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关于运动生物化学论文 当前各高校体育院系对运动生物化学课程的教学时数进行了调整减少了运动生物化学的理论课时对教材内容也进行了压缩在这种背景下势必也要对运动生物化学考试进行改革与探索传统的运动生物化学考试形式单一成绩构成略显呆板面对大容量的教学内容仅靠期末的闭卷考试已不能体现新时代下学生学习的要求对学生的积极性和创新性带来一定的负面影响与创新时代下素质教育格格不入且考试内容仅局限于教材无法拓展学生的知识面与中小学时代的应试教育大同小异而运动生物化学是一门运动实践性很强的课程这样做的后果无疑割裂了理论与实践间的联系对学生实际操作能力和生物化学意识的培养不利且此种僵化的考试模式在当前许多高校体育院系中比较普遍因此对运动生物化学考试改革的内容与途径进行探讨以促进运动生物化学在高校体育院系中的发展 通过运动生物化学课程的学习来拓宽体育院系学生的知识面进一步深化改革运动生物化学的教学模式以培养学生的创新性思维增强学生的实践能力提高学生的科学素养已成为当前各高校体育院系的重要责任之一但检查学生对运动生物化学知识的掌握情况仍离不开考试考试作为一种传统的检验手段可了解学生某个阶段学习的效果和对所学知识的理解情况据此可知考试仍在老师与学生间起重要作用有着不容忽视的地位但选择怎样的考试方法才能真正检验学生学习效果提高学生学习生物化学的积极性突出运动生物化学的学科特点等这似乎是当前各高校体育院系面临的教育难题之一当前各体育院系趋向于“典型知识点考试”围绕教材中的典型知识点出题对学生的学习情况进行考核此种考核方法不适合新时期下对高校体育教学发展的要求不能满足当下素质教育时代大学生学习的期望所以对运动生物化学考试内容与方式进行改革已势在必行因此本文将从以下几方面对运动生物化学考试改革的内容与途径进行有益的探索 1、运动生物化学考试内容的改革 1、1考试成绩比例的优化 以前很多高校体育院系的运动生物化学成绩比例较为单一期末成绩仅凭最后的运动生物化学考试试卷成绩即只依靠笔试成绩对学生整学年的学习情况进行评定这存在严重的不合理性因此除了笔试成绩还应对学生在课堂中考勤、回答问题和实验操作中的表现等进行综合评定即学生的最终考试成绩应包含多方面内容以提高学生学习本课程的兴趣此外应合理优化期末考试成绩的比例以邵阳学院体育系为例运动生物化学的期末成绩分成三部分分别为考勤成绩、实验成绩与期末考试成绩所占比例为2：2：6此种设置在很多高校体育院系中广泛应用优点是迫使学生重视运动生物化学整体过程的学习不能仅靠期末突击理论知识而一举过关但此种方式也有明显的弊端考勤成绩主要是指学生的出勤率少数学生会钻空子在老师不熟悉学生的情况下找人代替使考勤偏离了原来的出发点而实验课中很多学生不思进取等别人做出结果后才动手存在偷懒现象所以高校体育院系老师要在课余时间加强与学生的沟通消除学生的不良习惯和心态改进教学方法使学生主动参与学习 1、2考试内容的合理设置 运动生物化学考试改革的目的是为了提高学生积极主动地学而考试内容的选择是决定学生学习兴趣和学习效果的关键所在因此考试内容不仅要包含学生在课堂上学习的运动生物化学基础知识还要包含学生在课外进行运动实践中所获得的知识还要包括学生在实验中所学习的实践知识只有将各方面进行综合才能体现学生学习的整体效果才会取得好的考试成绩对学生的评价才较为客观公正此外教师应纠正学生的一些认识误区很多学生认为只要考勤率高上课掌握好教材的主要知识点课后认真完成习题通过期末考试就没问题其实不然学生还应掌握一些课外热点知识对实验操作也必须进行量化考核如生物化学教师可根据不同学生的学习能力对学生进行分类考试将考试分成实验性考试与理论性笔试通过这种创新性的考试方法使学生享受到运动生物化学学习的乐趣 2、运动生物化学考试方式的改革 2、1考试时间的多阶段化 所有考试的终极目标是检查学生对运动生物化学知识的掌握情况所以生物化学教师应根据本门课程教学的开展情况在一学期或一学年中增加课堂当堂检测和阶段化考试（如月考和期中考试）的次数特别要注重期中考试的效用因为期中考试对一学期所学知识起着连贯的作用对期中考试成绩的分析可使学生对此时间段的学习情况进行自我评估检验自己的学习效果而教师可对学生的考试成绩进行综合分析以对不同的学生因材施教寻找学生的自身原因有的放矢地为学生进行补救以提高后期的学习效果取得更好的学习成绩 2、2把握出题难度 生物化学教师在试题的选择上应与学生的学习水平保持基本一致既不能随意拔高学生的学习能力出难题、怪题使大多数人挂科也不能对学生过于心慈手软出小学生水平题试题过于容易使大家过关皆大欢喜在选题过程中教师应把握好试题的难易度科学认识考试的功能对自己平时讲授的运动生物化学知识要了然在胸重点难点一清二楚使学生能跟着老师的方向跑有针对性地进行复习以提高学生学习的成就感 3、结束语 运动生物化学考试改革是高校体育院系运动生物化学教育发展的必由之路既要调整生物化学的考试内容也要改革生物化学的考试方式但由于改革是对当前教学的改进其涉及的时间较长、受到的影响较多不可能在短时间内就完成但只要大家共同努力出谋划策在教学实践中不断优化