河北省永年县第七中学九年级化学上册 第4单元 课题2《水的净化》教案1 （新版）新人教版.doc

水的净化教学目标知识与技能1、了解纯水与自然水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。过程与方法1、通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，2、初步学会过滤这种净化水的方法；情感、态度和价值观1、通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；2、在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。重点水净化的方法。过滤的操作方法。难点自来水的净化过程、过滤的操作方法教法实验探究、尝试教学法教具明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、浑浊的污水教 学 过 程教学内容设计学 生 活 动二 次 备 课创设情境导入新课出示一杯混浊的水（天然水），一瓶矿泉水请说出其物理性质讲述：自然界的水也叫天然水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。他不能饮用，那么如何把天然水变成生活用水呢？本节就来学习有关水的净化的知识出示学习目标讲述：城市中的生活用水来自天然水如：海水、湖水等，他不能饮用，需经过净化处理，那么，如何净化处理呢？一、自来水厂净化处理水的过程播放视频：自来水厂净化处理水的过程思考：自来水厂如何净化处理水？用到的净水方法有哪些？分别除去什么杂质？板书：1、沉淀（1）静置沉淀：简单除去水中不溶性杂质；（2）吸附沉淀（明矾）:吸附悬浮物，浑水变澄清2.过滤 ：除去水中不溶性杂质；3.吸附（ 活性炭）：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质（色素和异味）4.消毒（ 漂白粉和氯气）：杀菌。自来水厂的净水过程大体上是取水沉淀过滤吸附消毒配水讲述：逐一学习净化的方法二、沉淀（1）静置沉淀：简单除去水中不溶性杂质；（2）吸附沉淀（明矾）:吸附悬浮物，浑水变澄清演示实验4-1向浑浊的水中加明矾，观察现象三、过滤操作播放过滤操作的视频思考：（1）什么叫过滤？ 过滤操作需要哪些仪器？（3）怎样进行过滤的操作？过滤的操作要点有哪些？演示过滤的操作实验4-2，边演示边讲解操作要点1、制作过滤器2、过滤，过滤过程中，应注意的要点是什么？板书：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。两低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒下端靠在滤纸三层一边；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的作用：引流。比较未经处理的天然水和做了不同程度处理（加明矾、过滤）的水，它们的清澈程度有什么不同？想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等应该再过滤一次，直到澄清为止。2、生活中可用什么物质来代替滤纸和漏斗？请参照课本家庭小实验说说简易净水器的原理。展示：经过滤后的天然水有颜色（可能是黄色）思考：是否含有杂质，可溶性还是不溶性？如何使颜色退去变成无色？四、活性炭的吸附和过滤作用活性炭的过滤：能除去不溶性杂质；活性炭的吸附：也能除去可溶性杂质；如：异味、色素课堂练习：见附件本节小结烧杯中的水浑浊等、矿泉水无无色无色、无臭、清澈透明的液体猜想：浑浊的原因？它能饮用吗？水中含有不溶性的杂质，也可能含有可溶性的杂质而使其有气味或有颜色 不能学生阅读目标学生观看视频，并结合教材图4-14思考归纳尝试回答净水的方法1、沉淀（1）静置沉淀：简单除去水中不溶性杂质；（2）吸附沉淀（明矾）:吸附悬浮物，浑水变澄清2.过滤 ：除去水中不溶性杂质；3.吸附（ 活性炭）：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质（色素和异味）4.消毒（ 漂白粉和氯气）：杀菌。学生观察现象并描述，并解释加明矾的作用和明矾净水的原理学生认真观看视频，并回答：过滤可以分离不溶固体与液体的混合物所用仪器：滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒学生归纳操作要点一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。两低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒下端靠在滤纸三层一边；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 玻璃棒的作用：引流。学生思考尝试回答(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等应该再过滤一次，直到澄清为止。学生自学课本75-76页看图4-17作业第78页1（1）、2、3板书设计课题2：水的净化一、自来水厂净化处理水的过程1、沉淀（1）静置沉淀：简单除去水中不溶性杂质；（2）吸附沉淀（明矾）:吸附悬浮物，浑水变澄清2.过滤 ：除去水中不溶性杂质；3.吸附（ 活性炭）：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质（色素和异味）4.消毒（ 漂白粉和氯气）：杀菌。自来水厂的净水过程大体上是取水沉淀过滤吸附消毒配水二、沉淀（1）静置沉淀：简单除去水中不溶性杂质；（2）吸附沉淀（明矾）:吸附悬浮物，浑水变澄清三、过滤操作一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。两低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口