仿句、综合性学习、名著阅读练习(附答案).doc

七年级下中段复习仿句、综合性学习、名著阅读练习一、仿句。审题审主旨内容，做到内容一致、感情一致、风格一致。审句式结构，是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；是单句，主、谓、宾、定、状、补的位置应相一致。审修辞格式，做到修辞一致。仿写参考例 仿照下列句子，接写一句（陈述对象保持一致）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；（仿句 ）书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。练习： 例以“时间”开头，仿写两个句子（陈述对象不做要求）时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。 练习： 二、综合性学习（一）成长的烦恼1、同学遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他：（3分） （二）黄河.母亲河1、根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。（图中文字）孩子，她可是黄河啊！是的，但我想用绿色来画她！真实含义： 2、黄河.母亲河黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各两条。成语： 俗语（或谚语）： 诗词： （三）我也追“星” 1、你的偶像明星（名人）是： ；你喜欢、崇拜他，是因为他： 2、你认为我们应当如何看待“追星”这样的行为？（不超过50个字）你的看法： 三、名著导读（一）、名著童年是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。1、其它两部分分别为 和 。2、童年从 写起 ，到 结束，生动的再现了 。3、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙变成了一个什么样得人？ 4、你从阿廖沙的变化中得到了什么启示？ （二）、一部真实记录昆虫生活，谱写昆虫生命的诗篇，它是名著 。该作品中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。1、有人说，昆虫也是生灵，他们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？ 2、该书的语言有什么特点？ 七年级下中段复习仿句、综合性学习、名著阅读练习一、仿句。审题审主旨内容，做到内容一致、感情一致、风格一致。审句式结构，是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；是单句，主、谓、宾、定、状、补的位置应相一致。审修辞格式，做到修辞一致。仿写参考例 仿照下列句子，接写一句（陈述对象保持一致）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；（仿句 ）书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。练习：书籍好比良师，它能教育我们学知做人；书籍如同益友，它能帮助我们排忧解难。 书籍好比太阳，它能让我们远离黑暗例以“时间”开头，仿写两个句子（陈述对象不做要求）时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。 练习时间好比小溪里的水，一去便不再复返；时间好比飞箭，一眨眼一天便过去了；时间好比天空上的白云，永远没有尽头。二、综合性学习（一）成长的烦恼1、同学遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他：（3分）示例：如长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等；或 第四课诗两首之 普希金假如生活欺骗了你：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”（二）黄河.母亲河1、根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。（图中文字）孩子，她可是黄河啊！是的，但我想用绿色来画她！真实含义：教育人们保护我们的母亲河黄河，让她不受污染，应当从小做起，从我做起。2、黄河.母亲河黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各两条。1、成语：河清海晏 泾渭分明 望洋兴叹 中流砥柱等；俗语：跳进黄河洗不清 或 不到黄河心不死；诗歌黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）等。（三）我也追“星” 1、你的偶像明星（名人）是： ；你喜欢、崇拜他，是因为他： 2、你认为我们应当如何看待“追星”这样的行为？（不超过50个字）你的看法：追星本来是为了让自己的生活更加丰富多彩，从这个角度看，追星无可厚非，但如果过分狂热，那追星就失去了青春、纯真的色彩。由此可见，追星只是我们生活中的点缀，而不应该是生活的全部，我们应当理智对待，切忌盲目。一、1、 在人间； 我的大学2、 “我”随母亲去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人间