福建省厦门市英才学校九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省厦门市英才学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题10小题，15小题各2分，610小题各3分，共25分每小题只有一个选项符合题目要求）1李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（）a春天花朵掰成花瓣b夏天粮食酿成美酒c秋天水果榨成果汁d冬天冰砖凿成冰雕2从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是（）a端午时节粽子飘香分子在不停地运动b干冰升华变为气体，所占体积变大气体分子变大c晴天湿衣服比阴天干得快晴天气温高，分子运动速率快d6000l氧气加压后可装入容积40l的钢瓶中分子间有间隔3空气是一种宝贵的自然资源下列措施中，不利于提高空气质量的是（）a开发新能源代替化石燃料b改进汽车尾气的净化技术c节假日燃放烟花爆竹d控制pm2.5的排法以减少雾霾天气4对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）a带回家中b随意倾倒到水槽中c倒到指定的容器中d倒回原试剂瓶5下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b闻药品的气味c加热液体d读取液体体积6关于物质燃烧的现象描述错误的是（）a磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体c镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体d硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体7加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是厦门市一年四季空气质量监测的平均数据请你据表选择不正确的是（）可吸入颗粒物（pm2.5）氮氧化合物（no2等）二氧化硫（so2）空气质量级别春季884044夏季673336秋季904654冬季986960a空气质量最差的是冬季b由于近来我市私家车大增，导致监测数据增大c2.5指的是空气中颗粒的直径d一氧化碳不是空气质量监测的指标8下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd9下列各选项中，实验操作不能够达到相应的实验目的是（）选项实验目的实验操作a验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中b验证一瓶无色气体是否为二氧化碳往该气体中伸入燃着的木条c探究蜡烛燃烧是否产生水蒸气在燃着的蜡烛火焰上方罩一干冷的烧杯d探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡aabbccdd10如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）a生成物一定是混合物b分子在化学变化中不可分c化学反应前后原子的种类不变d该反应既不是化合反应也不是分解反应二、非选择题（共8题，75分）11化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科（1）有四种气体：a氧气 b二氧化硫 c氮气 d二氧化碳，请选择合适的序号填空：用于供给动植物呼吸的是；会造成温室效应的是；会造成酸雨的是；用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是，其防腐的原因是（2）空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，请回答：在物质分类中空气属于（填“纯净物”或“混合物”）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气该过程发生变化（填“化学”或“物理”）下列物质中属于空气污染物的有（填选项字母）a二氧化碳 b可吸入颗粒物 c一氧化碳 d稀有气体12按要求写出下列反应的符号表达式，并在括号中写出基本的反应类型（化合反应或分解反应）（1）酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水：（2）镁在氧气中燃烧生成氧化镁：（3）氯酸钾制取氧气：13通过化学课程学习，我学会了从宏观和微观的角度认识世界试从分子、原子的角度分析：（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质；（2）在过氧化氢制取氧气这样一个化学反应中，发生变化的微粒是，没有发生变化的微粒是和（3）水是由构成的14根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图1中反应的化学方程式为，生成物的颜色为色，集气瓶中加入水的作用是（2）图2中的火焰的颜色为色，反应的化学方程式为，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为硫在空气中燃烧，火焰的颜色为色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是15林林在一本参考书上发现，镁不仅能在氧气中燃烧，它还能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：，该反应属于 反应；（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是；（3）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：16将某暗紫色固体粉末a加热，可产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b请回答：（1）写出下列编号所对应的物质名称：a b c f（2）写出黑色固体e在无色气体b中燃烧的反应的文字表达式：，该反应的基本反应类型是17实验一：请结合下列实验装置，回答有关问题：（1）写出仪器a的名称；（2）实验室若用高锰酸钾制取并收集氧气，选用的装置为（填字母）写出该反应的文字表达式；（3）a图中试管口向下倾斜的目的是实验二：研究和控制化学反应条件有重要意义（1）同学们想探究双氧水的浓度大小对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验双氧水的浓度二氧化锰质量（g）收集时间（s）15%5200210%5100320%67取用二氧化锰的仪器是（选填编号）写出上述反应的文字表达式实验3中，加入的二氧化锰质量为g相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明18空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的现象：，文字表达式（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值（填“偏低”或“偏高”）【实验改进】根据铁在空气中生锈也能消耗空气中的氧气，设计如图2装置再次测定空气中氧气含量装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，加快氧气的消耗速度测得实验数据如表4【交流表达】（1）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/ml80.054.5126.0果精确到0.1%）（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：；2015-2016学年福建省厦门市英才学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题10小题，15小题各2分，610小题各3分，共25分每小题只有一个选项符合题目要求）1李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（）a春天花朵掰成花瓣b夏天粮食酿成美酒c秋天水果榨成果汁d冬天冰砖凿成冰雕【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b酿造白酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化c只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化d只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是（）a端午时节粽子飘香分子在不停地运动b干冰升华变为气体，所占体积变大气体分子变大c晴天湿衣服比阴天干得快晴天气温高，分子运动速率快d6000l氧气加压后可装入容积40l的钢瓶中分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的定义和性质进行分析：分子的体积、质量很小；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒【解答】解：a、粽子飘香，说明分子在不停地运动，故a正确；b、由于分子间有间隔，干冰升华变为气体，是分子间的间隔变大，分子的体积没有变化故b错误；c、由于分子是运动，温度升高运动的速率加快，晴天比阴天温度高，所以，晴天湿衣服比阴天干得快故c正确；d、由于分子间有间隔，加压时间隔变小所以，6000l氧气加压后可装入容积40l的钢瓶中故d正确故选b【点评】本题主要考查了分子的性质和特征的知识，会利用分子的性质和特征解释日常生活的现象，通过日常生活的现象归纳总结分子的性质和特征3空气是一种宝贵的自然资源下列措施中，不利于提高空气质量的是（）a开发新能源代替化石燃料b改进汽车尾气的净化技术c节假日燃放烟花爆竹d控制pm2.5的排法以减少雾霾天气【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类，根据污染物的来源分析判断所采取的措施是否合理【解答】解：a、开发新能源代替化石燃料，能减少空气污染，有利于提高空气质量，故选项错误b、改进汽车尾气的净化技术，能减少尾气污染，有利于提高空气质量，故选项错误c、节假日燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，不利于提高空气质量，故选项正确d、控制pm2.5的排法以减少雾霾天气，有利于提高空气质量，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是空气的污染与保护，了解空气污染的原因、防治措施等即可正确解答本题4对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）a带回家中b随意倾倒到水槽中c倒到指定的容器中d倒回原试剂瓶【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据剩余药品的处理原则分析：不能放回原瓶，防止药品的污染；不能随意丢弃，防止造成环境的污染；不拿出实验室，防止造成事故等【解答】解：化学实验剩余药品不可放回原瓶、不可随意丢弃、不能拿出实验室，应放在指定的容器中故选c【点评】正确的实验操作是实验成功的基础，同学们一定要掌握正确的实验方法，并了解错误操作会造成的后果和危害5下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b闻药品的气味c加热液体d读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误d、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确故选：d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6关于物质燃烧的现象描述错误的是（）a磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体c镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体d硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确误故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是厦门市一年四季空气质量监测的平均数据请你据表选择不正确的是（）可吸入颗粒物（pm2.5）氮氧化合物（no2等）二氧化硫（so2）空气质量级别春季884044夏季673336秋季904654冬季986960a空气质量最差的是冬季b由于近来我市私家车大增，导致监测数据增大c2.5指的是空气中颗粒的直径d一氧化碳不是空气质量监测的指标【考点】空气的污染及其危害【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】a、根据表中的数据分析；b、根据汽车尾气的危害分析；c、根据pm2.5是指空气中直径为2.5m的固体颗粒分析；d、根据一氧化碳有毒分析【解答】解：a、根据表中的数据可知，冬季可吸入颗粒物、氮氧化合物、二氧化硫这些空气污染物都是最高的，所以正确；b、私家车大增是导致监测数据增大的原因只有，故正确；c、pm2.5是指空气中直径为2.5m的固体颗粒，故正确；d、一氧化碳有毒属于空气质量监测的指标，故错误故选d【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a中含有一种物质，属于纯净物；b中含有三种物质，属于混合物；c中含有一种物质，属于纯净物；d中含有一种物质，属于纯净物故选：b【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解9下列各选项中，实验操作不能够达到相应的实验目的是（）选项实验目的实验操作a验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中b验证一瓶无色气体是否为二氧化碳往该气体中伸入燃着的木条c探究蜡烛燃烧是否产生水蒸气在燃着的蜡烛火焰上方罩一干冷的烧杯d探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；吸入空气与呼出气体的比较；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据氧气能使带火星的木条复燃分析；b、根据能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳进行解答；c、根据烧杯内壁的水雾可以说明水的产生进行解答；d、根据呼出的气体中较多的二氧化碳能够快速使石灰水变浑浊进行解答【解答】解：a、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，故能达到实验目的；b、能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，故不能达到实验目的；c、干冷的烧杯内壁有水雾产生可以说明水的产生，故能达到实验目的；d、呼出的气体中较多的二氧化碳能够快速使石灰水变浑浊，而空气中含有的二氧化碳较少，故能达到实验目的；故选项为：b【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断10如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）a生成物一定是混合物b分子在化学变化中不可分c化学反应前后原子的种类不变d该反应既不是化合反应也不是分解反应【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可；【解答】解：a、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物；b、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开；c、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；d、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；故选c【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力二、非选择题（共8题，75分）11化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科（1）有四种气体：a氧气 b二氧化硫 c氮气 d二氧化碳，请选择合适的序号填空：用于供给动植物呼吸的是a；会造成温室效应的是d；会造成酸雨的是b；用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是c，其防腐的原因是氮气的化学性质不活泼（2）空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，请回答：在物质分类中空气属于混合（填“纯净物”或“混合物”）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气该过程发生物理变化（填“化学”或“物理”）下列物质中属于空气污染物的有bc（填选项字母）a二氧化碳 b可吸入颗粒物 c一氧化碳 d稀有气体【考点】氧气的用途；空气的污染及其危害；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的性质与用途；空气与水【分析】（1）根据气体的性质和用途分析解答；（2）根据空气的组成分析类别；根据变化的特征判断类别；根据空气的污染源分析判断；【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，所以用于供给动植物呼吸的是氧气；二氧化碳会造成温室效应；二氧化硫会造成酸雨；氮气的化学性质不活泼，所以氮气用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐故答案为：a；d；b；c（2）由于空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，所以在物质分类中空气属于混合物利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气该过程没有新物质生成，发生的是物理变化；可吸入颗粒物、一氧化碳属于空气污染物故答案为：混合；物理；bc【点评】这几个题目都是有关环境保护和日常生活中的化学知识，这一类题目的近几年的中考中一直是一个热点在复习中一定要熟记知识，注意联系实际，解决问题12按要求写出下列反应的符号表达式，并在括号中写出基本的反应类型（化合反应或分解反应）（1）酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水：c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）镁在氧气中燃烧生成氧化镁：2mg+o22mgo 化合反应（3）氯酸钾制取氧气：2kclo32kcl+3o2 分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】（1）根据酒精和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳进行分析；（2）根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；（3）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析【解答】解：（1）酒精和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，化学方程式为：2mg+o22mgo，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2kclo32kcl+3o2，该反应满足分解反应分解反应一变多的条件，属于分解反应故答案为：（1）c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）2mg+o22mgo，化合反应；（3）2kclo32kcl+3o2，分解反应【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式13通过化学课程学习，我学会了从宏观和微观的角度认识世界试从分子、原子的角度分析：（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质；分子是不断运动的（2）在过氧化氢制取氧气这样一个化学反应中，发生变化的微粒是过氧化氢分子，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子（3）水是由水分子构成的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据分子是不断运动的特性分析回答；（2）在过氧化氢制取氧气这样一个化学反应中微粒的变化分析；（3）根据水的构成分析【解答】解：（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子是不断运动的（2）在过氧化氢制取氧气的化学反应中，发生变化的微粒是过氧化氢分子，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子（3）水是由水分子构成的故答案为：（1）分子是不断运动的（2）过氧化氢分子，氢原子，氧原子（3）水分子【点评】本题主要考查了有关分子的知识，难度不大，学会利用微观的知识来解答生活中的一些问题14根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图1中反应的化学方程式为3fe+2o2fe3o4，生成物的颜色为黑色，集气瓶中加入水的作用是防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底（2）图2中的火焰的颜色为明亮的蓝紫色，反应的化学方程式为s+o2so2，集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫，防止污染空气硫在空气中燃烧，火焰的颜色为淡蓝色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是氧气的浓度不同【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据铁在氧气中燃烧的反应、现象及注意事项分析回答；（2）根据硫在空气、氧气中燃烧的现象、发生的反应及生成物二氧化硫的性质、对环境的影响分析回答【解答】解：（1）由图1中反应可知，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4，生成物的颜色是黑色由于反应放出大量的热，所以，集气瓶中加入水的作用是：防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底（2）由图2可知，硫在氧气中燃烧生成了了二氧化硫，火焰的颜色为明亮的蓝紫色，反应的化学方程式为：s+o2so2由于二氧化硫有毒，能污染空气，二氧化硫能与水、氢氧化钠溶液反应所以，集气瓶中加入的液体可能是：水或氢氧化钠溶液，其目的为：吸收二氧化硫，防止污染空气硫在空气中燃烧，火焰的颜色为淡蓝色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是氧气的浓度不同故答为：（1）3fe+2o2fe3o4，黑，防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底；（2）明亮的蓝紫色，s+o2so2，水或氢氧化钠溶液，吸收二氧化硫，防止污染空气，淡蓝色，氧气的浓度不同【点评】熟记铁在氧气中、硫在空气或氧气中燃烧的现象、反应及注意事项是解答本题的基础知识15林林在一本参考书上发现，镁不仅能在氧气中燃烧，它还能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：镁+氮气氮化镁，该反应属于化合 反应；（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶；（3）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：一定条件下，氮气也能够支持燃烧；燃烧不一定需要氧气【考点】燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题；结合课本知识的信息【分析】（1）根据镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”进行分析；（2）根据玻璃仪器受热不均匀时容易炸裂进行分析；（3）根据燃烧是指剧烈地、发光、放热的化学反应，燃烧不一定需要氧气参加进行分析【解答】解：（1）镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，反应的文字表达式为：镁+氮气氮化镁，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；（2）为了防止高温熔融物炸裂集气瓶，通常在集气瓶的底部铺一层细沙或加入适量的水；（3）通过镁能够在氮气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气，一定条件下氮气能够支持燃烧故答案为：（1）镁+氮气氮化镁，化合；（2）防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶；（3）一定条件下，氮气也能够支持燃烧；燃烧不一定需要氧气【点评】通过本题可知，氧气能够支持燃烧，但是不是唯一能够支持燃烧的物质，能够支持燃烧的物质还有氮气等物质16将某暗紫色固体粉末a加热，可产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b请回答：（1）写出下列编号所对应的物质名称：a高锰酸钾 b氧气 c二氧化锰 f二氧化碳（2）写出黑色固体e在无色气体b中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气二氧化碳，该反应的基本反应类型是化合反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则b为氧气；黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故c为二氧化锰；黑色固体e能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳f使澄清石灰水变浑浊的气体，故f是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气【解答】解：紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故c为二氧化锰；黑色固体e能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳f使澄清石灰水变浑浊的气体，故f是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气，带入验证符合题意，因此：（1）a是高锰酸钾、b是氧气、c是二氧化锰、f二氧化碳；（2）黑色固体e在无色气体b中燃烧是碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳，故反应的物质表达式为：碳+氧气二氧化碳；该反应符合“多变一”的化合反应特征；故答案为：（1）高锰酸钾；氧气；二氧化锰；二氧化碳；（2）碳+氧气二氧化碳；化合反应；【点评】此题属于推断题，对常见物质的物理及化学性质要熟练掌握，对常见化学反应类型要准确掌握是解题的关键17实验一：请结合下列实验装置，回答有关问题：（1）写出仪器a的名称集气瓶；（2）实验室若用高锰酸钾制取并收集氧气，选用的装置为ac或ad（填字母）写出该反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）a图中试管口向下倾斜的目的是防止水倒流而炸裂试管实验二：研究和控制化学反应条件有重要意义（1）同学们想探究双氧水的浓度大小对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验双氧水的浓度二氧化锰质量（g）收集时间（s）15%5200210%5100320%567取用二氧化锰的仪器是b（选填编号）写出上述反应的文字表达式过氧化氢水+氧气实验3中，加入的二氧化锰质量为5g相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快【考点】氧气的制取装置；影响化学反应速率的因素探究；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】集气瓶是收集气体的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集探究双氧水的浓度大小对反应速率的影响，因此二氧化锰的质量是相同的，都是5g用药匙取二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快【解答】解：实验一：（1）集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：集气瓶；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：ac或ad；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）a图中试管口向下倾斜的目的是：防止水倒流而炸裂试管；故答案为：防止水倒流而炸裂试管；实验二：探究双氧水的浓度大小对反应速率的影响，因此二氧化锰的质量是相同的，都是5g；用药匙取二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快；故答案为：5；b；过氧化