牛津小学英语Unit6Holidays说课稿.doc

牛津小学英语Unit6Holidays说课稿编辑推荐说课稿，是说课取得成功的前提，中国教师范文吧（）小学频道专门整理和搜集了牛津小学Unit6Holidays说课稿，希望能够在过程中发挥真正的作用!Unit6Holidays说课稿教学内容：牛津小学英语Unit6Holidays(BLook,readandlearnCLookandsay)教学目标：单元教学目标：本单元围绕 谈论节日里所做的事 这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题，教师可在课前布置学生搜集有关西方节日风俗的资料，以学生在课堂上 有话想讲，有话可讲 。教师在课堂上可采取轻松自由的交谈方式，引导学生运用新的语言表达方式谈论节日中人们的活动。教师在教学中应注意渗透相关的文化知识。1知识目标：(1)能正确地听说读写词组NewYearsDay,childrensDay(2)能正确地听说读写单词及词组SpringFestival,delicious,dressup,Mid-AutumnFestival,mooncake,Easter,MayDay,DragonBoatFestival(3)能正确地听说读写句型Whens ?Itsin Whatdopeopleusuallydoat ?They Didyou last ?Yes,Idid./No,Ididnt.2技能目标：能利用所学词组和句型谈论节日和节日中人们的活动。3情感目标：通过本课，了解中西方各种节日及风俗，中西文化差异，培养爱国主义精神。学情：学生在以前曾经学习过一般现在时的特殊疑问句Whatdoyouusuallydo I 本册Unit3Unit5学习了一般过去时的一般疑问句Didyou last ?Yes,Idid./No,Ididnt.和特殊疑问句Whatdidyoudo ?I 节日类单词曾经接触过的有NewYearsDay,childrensDay,NationalDay,Christmas教学重难点：1节日类单词的正确读音，四会单词的拼写。2能利用所学词组和句型谈论节日和节日中人们的活动。课前准备：1教学准备：学生搜集有关西方节日风俗的资料，日历2教具准备：B部分单词的图片，录音机，磁带，C部分课件，有关词组的黑板纸，活动表格3板书准备：预写板书Unit6HolidaysWhatdopeopleusuallydo?教学设计：ASingasong:WewishyoumerryChristmas(歌曲作为课堂教学的热身，创设节日的欢乐气氛)BFreetalkWhatdateisittoday?WhichmonthcomesafterNovember?(复习月份)WhensChristmas?WhatdopeopleusuallydoatChristmas?(直接由节导入主要句型，让学生试着说出一些习俗，如haveparties,changepresents)CPresentationMyfavoriteholidayisNationalDay?Whatsyourfavoriteholiday?Whatdopeopleusuallydoat ?They (让学生从自己感兴趣的节日入手，把课前查找的相关节日风俗资料告诉大家，教师适当补充说明，在此过程中教授节日活动的词组，培养学生自主学习的精神，渗透文化意识)为避免枯燥或补充学生没有涉及的节日，教师可以变换方式提问，如：WhichholidaysinOctober?DConsolidation1各种形式的朗读词组，中英互译(由于词组的难度较大，应尊重学生的个体差异，安排不同的朗读类别)2Game:Whatsmissing:(调整学生的情绪，缓和课堂节奏，激发学生兴趣)3Listenandthink:教师描述一段节日习俗的介绍，让学生根据介绍说出节日名称。(复习了节日的名称及习俗)4Lookandsay:Practiceinpairs(互助，在交流中巩固语言的习得)5DoasurveyS1:Whatsyourfavoriteholiday?S2:Myfavoriteholidayis S1:Whens ?S2:It sin S1:Whatdopeopleusuallydoat ?S2:They S1:Didyou last ?S2:Yes,Idid./No,Ididn t.NameFavoriteholidayWhen?Whatdopeopleusuallydoat ?(任务型教学，目标明确，有助于学生培养互助合作精神，感受到目标达成的成功感)书面练习：以Lookandsay的四幅图为主，设计填空完成句子的练习。(将所学知识落实于笔头，强化四会单词和句子的书写)Assignhomework:1Copythenewwordsandsentences2talkaboutholiday