Microsoft PowerPoint - 人教版高一必修1 unit4 Earthquake[双语报版] [兼容模式].pdf

2011 11 11 1 策划 学生双语报 1 Module 1 Module 1 策划策划 学生双语报学生双语报 制作制作 广东英语教学广东英语教学E E classroomclassroom课件创作中心课件创作中心 人教版人教版 NSEFCNSEFC 项目组项目组 人教版人教版人教版人教版高中英语高中英语高中英语高中英语 策划 学生双语报 2 前前言言 2004200420042004年秋国家开始普通高中新课程实验年秋国家开始普通高中新课程实验 新课程新课程 新新年秋国家开始普通高中新课程实验年秋国家开始普通高中新课程实验 新课程新课程 新新 理念理念 新教材给英语教育发展带来机遇和挑战新教材给英语教育发展带来机遇和挑战 新型的自主新型的自主 理念理念 新教材给英语教育发展带来机遇和挑战新教材给英语教育发展带来机遇和挑战 新型的自主新型的自主 合作和探究的学习方式给英语课堂注入生机和活力合作和探究的学习方式给英语课堂注入生机和活力 英语教学英语教学合作和探究的学习方式给英语课堂注入生机和活力合作和探究的学习方式给英语课堂注入生机和活力 英语教学英语教学 回归生活回归生活 回归时代回归时代 还语言教学本来面目还语言教学本来面目 正在成为广大英正在成为广大英回归生活回归生活 回归时代回归时代 还语言教学本来面目还语言教学本来面目 正在成为广大英正在成为广大英 语教师的共识和教学行为语教师的共识和教学行为 为配合新课程的实施为配合新课程的实施 服务课堂教服务课堂教语教师的共识和教学行为语教师的共识和教学行为 为配合新课程的实施为配合新课程的实施 服务课堂教服务课堂教 学学 我们组织制作了新课程我们组织制作了新课程学学 我们组织制作了新课程我们组织制作了新课程 高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件 它根它根 它根它根 据各版别高中英语教材的必修模块而制作据各版别高中英语教材的必修模块而制作 课件内容与教材相课件内容与教材相据各版别高中英语教材的必修模块而制作据各版别高中英语教材的必修模块而制作 课件内容与教材相课件内容与教材相 对应对应 与课堂教学整个流程同步与课堂教学整个流程同步 每个单元分别由三大板块构每个单元分别由三大板块构对应对应 与课堂教学整个流程同步与课堂教学整个流程同步 每个单元分别由三大板块构每个单元分别由三大板块构 成成 成成 English SongEnglish SongEnglish SongEnglish Song 这一板块提供这一板块提供这一板块提供这一板块提供1 1 1 1 2 2 2 2首英文歌曲首英文歌曲 歌曲的内歌曲的内首英文歌曲首英文歌曲 歌曲的内歌曲的内 容与教学主题密切相关容与教学主题密切相关 以以容与教学主题密切相关容与教学主题密切相关 以以MTVMTVMTVMTV或自娱自乐的或自娱自乐的或自娱自乐的或自娱自乐的KaraokeKaraokeKaraokeKaraoke的形式制的形式制的形式制的形式制 作作 充分利用此板块资源充分利用此板块资源 以营造英语学习氛围以营造英语学习氛围 陶冶情操和陶冶情操和作作 充分利用此板块资源充分利用此板块资源 以营造英语学习氛围以营造英语学习氛围 陶冶情操和陶冶情操和 激发学习英语的兴趣激发学习英语的兴趣 激发学习英语的兴趣激发学习英语的兴趣 策划 学生双语报 3 English ClassEnglish ClassEnglish ClassEnglish Class这一板块是用于课堂教学的课件这一板块是用于课堂教学的课件 是是这一板块是用于课堂教学的课件这一板块是用于课堂教学的课件 是是 高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件 的主体的主体 课件的制作是以必修模块课件的制作是以必修模块的主体的主体 课件的制作是以必修模块课件的制作是以必修模块 的单元为单位的单元为单位 每单元按每单元按的单元为单位的单元为单位 每单元按每单元按5 5 5 5 6 6 6 6个课时个课时 个课时个课时 PeriodPeriodPeriodPeriod 安排设计安排设计 本本 安排设计安排设计 本本 课件提供的是编写人员的最优化设计课件提供的是编写人员的最优化设计 在实际教学中在实际教学中 可依据可依据课件提供的是编写人员的最优化设计课件提供的是编写人员的最优化设计 在实际教学中在实际教学中 可依据可依据 实际情况进行调整或整合实际情况进行调整或整合 实际上实际上 我们的教学课件是在经历我们的教学课件是在经历实际情况进行调整或整合实际情况进行调整或整合 实际上实际上 我们的教学课件是在经历我们的教学课件是在经历 了一年实践与探索的基础上制作而成的了一年实践与探索的基础上制作而成的 在课堂教学策划上在课堂教学策划上 了一年实践与探索的基础上制作而成的了一年实践与探索的基础上制作而成的 在课堂教学策划上在课堂教学策划上 我们依据新课程的理念我们依据新课程的理念 遵循共鸣遵循共鸣 共为共为 共行和共享的共行和共享的我们依据新课程的理念我们依据新课程的理念 遵循共鸣遵循共鸣 共为共为 共行和共享的共行和共享的 四四四四 共共共共 原则原则 努力实践三个教学层面的探索努力实践三个教学层面的探索 合作学习合作学习 课堂生课堂生原则原则 努力实践三个教学层面的探索努力实践三个教学层面的探索 合作学习合作学习 课堂生课堂生 活化以及引导学生经历问题的解决活化以及引导学生经历问题的解决 突出突出活化以及引导学生经历问题的解决活化以及引导学生经历问题的解决 突出突出 发现型发现型发现型发现型 探究探究探究探究 型型型型 任务型任务型任务型任务型 和和和和 项目型项目型项目型项目型 四种课型的设计与创新四种课型的设计与创新 力争力争四种课型的设计与创新四种课型的设计与创新 力争力争 为广大教师提供理念先进为广大教师提供理念先进 教学实用教学实用 质量上乘的英语课件教质量上乘的英语课件教为广大教师提供理念先进为广大教师提供理念先进 教学实用教学实用 质量上乘的英语课件教质量上乘的英语课件教 学资源学资源 学资源学资源 Video DataVideo DataVideo DataVideo Data这一板块从语言文化的层面这一板块从语言文化的层面 剪辑精彩的影剪辑精彩的影这一板块从语言文化的层面这一板块从语言文化的层面 剪辑精彩的影剪辑精彩的影 像片段像片段 介绍与单元主题相关的背景信息介绍与单元主题相关的背景信息 影像与字幕配合影像与字幕配合 像片段像片段 介绍与单元主题相关的背景信息介绍与单元主题相关的背景信息 影像与字幕配合影像与字幕配合 中英文对照方便教学中英文对照方便教学 用好用足这个板块的资源有助于学生更用好用足这个板块的资源有助于学生更中英文对照方便教学中英文对照方便教学 用好用足这个板块的资源有助于学生更用好用足这个板块的资源有助于学生更 好地理解该单元的内容好地理解该单元的内容 了解不同国家的文化了解不同国家的文化 风土人情风土人情 达达好地理解该单元的内容好地理解该单元的内容 了解不同国家的文化了解不同国家的文化 风土人情风土人情 达达 成开阔视野成开阔视野 学会使用地道得体英语的目的学会使用地道得体英语的目的 成开阔视野成开阔视野 学会使用地道得体英语的目的学会使用地道得体英语的目的 策划 学生双语报 4 高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件 由由由由 学生双语报学生双语报学生双语报学生双语报 全程策全程策全程策全程策 划划 划划 学生双语报学生双语报学生双语报学生双语报 是中国教育学会外语专业委员会会是中国教育学会外语专业委员会会是中国教育学会外语专业委员会会是中国教育学会外语专业委员会会 报报 是目前英语课改旗帜性的报刊是目前英语课改旗帜性的报刊 它以它以报报 是目前英语课改旗帜性的报刊是目前英语课改旗帜性的报刊 它以它以 英语课程标英语课程标英语课程标英语课程标 准准准准 为指导为指导 充分体现课改的理念充分体现课改的理念 强调跨文化强调跨文化 跨学跨学为指导为指导 充分体现课改的理念充分体现课改的理念 强调跨文化强调跨文化 跨学跨学 科的教学内涵科的教学内涵 全方位全流程配合课堂教学全方位全流程配合课堂教学 策划本套策划本套科的教学内涵科的教学内涵 全方位全流程配合课堂教学全方位全流程配合课堂教学 策划本套策划本套 教学课件资源包教学课件资源包 目的是更好地为教师服务目的是更好地为教师服务 为教学服为教学服教学课件资源包教学课件资源包 目的是更好地为教师服务目的是更好地为教师服务 为教学服为教学服 务务 务务 高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件高中英语课堂教学课件 的设计与制作由广东英语的设计与制作由广东英语的设计与制作由广东英语的设计与制作由广东英语 教学教学教学教学E E E E classroomclassroomclassroomclassroom课件创作中心组织实施课件创作中心组织实施 参加课件设参加课件设课件创作中心组织实施课件创作中心组织实施 参加课件设参加课件设 计与制作的人员主要由一线中计与制作的人员主要由一线中 青年英语教师和英语教青年英语教师和英语教计与制作的人员主要由一线中计与制作的人员主要由一线中 青年英语教师和英语教青年英语教师和英语教 研员组成研员组成 研员组成研员组成 主编主编 黄自成黄自成主编主编 黄自成黄自成henryhzc henryhzc 副主副主副主副主 编编编编 王会玲王会玲王会玲王会玲 谭华琼和姚康林谭华琼和姚康林 高中英语教材各版别教高中英语教材各版别教 谭华琼和姚康林谭华琼和姚康林 高中英语教材各版别教高中英语教材各版别教 学课件制作项目组的执行主编和编写人员如下学课件制作项目组的执行主编和编写人员如下 学课件制作项目组的执行主编和编写人员如下学课件制作项目组的执行主编和编写人员如下 策划 学生双语报 5 人教版人教版 人教版人教版 NSEFCNSEFCNSEFCNSEFC 项目组项目组 项目组项目组 执行主编执行主编 王会玲王会玲执行主编执行主编 王会玲王会玲 gcy325 gcy325 编写人员编写人员 王会玲王会玲编写人员编写人员 王会玲王会玲 李淑芬李淑芬李淑芬李淑芬 聂文彦聂文彦聂文彦聂文彦 傅彩华等傅彩华等傅彩华等傅彩华等 外研版外研版 外研版外研版 NSENSENSENSE 项目组项目组 项目组项目组 执行主编执行主编 谭华琼谭华琼执行主编执行主编 谭华琼谭华琼 easyjanet easyjanet 编写人员编写人员 谭华琼谭华琼编写人员编写人员 谭华琼谭华琼王锦霞王锦霞王锦霞王锦霞严志兴等严志兴等严志兴等严志兴等 北师大版北师大版 北师大版北师大版 BNUPBNUPBNUPBNUP 项目组项目组 项目组项目组 执行主编执行主编 姚康林姚康林执行主编执行主编 姚康林姚康林 softroy softroy 编写人员编写人员 徐燕芳徐燕芳编写人员编写人员 徐燕芳徐燕芳 李雪玲李雪玲李雪玲李雪玲 曾爱芬曾爱芬曾爱芬曾爱芬 虞东霞虞东霞虞东霞虞东霞 卢锦萍等卢锦萍等卢锦萍等卢锦萍等 由于编制的时间仓促由于编制的时间仓促 恐有疏漏之处恐有疏漏之处 敬请老师和同学们批评指正敬请老师和同学们批评指正 反反由于编制的时间仓促由于编制的时间仓促 恐有疏漏之处恐有疏漏之处 敬请老师和同学们批评指正敬请老师和同学们批评指正 反反 馈意见可发电子邮件给我们主编和各位执行主编馈意见可发电子邮件给我们主编和各位执行主编 衷心祝愿我们广大师生在衷心祝愿我们广大师生在馈意见可发电子邮件给我们主编和各位执行主编馈意见可发电子邮件给我们主编和各位执行主编 衷心祝愿我们广大师生在衷心祝愿我们广大师生在 新课程实施中共同发展新课程实施中共同发展 共创美好明天共创美好明天 新课程实施中共同发展新课程实施中共同发展 共创美好明天共创美好明天 学生双语报学生双语报学生双语报学生双语报 广东英语教学广东英语教学广东英语教学广东英语教学E E E E classroomclassroomclassroomclassroom课件创作中心课件创作中心课件创作中心课件创作中心 2005200520052005年年年年7 7 7 7月月月月 策划 学生双语报 6 Unit 4 Earthquake Unit 4 Earthquake 策划策划 学生双语报学生双语报 制作制作 广东英语教学广东英语教学E E classroomclassroom课件创作中心课件创作中心 人教版人教版 NSEFCNSEFC 项目组项目组 人教版高中英语模块一人教版高中英语模块一人教版高中英语模块一人教版高中英语模块一 2011 11 11 2 策划 学生双语报 7 English Song English Class Language Data Video Data 策划 学生双语报 8 课时分配 课时板块结合范例 Period 1 2 Warming up and Reading I Period 3Learning about language Period 4Reading II Period 5Listening Period 6Speaking and Writing 策划 学生双语报 9 Unit 4 Period 1 2 Warming up and Reading I Period 1 2 幻灯片9 32页 策划 学生双语报 10 Earthquake Warming up I sharing 2m 策划 学生双语报 11 firefire 策划 学生双语报 12 typhoontyphoon 2011 11 11 3 策划 学生双语报 13 floodflood 策划 学生双语报 14 无法显示图像 计算机可能没有足够的内存以打开该图像 也可能是该图像已损坏 请重 新启动计算机 然后重新打开该文件 如果仍然显示红色 x 则可能需要删除该图像 然 后重新将其插入 SARS Spring 2003 The World Trade Center was destroyed 2001 9 11 策划 学生双语报 15 Earthquake break out 1976 Tangshan Flood 1998 South China 策划 学生双语报 16 Natural Disasters typhoon flood droughtearthquake Which disaster may cause the worst damage earthquake Warming up II sharing 1m How much do you know about an earthquake Many people died People lost their homes Many things were destroyed Pre reading discussion 2m 2011 11 11 4 策划 学生双语报 19 Tangshan Hebei July 28th 1976 策划 学生双语报 20 A NIGHT THE EARTH DIDN T SLEEP Fast readingFast reading What does the passage mainly talk about An earthquake happened in Tangshan in 1976 Reading I fast reading 2m 策划 学生双语