2020年三年级语文上册课内阅读专项突破训练.doc

2020年三年级语文上册课内阅读专项突破训练1. 阅读课文片段，回答问题。 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。（1）陀螺又叫_。（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）（3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）2. 阅读下文，回答问题太空旅游 太空可以说是人类尚未征服的最神秘的地方了，到太空去旅游，可以给人提供一种前所未有的体验，最新奇和最为刺激的是旅客们可以尽情感受失重的滋味，同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。 要体验太空旅行，对游客的要求并不高。游客要做的，仅仅是听从宇航员命令，不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦，因此他并不需要经过严格而系统的训练。 虽然对太空游客的技术要求不高，但有一个条件是必需的，那就是健康的身体。 美国“太空冒险”公司有一项“月球旅游”计划。按照这个计划，游客将首先前往国际空间站，在站内停留一周之后再乘坐“联盟”飞船前往月球，在离月球160公里的轨道上空近距离地欣赏“月景”，感受这颗离地球最近的星球的神秘与美丽。（1）这篇文章共有_个自然段，其中第_自然段介绍了“月球旅游”计划。（2）给文中划线的词选择正确的解释。1.前所未有_历史上仅有很少的一两次。历史上从来没有过。2.失重_物体失去原有的重量。物体会增加原有的重量。（3）根据文章的内容判断下列说法的对错游客去太空旅行，需要经过严格而系统的训练。即使身体不健康的人，也可以进行太空旅行。“月球旅游”计划中游客可以登上月球仔细欣赏。3. 课内阅读。 我正要nng sh 他们时，zhu rn 一惊，睁开眼，云jn 也已皱蹙_（z c），凌乱，仿佛有谁zh一块大石下河水中，水波du rn 起立，将整篇的影_（yng yng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几_（j j）乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓_（m n）色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛_（po pu）了书，欠身伸手去取笔，何_（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根据拼音把词语写在横线上。（2）从括号里选择正确的读音或字。（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解。4. 阅读桥片段，回答下列问题。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，（放纵放肆）_地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）_道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）_。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（1）“奠”字用音序查字法应先查大写字母_，用部首查字法应查_部。（2）在文中括号内选择恰当的词语。（3）用横线画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（4）文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？5. 课外阅读。丢掉尾巴的狐狸 一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅(xi)到猎物的踪迹。一次，它不慎落到陷阱中被捉。侥(jio)幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。 这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。一天,狐狸聚众开会，它发言说:“我们要这没用的负担干什么？尾巴只能打扫泥泞(nng)的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我，下个决心吧。” “你的意_是不错，”一只狐狸说，“只不过想请你转身过去，让我们回答你的_议。”话音刚落,狐狸中一片嘘(x)声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡(gu)计只能是空想。（1）选择恰当的字填入文中的横线上。见 建（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为_。（3）老狐狸的诡计是指_。（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么?6. 阅读下文，回答问题 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（1）从文中找出一对反义词和一对近义词。_ _（2）解释词语。狂奔：_。悲伤：_。（3）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（4）这段主要写了我和时间赛跑的哪几件事？7. 阅读练习。 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（1）选择括号内正确的词语。（2）选文第一段介绍的对象是_。（3）选文第二段使用的说明方法有（ ）。（4）阅读选文，你觉得速度最快的是（ ）8. 读下面的文段，完成练习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）从文段中找出表示动作的词填在括号里。_孔雀舞 _跤 _游戏（2）读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。强调民族多：_强调一起学习：_（3）文段描写了一所边疆小学的学生上课时和_的情景。（4）用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。（5）读了文段，我仿佛看到了边疆小学的学生_仿佛听到了边疆小学的学生_。9. 阅读下文，回答问题 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”（1）这篇短文共有_段。（2）第二段有_句话。（3）找出描写铅笔头上大白鹅的句子。（4）这篇短文主要写了什么？_这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。水要小朋友好好学习。这支铅笔很美丽。10. 课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过_轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来（1）按原文填空。（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：_（4）第描写了音乐节奏_，第句表现了乐声_，第句描写表现了乐声_。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越11. 默写古诗，回答下列问题夜宿山寺_楼高百尺，手可摘星辰。不_高声语，恐_天上人。（1）把诗歌补充完整。（2）“语”的意思是_。A语气 B说话“恐”的意思是_。A害怕 B恐慌（3）夜宿山寺是_朝诗人_写的。我还知道他写的古诗，如_、_。12. 读下面的文段，完成练习。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙） 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）句（甲）：_句（乙）：_A.欢快而又急切。 B.快乐。（2）第段描写了_的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_。（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子_。（4）仔细品读第段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？13. 阅读语段，完成练习。（9分） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）这段话第一句是全文的_，作用是_。（2）这段文字描写了哪些不同形态的龙?（3）这段话主要写赵州桥_。（4）用“有的有的还有的“写一句话。14. 根据短文内容完成练习。南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。（1）这段共_句话。（2）找出描写南极寒冷的句子。（3）“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是_。世界上最冷的地方是_。（4）选择正确的答案_南极的动物只有企鹅和海豹。南极的动物都十分耐寒。企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。15. 读文段，完成练习。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（1）文中的“马”指的是_。（2）请找出文中爸爸说的话。（3）文中画横线的句子中的“早”字说明_妹妹跑得很慢。 妹妹跑得很快。16. 阅读短文，完成练习。剪枝的学问 去年冬季的一天，我满怀好_（ho ho）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_（zhu zho）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢? 看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_（ji ji）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条来年真的能长出更多更大的桃子吗? 春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_（bn bn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃子。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!（1）在括号内选择合适的读音。（2）认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。剪枝要_，保留_（3）找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。（4）用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。17. 阅读下文，回答问题 小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。（1）这篇短文共有_话。（2）短文里写了_和_。（3）小鸡们冷了就会躲到_。18. 品读课内文段，完成练习。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）联系上下文理解第段中“放假了”的意思。（2）对第段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）。（3）文段的段和段分别写了什么内容？（填序号）段：_ 段：_A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？19. 下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。 （1）普通家庭中用水最多的是_用水和_用水;用水最少的是_用水和_用水。（2）水,生命之源。说到水,你还会想到哪些成语?请写出四个。_、_、_、_。（3）请你介绍一个家庭节水小窍门。（4）节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。20. 阅读古诗，回答问题。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（1）写出下面词语的反义词。远_ 白_（2）给下面下划线的词选择正确的解释。宿芙蓉山（ ） 房子 住，借宿逢雪（ ） 遇上 每次白屋（ ） 白色的屋子 茅草屋（3）解释诗句的意思。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（4）古诗所描写的季节是在_季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（ ）A春暖花开图 B风雪夜归图 C农家丰收图21. 阅读课文片段，回答问题。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上_着一只大青蛙，_着碧绿的衣裳，_着雪白的肚皮，_着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一_，向前一_，_到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。（1）把下面词语填在第自然段中的括号内。露 鼓蹲 披（2）把下面词语填在第自然段中的横线上。蹦 蹬跳（3）读一读第自然，回答问题。这段话一共有_句。在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：_。22. 阅读课文片段一，回答问题。片段一： 会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一（坚 竖）的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼（檐瞻）下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎（ ）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bn bn）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）选择正确的字或注音。（2）文中画横线的句子用了_和_的修辞手法，这样写的好处是_。（3）细读第自然段，并作如下标注_。（4）写出第自然段的中心句_。这段文字，在写法上采用了_的结构方式，重点写了_和_。“直奔”用词准确，反映出人们_。（5）下列说法正确的一项是（ ）。23. 认真阅读课文片段，完成文后练习 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件_的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕 准）小象墩，和白天见到的一模（m m）一样，却只有拳头大小。 “太好了！”我_地喊起来，掏出钱包就要（付 附）钱。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动（极 级）了，连声说，“我们是朋友！”（1）在括号内选择正确的字和拼音。木_（雕 准） 一模_（m m）一样（付 附）_钱 感动_（极 级）了（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上精细 精美 沉重 沉甸甸 高兴 兴奋 激动 感动少年将一件_的东西送到我手里。我_地喊起来，掏出钱包就要付钱。（3）“我”为什么事而感动？（4）读了短文我懂得了（ ）24. 颐和园片段，完成练习。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。（1）颐和园长廊的的特点是_。（2）为了说明长廊的特点，作者采用了_和_的说明方法。（3）颐和园采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是_和_。25. 阅读下面的短文,完成练习。（二）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机 ， 进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文,解释词语意思及在文中的具体含义。以手掩面:_契机:_（2）破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法。A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解:_（4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。正面描写_侧面描写_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（6）读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。26. 读下面的文段，回答问题。 夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1）选择合适的字填到文中的横线上。遮 封 挡（2）这一段话描写的是小兴安岭_季的景色，描写的景物有树木、_、_和_。（3）文中画横线的句子中的“浸”字的好处是（ ）。（4）文中画横线的句子把_比作_，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到_。27. 读一读，做一做。一个树坑挖好了。邓爷爷_地挑选了一棵茁壮的柏树苗，_地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外_看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（1）这一段话共有_个句子。（2）请把下列三个词语填在文中的横线上。（填序号）仔细 小心 精心一个树坑挖好了