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当前音乐教育存在的问题与对策论文 【摘要】在学生教育过程中音乐教育是一个十分重要的内容可以帮助学生实现德智体美全面发展音乐教育现代化发展是未来音乐教育的发展趋势对于传统音乐教育改革有很大的帮助可以提高学生的音乐素养进而实现音乐大众化本文对素质教育时代音乐教育过程中的问题和策略进行分析与探讨旨在促进音乐课堂教学水平不断提升 【关键词】音乐；音乐教育；问题；策略 引言 我国素质教育理念的不断推广对学生进行全面培养是现代教育过程中的重要目标在教育过程中不仅要加强语文、数学、英语、科学等学科教育还要注重培养学生的艺术修养音乐、美术等艺术类课程在教育过程中所占的比重也越来越高音乐教学是艺术教育过程中的重要内容在教育过程中加强对音乐教育的创新可以提高学生对音乐课程的认知并且循序渐进地培养学生的音乐艺术功底是音乐教育的目的当前在音乐教育过程中还存在一些问题教育理念比较陈旧在教学过程中采用千篇一律的教学方式导致教学过程没有特色学生也容易对音乐课程失去兴趣在教育过程中也要遵循素质教育理念以音乐教育为例教师应该要经常自问：音乐课到底应追求什么到底应体现什么如何才能让音乐成为学生真正喜欢的学科作为艺术教育在音乐教育过程中应该要结合学生的个性特点改变传统的教学模式使得音乐教育的核心本质能够得以体现并且也能促进音乐文化艺术的传承与发展 一、当前音乐教育存在的问题 （一）对音乐课程缺乏正确的认知 在我国音乐教育的发展进程中部分教师采用传统的说教式理论教学在这种传统教学模式的影响下很多学生对音乐课程失去兴趣而且导致学生对音乐的理解也有偏差认为音乐课程就是唱唱歌做做游戏 （二）实践教育力度不够 音乐课堂是轻松的是和谐的在音乐教育过程中要给学生营造一种适宜进行实践练习的氛围对学生在音乐学习过程中的各种问题进行解决当前很多教师在教学过程中对实践教育的重视程度不够没有及时将课堂教育和课后教育结合起来因此导致音乐教学的理论教学和实践教学脱节 （三）教师教学能力有待提高 从当前的教育教学现状来看在使用现代化教学设备上很多教师多是通过播放一些音频、视频资料来进行授课与演示没有真正实现音乐教育的目的导致音乐课程在小学教育中的作用甚微 二、音乐教育策略 （一）活跃课堂氛围提高学生对音乐的兴趣 传统课堂教育是单纯的讲解一些音乐知识、给学生播放音乐作品然后让学生进行唱歌练习在这种教学模式的影响下很多学生对这些枯燥的音乐理论知识并不感兴趣而且认为音乐课的主要任务就是学习唱歌学习演唱技巧是音乐教育的一个重点内容但不是全部内容音乐是一种精神艺术必须要学生加强练习才能加深对音乐的认知在演唱歌曲的过程中对乐曲的内涵与主旨进行分析和理解在现代化教学背景下为了激发学生对音乐课堂的兴趣爱好应该要加强各种现代教学技术和教学方法的应用从而使得音乐课堂变得更加有趣、生动激发学生的学习兴趣和爱好例如在课堂上引导学生进行分析讨论关于音乐不同的学生有不同的领悟在音乐课堂上应该要给学生更多思考的机会给他们提供讨论的空间让学生在与其他学生进行沟通交流的过程中提高自己对音乐的理解水平例如给学生播放音乐作品之后不只是让学生对歌曲进行演唱还要进行深入教学让学生分组进行讨论就歌曲的背景、歌曲的情感、作品中的音乐特色等方面进行分析加强学生思想上的激烈碰撞给学生提供宽阔的学习空间在讨论学习的过程中加深对音乐艺术的认知 （二）体现音乐课的审美性 音乐是重要的艺术形式注重情绪表达也注重心理和情感上的交流因此音乐是一门综合性的表演艺术在音乐课堂教育过程中应该要加强情感教育使得音乐更富有情感更有灵魂呢情感的激发需要一个充满激情的教师只有老师将自己的激情展示出来才能对学生进行引导和带动尤其是对于学生而言他们很容易受到外界的影响教师的一言一行都要考虑到学生的认知要为他们做好榜样因此在音乐教育过程中教师要投入积极的状态与学生一起歌唱、一起合作、一起探究、一起表现教师的激情状态可以体现在语言、体态上例如在对太阳出来喜洋洋这首歌曲进行欣赏的时候教师可以加强对这首歌曲的反复演唱这首歌曲本身就是一首充满激情的歌曲热情洋溢教师在演唱的时候可以配合钢琴演奏将教师的气氛调动起来学生被教师的激情态度感染之后也开始变得很活跃并且和教师一起演唱有的学生还进行舞蹈表演丰富了课堂氛围调动了学生的学习积极性在音乐课堂上要将时间留给学生比如在对某个音乐作品进行赏析的时候可以让学生放松去感受、去体会对音乐作品进行深入分析对其中的情感进行把握然后再回到现实中与其他同学和教师一起感受音乐的魅力 （三）丰富音乐教学素材 在音乐教学过程中不断丰富音乐素材为学生提供更多自主学习的资料是提高音乐教学水平的重要途径音乐学习是一个循序渐进的过程教材是基础在音乐教学过程中必须要对教材进行重视给学生播放更多的音乐作品拓展学生的知识面传统音乐教育过程中教学素材一般都是大纲教材内容较少对此教师可以通过多媒体设备以及互联网为学生播放更多歌曲除了中文歌曲还有英文歌曲可以激发学生对音乐的热情另外也可以引导学生在学习过程中借助各种新技术平台自己从网络上发掘素材在多元化时代背景下音乐的教材不应仅限于传统的理论教材还应该有其他的形式的教材内容比如音像教材、电子教材等尤其是各种类型的音像教材可以提高学生对音乐的直观感受使得学生从视觉、听觉等不同的感官角度出发培养学生对音乐艺术的领悟能力教师可以在课堂上借助多媒体为学生播放各种音乐视频也可以将音乐视频制作成系统性强的电子文件让学生在学习之余对其进行观看、模仿、改编提高学生的音乐感悟能力 （四）结合生活进行实践教育 实践教育是音乐课堂教育中的重要环节很多学生领悟不到音乐的美领悟不到旋律、语言的美感所以演唱的时候毫无感情为了解决这个问题需要加强学生在音乐练习过程中的想象力结合自己的生活经历进行想象对歌曲的主题、人物情感等进行想象从而与作词作曲者产生情感上的共鸣增加对音乐情感的追寻才能提高演唱水平例如在演唱一首儿童歌曲的时候可以结合自己日常生活中的乐趣