黑龙江省伊春市高中数学第一章算法初步1.3算法案例3导学案新人教A版.docx_第1页
黑龙江省伊春市高中数学第一章算法初步1.3算法案例3导学案新人教A版.docx_第2页
黑龙江省伊春市高中数学第一章算法初步1.3算法案例3导学案新人教A版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.3算法案例第3课时【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学 习 目 标知识与技能过程与方法情感态度与价值观理解进位制定义及表示方法掌握进位制之间的转化通过对具体事例的分析，切实让学生掌握这几种方法的原理及算法设计过程，采取从具体到一般的教学方法。通过几个中国古代数学问题求解的学习，进一步体会算法的思想，提高逻辑思维能力和算法设计水平。学习重点进位制的表示及转化学习难点K进制数形式的理解和进位制之间的转化【学习过程】探究：一、进位制1、什么是进位制？2、最常见的进位制是什么？除此之外还有哪些常见的进位制？请举例说明3、我们了解十进制吗？所谓的十进制，它是如何构成的？举例说明。由十进制知其它进位制的数又是如何的呢，研究探究二。探究二：举例说明（）二进制的表示方法：（2）8进制呢？（3）16进制呢？（3）k进制呢？探究三：1.二进制与十进制的转换例1 、 将二进制数110011(2)化成十进制数2.十进制转换为二进制例2 把89化为二进制数思考例二：1.最后一步商为 ，2.将上式各步所得的余数从 到 排列，得到：89=1011001（2）3、十进制转换为其它进制：例3 把89化为五进制数当堂检测：1. 用“除K取余法”将十进制数2008转化为二进制数和八进制数。2.完成下列进位制之间的转化：（1）10212（3）= （10）（2）412（5）= （7） （3）2376（8）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论