最新小学教职工绩效考核分配方案（修改稿）.doc

方案计划参考范本最新小学教职工绩效考核分配方案（修改稿）_年_月_日_部 门一、指导思想以xx大及十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步深化学校分配制度改革。以提高教师队伍素质为核心，突显“遵循教育规律、运用科学方法，提高教育质量”的评价导向，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（二）以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、范围对象本方案适用于我校在编在岗的工作人员。四、考核办法（一）学校成立绩效考核工作领导小组，负责研究制定学校绩效考核方案并组织实施绩效考核工作。绩效考核工作领导小组由校级领导、工会主席、各部门负责人、教职工代表等人组成，校长任组长。（二）根据教职工岗位进行分类考核，并制定考核细则。考核的主要指标以完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩等各方面情况，重点考核工作实绩。从实际出发，围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核评价指标体系。根据学校实际情况，设立各类岗位津贴、超工作量津贴、骨干教师津贴、出勤津贴、师德考核奖、工作质量考核奖、教育教学成果奖等有关考核、奖励项目，从而充分发挥对教师的激励导向作用，实现激励性和约束性的有机统一。（三）绩效考核做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。在考核过程中、充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长等多方面的评价。（四）绩效考核一般由单位按规定的程序与年度考核结合进行，年度考核前先完成师德考核，绩效考核时间段从当年的1月1日至月31日，全年按照个月分两段考核（1月8月，9月月）后合并计算。系统内骨干支教、托管共建互派、借用人员的基础性绩效工资由用人单位考核后，人事关系所在单位发放；期间的奖励性绩效工资由用人单位按用人单位考核方案考核结算出金额后，报人事关系所在单位如实发放；如担任班主任、年级组长、教研组长、备课组长，涉及的相关津贴由用人单位在绩效总量内发放。（五）教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核领导小组和学校主管部门申诉。五、考核重点（一）教师岗位：根据教育法、义务教育法、教师法等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德考核根据市中小学教师职业道德考核办法（试行）和学校师德考核细则进行，主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师必须认真落实市中小学教师“三项规定”，践行“教师誓词”，自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况；教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，尤其是关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级常规管理、班集体建设和班队活动有效开展、关注每个学生全面发展的情况。（二）管理岗位：重点考核管理知识水平，制定工作计划、方案及组织实施能力，管理工作的规范性，执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况等。校级领导考核办法由市教育局另行制定。中层干部的考核由学校进行，结果报教育局审核。（三）教辅、工勤岗位：重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。六、绩效工资的构成和分配（一）基础性绩效工资基础性绩效工资分岗位津贴和生活补贴两项。岗位津贴按照教职工本人执行岗位工资所对应的岗位及工作年限，对照市义务教育学校基础性绩效工资标准表确定。生活补贴标准统一为每人每月20xx元。对切实履行岗位职责、完成学校规定的教育教学或管理服务工作、师德考核和年度考核合格的教职工，按月全额发放基础性绩效工资。教师教学工作量根据学校实际情况制定，因工作需要、学校安排造成教学工作量不足的，可视作达到规定工作量；若因个人意愿减少工作量的，则相应减发岗位津贴。临近退休（两年内）的教师，可适当照顾工作量。当月旷工半天或因病、事假工作不满10个工作日的，当月岗位津贴按50%计发，生活补贴全额发放。连续病、事假达到一个月的，当月岗位津贴停发，生活补贴全额发放。当月病、事假不满一个月、工作超过10个工作日或其他情形，当月岗位津贴酌情减发，生活补贴全额发放。产前假(算病假)和哺乳假（算事假）岗位津贴停发，生活补贴全额发放。年休假、探亲假、婚丧假、产假、男方护理假期间，岗位津贴和生活补贴全额发放。因大病、重病或家庭重大突发事件造成病、事假，学校可酌情给予一定数量经济补助。女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假天；难产的，增加产假天；生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假天。晚育的，增加产假30天。女职工怀孕未满4个月流产的，享受天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。教职员工的直系亲属(父母、配偶、子女)死亡时，及配偶父母死亡时，经领导批准，给予三天丧假。年度考核被确定基本合格的，下一年度1月起岗位津贴按60%计发，生活补贴全额发放。年度考核被确定不合格的，或未参加年度考核及因受处分等原因而未定等次的，下一年度1月起岗位津贴停发，生活补贴全额发放。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情节减发基础性绩效工资。（见附件一）被立案审查人员，在立案审查期间停发其基础性绩效工资，立案审查后有结论的，按有关规定执行。因受处分（处罚）领取生活费的人员，停发基础性绩效工资。受行政处分人员按有关考核规定执行。（二）奖励性绩效工资奖励性绩效工资充分体现“奖励性”的特点，坚持效率优先、兼顾公平的分配原则，建立多劳多得、优绩优酬，重点向一线骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜的考核、分配机制。校级领导与中层干部的行政提高部分、市级学科带头人及以上骨干教师、托管支教教师津贴等由市教育局统筹下达额度后由学校发放，校级领导与中层干部的常规教育教学工作由学校按普通教师进行考核发放。学校根据实际情况设置如各类岗位津贴、超工作量津贴、骨干教师津贴、出勤津贴、师德考核奖、工作质量考核奖、教育教学成果奖等，并制定具体分配办法。1.各类岗位津贴（约占奖励性绩效工资的3035%）(1)班主任津贴将原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴归并，不再分设，统一纳入奖励性绩效工资管理。原则上学校为每班配备一名副班主任，协助班主任共同做好学生的教育与管理工作。班主任津贴人均300元/月，副班主任按照工作质量津贴分别定为0元/月、100元/月，90元/月。全年按10个月核定。班主任津贴经考核合格后按月发放，离开岗位后不再享受。按此标准发放后班主任工作量不再另外计入教学工作量。学校中层及以上人员担任班主任的，享受班主任津贴的一半。(2)教育教学管理岗位津贴校级领导管理岗位津贴行政提高部分由局统筹考核核定后，由学校发放。学校中层达到规定工作量的，正职岗位津贴为600元/月，副职月岗位津贴为500元/月。中层干部管理岗位津贴行政提高部分由学校考核发放（经费额度由局统筹下拨）。兼任行政（工会、社团）职务的按所任最高职务级别计算，不累加。年级组长岗位津贴为300元/月、后勤年级组长岗位津贴减半发放。（担任年级组长的不再担任班主任，但可以参加教研组长、备课组长的竞岗）教研大组长岗位津贴为300元/月，学校根据实际情况设语文、英语学科的教研大组长。（担任教研大组长的原则上要兼任本年级段的教研组长或备课组长，岗位津贴不兼得，不再担任班主任）教研组长岗位津贴为100元/月（根据学校实际，各学科设教研组和备课组，担任教研组长的要兼任本年级组的备课组长，备课组长岗位津贴不兼得。）备课组长岗位津贴为80元/月。年级段辅导员岗位津贴为60元/月。团支部书记岗位津贴为60元/月。网管津贴根据上级相关文件再定。(3)教学岗位津贴教学一线岗位津贴为500元/月，全年以10个月计算。教学人员达到规定工作量，教学岗位津贴系数为1。担任毕业班考试科目的，岗位津贴系数为1.2。校级领导、中层干部的教学工作津贴由学校按普通教师身份考核，实际工作量的计算按正校职（级）：相当于同学科普通教师满工作量的3/4加上实际任课量；副校职（级）：相当于同学科普通教师满工作量的2/3加上实际任课量；中层干部：相当于同学科普通教师满工作量的1/2加上实际任课量。在校生超过00人的规模学校，校长可以不兼任课务，但应当完成超过1/4课务量的听课任务，弥补工作量的不足。中层及以上人员兼任非行政职务或工作的（指教研组长、备课组长等），工作量计算时一并加入总量。校级领导与中层干部的超工作量部分减半计算。(4)教辅、后勤岗位津贴教辅岗位达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.8。后勤岗位达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.7。2.超工作量津贴（约占奖励性绩效工资的310%）（1）两班语文津贴：低年级400元/月 中年级450元/月 高年级500元/月其他情况的超工作量学校根据实际情况酌情发给津贴。（2）加班津贴：经学校领导批准的工余时间加班按天计算50元/天，零星加班（不满半天）酌情计发。假期运动队训练实行考勤制，每次训练不少于2小时，发放训练费40元/次（含高温补贴）。教师在双休日外出培训，发加班津贴的一半（见习期教师除外）。非教学人员在完成工作量前提下超额完成学校安排的其它工作等加班补贴，不在超工作量津贴中计发，在下达给学校的绩效总量外的提优补差经费中支出。（3）代课津贴：语数外学科按照授课计划上课的享受代课津贴20元/节，其他学科代课津贴10元/节，（病事假期间自己调上的课务按代课处理），心理咨询教师享受20元/次的津贴。（4）超编津贴：以每班45人为标准容量，超一人，相关教师按如下标准发放津贴：班主任10元/学期，语文元/学期，数学10元/学期，英语10元/学期，综合学科教师5元/学期。备注：教师工作量参照苏编（19xx）64号附件二普通中等师范学校、全日制中小学主要学科教师周课授课时数表并根据学校实际情况制定，其他岗位工作量由学校相应制定。3.骨干教师津贴（约占奖励性绩效工资的15%）市学科带头人及以上骨干教师，经市教育局考核合格者，享受骨干教师津贴。经费由局统筹。校级骨干教师经学校考核合格后，享受校级骨干教师津贴。校学科教改带头人1000元/年，校教学能手600元/年。4.出勤津贴（约占奖励性绩效工资的810%）（1）每月出勤津贴：标准为250元/月，全年以个月计算，（其中7、8月份主要考核各类进修、培训、会议及突击性工作的到岗情况，月出勤津贴为100元）具体考核办法见附件二。（2）大满勤津贴：一学期无病事假，每月离岗、迟到、早退不超过2次，标准为200元/学期。一学期无病事假，其中一月离岗、迟到、早退超过2次，不超过3次的标准为100元/学期，超过4次的不发。当月旷工半天及半天以上的，或者因病、事假（包括探亲假、婚丧假、产假、男方护理假等）工作不满10个工作日的，当月出勤津贴不发。当年事假累计满5天，或病事假累计满20天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的90%发放；当年旷工满半个工作日，或事假累计满10天，或病事假累计满30天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的70%发放；当年旷工满1个工作日的，或事假累计满20天，或病事假累计满60天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的30%发放；当年旷工满两个工作日的，或事假累计超过1个月的，或病事假累计超过6个月的，停发全年奖励性绩效工资。5.师德考核奖（20分）（约占奖励性绩效工资的610%）每学年考核一次，年度师德考核合格及以上者得20分。优良加2分。6.工作质量考核奖（80分）（约占奖励性绩效工资的3540%）每学期考核一次，每学期工作质量奖为40分。(1)教学工作质量奖（30分）教学六认真分（认真遵照学校六认真工作规范，符合要求的得基本分，优秀的适当加分，一般的适当减分。兼课情况要综合评价，兼课质量不达基本要求的，教学六认真工作考核不得为优秀。）A备课2分（A:3分 B：2分 C：1分 D：0分）评价时要体现个性化、针对性、有效性的导向B上课3分（A:4分 B：3分 C：2分 D：0分）评价时要体现课改导向。C作业布置与批改3分（A:4分 B：3分 C：2分 D：0分），要体现作业形式的改革和减负增效的导向，综合学科无作业批改的此项不得分，有少量作业批改的得1分D辅导3分考试科目：低段3分 中段4分 高段5分，根据各班全体学生的发展状况，特别是学困生的学习情况进行考核，对于辅导效果差酌情扣分，直至0分。考查科目：将根据所带团队在各级各类比赛中的成绩决定。优秀（团体13名）4分，良好（团体46名）3分，一般（团体78名）2分，其余不得分。如无团体比赛的，一般按2分计算，对于学生竞赛成绩特别优秀的按3分计算。带多个社团的根据考核情况累计得分。E考试2分（考查科目减半得分，考试科目违反省有关考试规定的不得分）F课外活动2分（组织不够到位的，根据实际情况酌情减分，违反三一五规定的不得分）教学效果10分（完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求得基本分，教育教学效果差的酌情减分，直至不得分。）教学绩效系数：一等奖1.3 二等奖1.1 三等奖1（语数外学科的等级奖根据任教班级的合格率、优秀率、平均成绩三项指标的波动趋势以及班级学生本学科的综合素养综合评定，综合学科根据艺术节、科技节、体育竞赛成绩以及日常教学工作情况综合评定。在嘉奖中要突出减负增效评价导向，不以分数作为唯一标准评价学生，尤其是关爱每个学生，特别是学习上有困难的学生，促进学生全面发展。）备注：多班教学的绩效以几个班的平均绩效计算。有下列情况之一的适当加分合格率奖（三种评价不兼得，考核结果就高计分）：年级合格率达100%的：一二年级加1分，三四年级加3分，五六年级加5分。班级学科合格率为100%的减半加分。年级合格率达98%及以上的：三、四年级加2分，五、六年级加4分 。班级学科合格率为98%的减半加分。班级学科合格率有明显提高的，每提高2%加1分（四舍五入计算），最多加5分。优秀率奖班级优秀率能保持较高水平的加1分；班级优秀率有明显提高的加2分。教育科研与专业发展(5分)课题研究（2分）a.积极参与市级及以上课题研究，认真完成各项研究任务，注重资料的积累，有市级及以上科研成果。（3分）b.参与课题研究，能完成相关任务，及时上交课题研究资料，有校级科研成果。（2分）c.参与课题研究，按要求完成相关任务，无科研成果的。（1分）d.不参与课题研究或参与课题研究，未能按要求完成相关任务。（不得分）专业发展（2分）a.把握学科能力强，在同年龄教师中有突出的表现；积极参加校本培训活动，按要求完成读书摘抄、撰写读后感等继续教育工作，质量优。（3分）b.把握学科能力教强，在同年龄教师中表现较好的；按要求参加校本培训活动，按要求完成读书摘抄、撰写读后感等继续教育工作，质量良好。（2分）c.把握学科能力一般，在同年龄教师中表现一般的；按要求参加校本培训活动，按要求完成继续教育，完成读书摘抄、撰写读后感等继续教育工作，质量一般。（1分）d.把握学科能力较差的,或者不能按要求参加校本培训活动与继续教育工作的。（0分）校园网建设（1分）a.积极参与校园网、教师博客、班级博客的建设，及时上传有关资料。（1分）b.没能按要求完成有关资料的上传。（不得分）（2）教育工作质量奖（10分）岗位系数：副班主任为系数1 班主任系数为1.2 任课教师0.8班主任绩效系数：一等奖系数1.3 二等奖系数1.1 三等奖系数1。班主任教育工作质量奖得分=基础分*岗位系数*绩效系数年级组长和学校中层岗位系数同班主任，绩效系数根据教育局对学校德育工作的考核情况确定。其他岗位得基本分。对于未能履行副班主任责任，工作不到位，班主任意见比较大的，在酌情减发教育工作质量奖的基础上，酌情减发副班主任岗位津贴。对于值班工作多次出现迟到现象，不能认真履行岗位职责的，育人效果较差的，酌情扣分。（3）管理工作质量奖重点考核学校中层管理岗位管理水平。中层管理质量奖为学校平均工作质量奖的0.3倍；优秀年级组长、教研组长管理质量奖为学校平均工作质量奖的0.1倍；年级组长、教研组长管理质量奖为学校平均工作质量奖的0.05倍。中层干部行政岗位管理质量奖由局统筹下达额度后，由学校考核发放。考核内容：（1）制定工作计划、方案及组织实施能力；（2）管理工作中的沟通与协调能力；（3）管理工作的规范性与创造性；（4）执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况；（5）满意度测评情况等。考核结果：分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等第。有下列情况之一的不能评为优秀等第：未完成年度部门工作目标的；工作中出现推诿扯皮现象的；发生违规违纪现象的；群众满意度测评优秀称职率低于80%的；其他情况应当否决的。群众满意度测评优秀称职率低于70%的，直接确定为基本合格，群众满意度测评优秀称职率低于60%的，直接确定为不合格。年级组有下列情况之一的，本年级组不能评为优秀年级组：年级组发生安全责任事故的；年级组教师中有违反三一五规定；年级组教师中教师中有歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等有违教师职业道德现象的；年级组师生中发生发生违法犯罪案件的；其他情况应当否决的。年级组发生重大安全责任事故的，本年级组不能确定为合格等第。年级组教师在上级规范办学行为随机督查中出现违纪违规行为的，本年级组不能确定为合格等第。教研组有下列情况之一的，本学科组不能评为优秀教研组：本学科组教师在教学六认真工作中严重失范；本学科教研活动未能按要求正常开展的；本学科组教学质量明显下滑的；其他情况应当否决的。学科组教师在上级教学六认真随机督查中出现违纪违规行为的，本学科教研组组不能确定为合格等第。考核结果为合格及以上者，全额发放管理岗位津贴；基本合格的按60%计发管理岗位津贴；不合格的不发管理岗位津贴，并根据实际情况对合格及以上的中层管理人员核定一、二、三等奖。中层管理绩效系数：一等奖系数1.3 二等奖系数1.1 三等奖系数1中层管理工作质量奖=中层管理质量奖*绩效系数(3)后勤服务质量奖后勤服务质量奖标准比教学一线教师的平均奖低20%-30%。优秀：32分 合格：平28分 基本合格：24分 不合格0分。备注：产假、工伤假等法定假，工作质量奖享受学校平均工作质量奖。下乡锻炼、支教的，经所在学校教育教学工作考核合格及以上者，工作质量奖享受学校平均工作质量奖。7.师徒结对传帮带津贴（约占奖励性绩效工资的13%）学校制订年轻教师（班主任）培养计划，对负责传帮带的教师通过考核发放津贴，全年按10个月核定。优秀每月60元，良好每月50元，合格每月40元。带班主任徒弟的减半发放。教育教学成果奖（约占奖励性绩效工资的35%）(1)教科研成果奖：学校根据教师承担课题、教育教学或者管理论文发表或获奖（须教育主管部门、业务部门或教育主管部门授权相关学会组织的）的不同级别、正式出版的论著，设置相应奖励标准，经审核确认有发放。（由学校推荐投稿录用的减半发放成果奖。）(2)辅导学生、竞赛奖：教师辅导学生在教育主管部门或业务部门举办学科（专业）类、体艺、科技等，或经教育主管部门授权相关学会组织举办的各类竞赛获奖，依据获奖级别、数量设置不同奖项与标准。（其他条线组织的学科、体艺、科技等竞赛活动，降一级处理。）(3)教师个人、集体业务竞赛奖：学校设置相应奖励标准。具体的见附件三：教育教学成果考核奖。8.荣誉表彰奖励（约占奖励性绩效工资的13%）获得综合表彰或被各级教育行政部门授予荣誉称号的教职工，学校按不同级别设置相应奖励标准。上级已经奖励的，学校不再奖励。（注：获校级荣誉的累加，其他同一荣誉的就高。）校级100 市级200 市级300 省级500 全国级10009.其他（1）金点子奖：被学校采纳的100元/条。（2）学校考核奖：具体金额根据当年度教育局的奖励性绩效工资发放方案决定。（3）体育奖：根据年度体育团体总分对体育组教师进行奖励，分设以下六个档次：第一名1000元/人、第二名800元/人、第三名600元/人、第四名500元/人、第五名400元/人、第六名300元/人、第七名200元、第八名100元。体育团体总分不列入教育教学成果奖。（4）对于市艺术节、科技节、读书节团体总分前三名以及各条线市级以上的优秀团队的奖励，将根据实际情况由学校行政会讨论决定。（5）突出贡献奖：由学校行政会共同商议决定。（6）专用教室、器材室、实验仪器室管理津贴：教导处通过对专用教室、实验仪器室和器材室的卫生、器材整理、使用登记的日常考核，对专用教室的责任老师及管理器材的老师予以一定奖励。奖励标准如下：专用教室：A级：100元/学期 B级：80元 C级：50元 D级：30元器材管理：（包括 体育器材室1；艺术器材室，科学器材室）A级：0元/学期 B级：0元 C 级：80元 D级：50元（7）安全奖：通过安全评估或检查，未出现重大安全责任事故的每学期奖励200元/人。对明知存在安全隐患而未采取有效措施，导致安全事故发生的相关人员，除不得安全奖并追加相应责任外，不能参与学校的评优评先。七、结果运用（一）绩效考核结果要作为教职工绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的人员，视情节减发绩效工资。特别是以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的，或师德考核认定为不合格的，年度考核、绩效考核不合格。（二）要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配额度，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师、优秀班主任和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，适当拉开分配差距。（三）绩效考核结果也要作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。八、本方案自20年月27日五届六次教职工代表大会通过之日起正式实施。本方案在执行过程中，如与上级部门的有关规定相抵触，则按上级文件精神为准，其他未尽事宜由学校行政会议讨论决定。附件一：市朱棣文小学教学（后勤保障）事故认定和处理暂行办法附件二：关于规范学校请销假制度及每月满勤满点奖发放的决定附件三：市朱棣文小学教职工成果奖励实施细则 市朱棣文小学二一四年十一月二十七日附件一：市朱棣文小学教学事故认定和处理暂行办法（第2次修改）为加强教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证我校正常的教学秩序，提高学校教育教学质量，依据市教育局制定的市学校教学事故认定和处理暂行办法（试行）以及朱棣文小学关于岗位责任问题的处理等相关制度的内容，特制定本教学事故认定与处理办法。一、教学事故的认定：教学事故是教师、教学管理人员在教学或教学管理过程中，由于行为人的故意或过失，违反有关规定，影响正常教学秩序，对教学工作造成不良影响，并对学校、师生带来一定损失和不良后果的行为。教学事故分一般教学事故和重大教学事故两种。具体类型如下：一般教学事故：1无故拒不接受教学任务；2不遵守请假制度，在未提前告知、未得到批准的情况下缺课，导致空堂的；3违反师德规范，出现比较严重的体罚或变相体罚现象，得到家长和学生举报或上级部门追查，并核实情况确凿的；4在教学常规工作检查中发现上课无教案或教案过于简单或不批改作业的；5上课时接、打手机或通讯工具发出信号的；6上课时因错误指导或擅离岗位，造成学生受伤或财产损失的；7无视学校规章制度，在上班和办公时间上网聊天和打游戏，经批评教育屡教不改或教师集会、教研活动或外出集体活动无故缺席2次以上的；8教师上交、参评或投稿的论文随笔，出现抄袭现象的；9教学计划中应开课程未排入课表，影响正常教学；10出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证明，或不按要求办理学生转学、借读手续；其他对教学工作造成恶劣影响的行为。重大教学事故：1在课堂上散布封建迷信以及淫秽内容、发布违反宪法的言论，在校内外造成严重影响的；2违反有关规定，教育乱收费；3在一般教学事故中造成严重后果的教学事故属于重大教学事故。二、教学事故处理1对于一般教学事故，在事故责任人所在年级内通报批评。一般教学事故，在事故认定后，根据事故程度扣发责任人下个月300500元的岗位津贴，凡教学事故责任人当年年度考核等次不能为优秀；2对于重大教学事故，在全校范围内通报，并及时上报教育局。重大教学事故，在事故认定后，根据事故程度扣发责任人下个月6001000元岗位津贴。凡发生重大教学事故者，在年度考核、当年度评优评先、职称或职务晋升、推荐学科教改（学术）带头人和教坛新秀等工作中都一票否决；严重的调离现工作岗位；特别严重者，学校给予相应的行政纪律处分，直至追究刑事责任；3各级各类教学事故均在教务处、人事处备案，作为事故责任人年终考核、工资调整、职务晋升、津贴评定、以及岗位聘任等事宜的有效依据。三、教学事故的处理程序1教学事故发生后，当事人或发现者、知情者应及时报告学校分管校长，由相关部门成立教学事故认定与处理工作小组，由分管校长担任组长，具体负责本校教学事故的核实、处理及上报。2教学事故实行督察和举报制度。教学事故查出或举报后，由责任人所属部门负责查实，填写市朱棣文小学教学事故认定处理表，经分管校长签章后送交校长室，校长在核定事实后根据规定签署处理意见。3教学事故处理结果应以书面方式及时通知事故责任人。4若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见，在接到通知后3个工作日内可向学校申诉委员会提出申诉。申诉及复核期间，不影响对原处理决定的执行。四、其他1本办法由校长办公室负责解释。2如发生未列入上述类型但也影响教学工作的，视具体情况也作为教学事故处理，具体处理意见由党政工共同研究决定。此办法由20xx年3月经四届八次教代会通过后正式实施，其他未尽事宜由学校行政会议讨论决定。市朱棣文小学20xx年3月教学申诉委员会名单陆莉玲王艳徐逸明金虹霞俞云芳周吉毛华芬太仓朱棣文小学后勤保障事故认定与处理办法（第2次修改）为加强后勤管理工作的规范性和严肃性，为更好地服务于教育教学第一线，更好地服务于广大教职员工，提高服务质量，确保学校教育教学的正常秩序，特制定本办法。一、后勤保障事故的认定：后勤保障事故是后勤管理人员或后勤服务人员在后勤保障与服务过程中，由于行为人的故意或过失，违反有关规定，影响正常教育教学秩序，对教育教学工作造成不良影响，并对学校、师生带来一定损失和不良后果的行为。后勤保障事故分一般后勤保障事故和重大后勤保障事故两种。具体类型如下：一般后勤保障事故包括下列事件：1后勤人员无故拒绝接受学校布置任务，在学校组织的活动中无故不到岗；2学校重大活动后勤人员未能积极配合，影响活动的质量和正常开展；3电教管理员在教师上公开课前，没有做好相关媒体的调试工作，影响教学活动正常开展，延误课堂教学时间5分钟以上的。教学中出现了的故障不能及时到岗进行排除的；4电教管理员在每次活动后，未能及时清点整理相关设备，随意乱放，造成设备损坏和丢失，价值较大的或未经学校同意，私自出借电教设备，造成损坏或丢失的；5文印人员试卷在印刷过程中泄密并造成比较严重结果的；6校医（保健教师）未能及时恰当处理校内学生意外伤害或在疾病的预防、上报中不及时的，以致出现比较严重后果的；7水电维修员在教学设备、设施出现故障， 3日内未维修又无回音,导致教学活动无法正常进行的或造成比较严重后果的；8饮用水负责人未能定期通知供水单位定期消毒，造成师生身体不适的，后果比较严重的；9会计在工作过程中未严格履行财务制度，工作中出现严重失误，造成比较严重后果的；10图书管理员管理图书、报刊、教具等不当，造成管理混乱，影响师生正常使用的或未能按照规定时间开放阅览室，造成学生秩序混乱的。严重后勤保障事故包括下列事件：1食堂管理人员和从业人员违反有关规定，出现集体食物中毒事件的；2以上一般后勤保障事故情节严重的，就视为严重后勤保障事故处理。二、后勤保障事故的处理1对于一般教学事故，在事故责任人所在后勤组内通报批评。一般教学事故，在事故认定后，根据事故程度扣发责任人下个月300-500元的岗位津贴，凡后勤保障事故责任人当年年度考核等次不能为优秀。2对于重大教学事故，在全校范围内通报，并及时上报教育局。重大后勤保障事故，在事故认定后，根据事故程度扣发责任人下个月600-1000元岗位津贴。凡发生重大后勤保障事故者，在年度考核、当年度评优评先、职称或职务晋升等工作中都一票否决；严重的调离现工作岗位；特别严重者，学校给予相应的行政纪律处分，直至追究刑事责任。3各级各类后勤保障事故均在总务处、人事处备案，作为事故责任人年终考核、工资调整、津贴评定、以及岗位聘任等事宜的有效依据。三、后勤保障事故的处理程序1后勤保障事故发生后，当事人或发现者、知情者应及时报告学校分管校长，由相关部门成立教学、后勤保障事故认定与处理工作小组，由分管校长担任组长，具体负责本校教学、后勤保障事故的核实、处理及上报。2后勤保障事故实行督察和举报制度。后勤保障事故查出或举报后，由责任人所属部门负责查实，填写市朱棣文小学后勤保障事故认定处理表，经分管校长签章后送交校长室，校长在核定事实后根据规定签署处理意见。3后勤保障事故处理结果应以书面方式及时通知事故责任人。4若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见，在接到通知后3个工作日内可向申诉委员会提出申诉。申诉及复核期间，不影响对原处理决定的执行。四、其他1本办法由校长办公室负责解释。2岗位奖具体金额按上级有关文件规定执行。3如发生未列入上述类型但也影响后勤服务保障质量的，视具体情况也作为后勤保障事故处理，具体处理意见由党政工共同研究决定。此办法由20xx年3月经四届八次教代会通过后正式实施，其他未尽事宜由学校行政会议讨论决定。市朱棣文小学20xx年3月申 诉 委 员 会 名 单陆莉玲 王艳王美亚俞云芳周吉毛华芬范志勤附件二：关于规范学校请销假制度及每月满勤满点奖发放的决定为了进一步规范学校的常规管理，确保学校教育教学秩序的正常进行，特制定如下意见。1离岗：向年级组长请假，并填写离岗登记单，写清离岗时间和事由。离校时将登记单交给门卫。2病假：向校长室请假（一般向陆校长请假，如无法联系到陆校长的，可向任何一位校长请假）。请病假一般要持医院开出的病假单，如遇急病，可先打电话告知校级领导，但事后须补办有关手续。一般在前一天晚上或当天上班前向校长室请假，经同意后及时做好课务移交工作，教导处要及时与相关年级的年级组长一起协商安排好教师课务，确保正常教学秩序。病假期满要提前一天向校级领导进行销假，如果确因身体原因需继续请病假的，也应提前一天履行相关的请假手续，以便学校合理安排课务。3事假：向校长请假。事假要事先向校长请假，写好请假条，经批准后安排好课务后方可离校（课务做代课处理）。如遇特殊情况上班前要通过电话向校长请假，事后补办手续。如果事假不向校长请假的，视作旷工处理。4特殊假：特殊假指婚丧假、产假和工伤假，特殊假向校长请假。请特殊假要事先写好请假条，经批准后安排好课务后方可离校（课务做代课处理）。如遇特殊情况当天上班前要通过电话向校长请假，事后补办手续。5寒暑假：行政外出时间较长的向校长请假；其他教师及后勤工作人员外出时间较长的一般向徐校长请假，如联系不到徐校长的，可向任何一位校长请假。寒暑假期间保持通讯畅通。6.出勤津贴发放标准：每月250元，按10个月计发，7、8月份100元月。（1）一月中，病假一天少发津贴20元、事假一天少发津贴40元，直至不发。（2）请特殊假的，发放出勤津贴的60%，超过三天的按事假处理。（3）参与值班人员，每月可以享受2次迟到、早退或中途离岗，按月结算，不累积。中途离岗时间在2