河北省涿州市东仙坡中学七年级语文下学期第二次阶段考试试题（无答案） 新人教版.doc

河北省涿州市东仙坡中学2013-2014学年七年级语文下学期第二次阶段考试试题将第一页题目的答案写在第二页右边答题纸上姓名 班级 考号 1、 积累与运用（25分）1下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)a催巍 确凿(zu) 叹为观止 鲜为人知(xin) b蓦然 澎湃(pi) 毛骨悚然 潜心贯注(qin)c战栗 哺育(b) 不可思议 锲而不舍(qi)d对峙 炽痛(ch) 迫不急待 戛然而止(ji)2下列句中加点词语使用错误的一项是( )(2分)a这时被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。b我没有判断明白，便妄下断语，怨苦了一只不能说话辩诉的动物。c游客们终于冒险地踏上了人迹罕至的西非腹地撒哈拉大沙漠。d他在羊城晚报上的那篇文章，其实写得语无伦次，也缺乏文采。3下列句子没有语病的一项是( )(2分)a这次会议印发了一系列促进教育优先发展的文件并逐步落实。b通过督导评估，进一步落实了乡镇中心小学管理责任，使村小安全工作得到了加强。c在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。d他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的空白稿纸。4. 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分） 仔细看看它的这些肋条，你会发现它们都非常的光滑。在翅膀的下部边缘长着粗壮的纹脉 蝗虫是如何弹奏出音乐的呢?让我们先看看意大利蝗虫吧 当蝗虫想弹奏乐曲的时候，它就将自己的腿不停地抬高和放低，形成一种颤动 这种蝗虫的后腿呈流线型，非常美丽，腿的每一面有两条竖着的粗肋条，而粗肋条之间有很多人字形的细肋条它的腿部在颤动中摩擦着身体的侧面，就像我们在搓着自己的双手一样，发出一丁点声音 a. b. c. d. 5下面说法错误的一项是( )(2分)a口技选自虞初新志秋声诗自序，该书是清代张潮编选的笔记小说。b夸父逐日、共工怒触不周山这两篇古代神话故事，均选自西汉淮南王刘安撰写的淮南子一书。c社戏和从百草园到三味书屋两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都回忆了“我”的童年生活，洋溢着清新自然的气息。不同的是前者是小说，后者是散文。d华南虎中的这只虎向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思考。6、对经典文化的积累与识记可至关重要，读下列文字,看看你知多少。（每空1分，共10分）打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。 “（1） ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（2） ”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里，（3） ”的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“（4） ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“（5） ，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（6） 。”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“（7） ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。（8）士别三日， ，大兄何见事之晚乎？孙权劝学（9） ，一切/都将会过去， 而那/过去了的， 。名著阅读。（5分）7昆虫记的作者是_国昆虫学家_，昆虫记被称为“_”，请你介绍书中两种昆虫的习性。 二阅读理解（一）文言文阅读（13分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。8、下列带线的词意思相同的一项是。（ ）（1分）a当是时，妇手拍儿声 不知木兰是女郎 b一时齐发，众妙毕备 忽然抚尺一下，群响毕绝c妇抚儿乳， 儿含乳啼声 d人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 举世闻名9解释下列字词。（4分）（1）众宾团坐。 （2） 施八尺屏障，口技人坐屏障中。 （3）满坐寂然，无敢哗者。 （4） 宾客意少舒，稍稍正坐。 10翻译下列句子。（4分）（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；译文： （2）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。译文： 11、文中加粗斜体的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？（2分） 12、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？（2分） 斑羚飞度阅读 （9分） 就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。13用一个四字短语概括文段大意：_（1分）14文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是：_（1分）15画线句的表达作用是：_（2分）16点明试跳成功的一句话是：_（1分）17文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题它的内容是：从_到_。（1分）其中点示老斑羚所起作用的句子是：_（1分）其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_（2分）（三）阅读文章九十九分的苦恼然后回答问题。（13分）我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发、引起、发生）一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。 皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走、冲、迈）进门来了：“爸！爸！”我知道这肯定是好消息了。 果然带回来一个99分。 我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二种可能：我笨。” “我看这样说，还比较恰当。” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。” 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。姓名 班级 考号 18、理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号) （4分）a妈妈不满意孩子的考试成绩 b父母对女儿寄寓了很高的期望 c矛盾暂时得到化解 d99分所引起的风波事情的起因是（），事情的经过是（）（），事情的结果是（）21、下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）（2分） a矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 b矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。 c语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 d言尽而意未尽，留有让人思考的余地。22、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（2分） 23大作文：（40分）(1)在初一这一年的学习生活中，你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是请以“改变了我”为题作文。(2)生命中，总有些东西想抹也抹之不去，如亲人