河北省滦县第三中学八年级政治上册 第二课 第2框 两代人的对话教案 新人教版.doc

两代人的对话知识技能目标1、知道与父母产生沟通的基本要领、与父母交往的主要策略指导与父母产生沟通的过程，以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往2、培养与父母沟通和商量的能力，把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。方法情感目标体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。重点怎样与父母架起理解的桥梁难点我们与父母交往要有那些艺术教法情境教学法、讨论法、案例教学法、学生自主探究活动法辅之以教师必要的点拨。学法预习讨论，小组合作探究导学屋情境导入引出主题：怎样与父母沟通交流（多媒体出示知识点）1.在家中，父母与我们之间容易成生矛盾和冲突，对此，不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是 从现实中架起沟通的桥梁 。2.有效沟通要掌握基本要领，其中， 彼此了解 ,是前提， 尊重理解 是关键，理解父母的有效方法是 换位思考 ，沟通的结果要 求同存异 。预习提纲：1怎样与父母架起理解的桥梁？2我们与父母有效沟通要掌握哪些基本要领？3我们与父母交往要有那些艺术？ 我的质疑：预习后，不懂得地方请记录在这里，课堂上我们共同讨论 二、展示台：（各小组展示自己的预习成果）三、拓展室：学生互学、教师精讲（一）材料分析题：一个男孩与父母吵架后，离家出走了。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次饥寒交迫的她在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他含着泪真诚的感谢老板。老板猜测到了他的经历，说“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪顿时流四、训练场单选（学生抢答）1、由于年龄差异，青少年容易与父母产生矛盾和代沟。对此我们应（ c ） a, 发现矛盾，否认代沟 b， 夸大代沟，认为不可越过 c， 架起沟通的桥梁 d敢于顶撞2，当我们与父母发生矛盾的时候，首先要 （ b ）a讲自己的理由，据理力争，明辨是非曲直 b冷静下来，心平气和的和家长商量 c 坚持自己的想法，改变父母的主意，实现自己的目的 d放弃自己的要求，躲开家长 3,13岁的小心和几个同学约好清明节骑自行车，到爱国主义教育基地革命烈士陵园瞻仰扫墓，可担心父母反对（c ）a 不管父母同意与否，是去定了 b不告诉他们，回来再说 c向父母说明参观的路线、同伴、安全措施等，争取父母的支持 d不去就不去，以后就别想叫我出门4，“你想让父母怎么对待你，你就怎么对待父母。”这一与父母交往的黄金法则告诉我们，与父母交往的窍门有（ d ）赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人在家庭交往中，与父母不必太计较。a, b c d 5、在家庭交往中，与父母不必太计较，“清官难断家务事”不无道理。有了矛盾，通过沟通寻求最佳结果。这个结果是 （ a ）a 求同存异，不走极端 b 绝对统一，是非分明 c 争个是非高低上下 d 双方都不丢面子。6.“换位思考”是理解父母的有效方法，就是要（ d ）替他们想一想了解他们是为了什么了解他们有什么想法，有什么道理我们变得更加冷静和理智a b c d7.日前，许多初中生总觉得自己与父母隔着一堵墙“心墙”正确的做法是( a )a主动和父母沟通 b拒接与父母交流 c凡事依赖父母 d事事自作主张8.“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船落下来。1、离家出走带给男孩及其父母的是什么？ 男孩既惩罚了自己又伤害了父母 （知识点：逆反心理的危害）2、这件事告诉我们，当我们与父母发生了矛盾时应该怎么办？（p2325考点：怎样与父母架起理解的桥梁）3、请你告诉这位男孩与父母交往有哪些艺术，使他摆脱苦恼？(p2627考点：与父母交往的技巧有哪些？)（二）（变式训练）某市中学生在社会实践活动中，就中学生与父母的沟通情况对388名中学生进行了调查，部分数据统计如下：与父母的沟通情况所占比例（%）男女不太喜欢与父母沟通6442.3与父母沟通有障碍48.737.2主动与父母沟通45.249不会把自己的秘密告诉父母81.883.3根据你的分析造成调查中出现的情况的原因有哪些？父母子女间相互不了解；缺乏沟通技巧；不能理解对方的真实用意 （需教师点拨）怎样改善与父母的沟通情况呢?请你想出一些沟通好方法，写在下面。（12分）通过和父母在一起聊天谈心，以增进彼此的了解。如果和父母发生矛盾，先进行“冷处理反复思考后，在和父母商量；多站在对方的位置上替对方考虑，求同存异，不要走极端。（此题可利用知识点：如何与父母沟通来回答）你认为与父母沟通有什么意义？（4分）增进双方的感情；学习父母的经验；促进互相理解；促使家庭和睦等（从对自己、父母、家庭等多反面）就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”毛主席这句活中的“河”指的是矛盾，是代沟，“过河”即如愿以偿。“桥”和“船”指的是（ d ）弄清分歧所在找到双方都接受的办法冲突的事情有回旋的余地冷静下来a, b c d 五， 收获园根据本框题内容，构建知识体系 两代