河北省深州市第一中学七年级历史上册《6 战国的纷争》学案（无答案） 新人教版.doc

6 春秋战国的纷争学习目标：1、掌握春秋大国争霸和战国七雄战争的情况及其作用；2、大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济、军事综合实力的较量，学会用联系、发展的观点分析历史现象的能力；3、通过对齐桓公、晋文公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力；教学重点：春秋时期齐、晋争霸教学难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同点及历史影响教学过程：一、 创设情境导入新课由“烽火戏诸侯”的故事导入，结果怎么样？（西周灭亡，出现了诸侯纷争的局面）（导入语）本节课我们将认识几位和周幽王不同，而具有开拓精神的国君，想认识吗？下面让我们一起回到那金戈铁马的年代，走进春秋战国的纷争。2、 出示本节课学习目标（有利于学生带着目的去学习）3、 春秋争霸东周的建立及分期东周是哪一年由谁建立的？东周分为哪两个历史时期及各自的特点是什么？（一）春秋争霸第一位霸主齐桓公自主完成：（1） 春秋争霸局面出现的原因是什么？（2） 春秋争霸的实质是什么？（3） 春秋时期的霸主有哪些？最先争霸的是谁？合作探究：假如你是齐桓公，应该怎样做才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。（小组讨论后代表发言，教师作概括总结）地理条件：靠海，盛产鱼盐，经济富庶管仲改革：1.改革内政，发展生产 2.改革军制口号：“尊王攘夷”，扩充疆界。（过渡语）：齐桓公以后参与争霸的是晋国和楚国，晋楚数次联合盟国在中原地区对决，之后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。（2） 、晋楚争霸1、 晋国对于楚国来说本处于劣势，那么晋国为什么能很快强大起来，晋文公采取了什么措施？2、 奠定晋文公成为霸主的战役是什么？与它有关的成语是什么？你能讲一讲这个典故吗？它的实质是什么？3、 春秋时期，齐国和晋国能够很快强盛起来的共同原因是什么？4、 春秋战争给社会和人民带来哪些影响？5、除了中原各国的争霸，还有南方的哪些国家也加入了争霸战争？6、你听说过卧薪尝胆的故事吗？你从中受到什么启发？（过渡语）：尊王的时代过去了，大国对峙的局面形成了，韩、赵、魏三家瓜分了晋国，历史进入了战国时期，战国出现了七个大国称为战国七雄。同学们，你们看，他们来了。4、 战国七雄学生活动一：学生活动二：3、 我来谈战役由三位同学上台分别讲述“桂陵之战”“马陵之战”“长平之战”三次战争的情况。（学生讲述的同时，教师出示相应的图片来帮助学生来理解）最后教师出示表格来归纳总结时期主要战役交战国家典故影响战国桂陵之战战国马陵之战战国长平之战学生活动三（小组讨论）4、春秋时期的争霸战争与战国时期的兼并战争在本质上有何不同？5、 拓展延伸身处这样一个战乱环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运？对你有什么启示？5、 课堂小结出示历史歌谣，小结本课。春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。齐楚秦燕赵魏韩，桂陵马陵孙膑谋。长平之战秦称雄，封建社会始形成。6、 测一测1、顺藤摸瓜藤：春秋霸主 任用管仲为相 召集诸侯会盟瓜： a秦穆公 b楚庄王 c晋文公 d齐桓公2、战国七雄中位于最西部的是 a秦 b燕 c楚 d齐3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 a桂陵之战 b城濮大战 c马陵之战 d长平之战4、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜