右备 容臭 容臭 香袋 32 烨然 若神人 烨然 光彩耀眼的样子 33 緼袍敝衣 破旧的衣服 緼 旧絮 敝 破 34 略无慕艳意 毫无羡慕之心 慕 艳 羡慕 35 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 因为内心有足以快乐的事情 指读书 不觉得吃的穿的不如别人 一词多义 和久而乃和言和而色夷冠太尉以才略冠天下既加冠 缓解 缓和 谦和 天下第一 男子20岁成年 请战则请从俯身倾耳以请再再而衰日再食患患无硕师名人与游无冻馁之患 请让 请教 第二次 两次 担忧 忧患 2 古今异义 1 臭 古 今 气味难闻的气味 2 博士 古 今 官名 国子监的老师一种学位名称 3 再 古 今 两次一次又一次 4 汤 热水食物煮熟后的汁水 古 今 汤媵人持汤沃灌古义 今义 走走送之古义 今义 趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义 今义 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或或遇其叱咄古义 今义 卒卒获有所闻古义 今义 假以是人多以书假余古义 今义 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 词性活用 腰腰白玉之环 手不必若余之手录 诸假诸人而后见也 腰 腰挂 名词用为动词 手 用手 名词作状语 诸 兼词 之于 的合音 通假字四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 日再食 支 通 肢 肢体 被 通 披 穿着 食 通 饲 给饭吃 重点词语 1 家贫 无从致书以观 2 每假借于藏书之家 3 不敢稍逾约 4 益慕圣贤之道 5 尝趋百里外 得到 买 借 超过约定的期限 仰慕 曾经 6 援疑质理 7 俟其欣悦 8 以衾以覆 9 寓逆旅 10 右备容臭 11 烨然若神人 援 提出质 询问 俟 等待 衾 被子 住在旅店 这里指香气 光彩照人的样子 重点语句翻译 1 俯身倾耳以请2 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 3 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 4 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 弯下身子 侧着耳朵 表现尊敬而专心 请教 学生挤满了他的屋子 但他并没有把言辞放委婉些 把脸色放温和些 家里穷 没有办法得到书 就经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算着约定的日子按期归还 因为内心有足以快乐的事 不觉得吃的穿的不如人 或 因心中有足以快乐的事 不感到衣食的享受比不上其他的人 重点句子背诵 1 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 2 最能表现作者抄书之苦的句子是 3 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 4 其他人 烨然若神人 作者却 略无慕艳意 的原因是 余幼时即嗜学 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 以中有足乐者 不