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文档简介

旅游资源开发条件的评价以桃花源为例教学目标：知识目标：了解旅游资源开发条件评价指标过程与方法：通过搜集资料和实地调查对桃花源旅游资源的开发条件进行评价，并提出合理化建议。情感态度与价值观：激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣，养成通过实地调查然后分析解决问题的习惯；树立实事求是，勇于创新的观念；激发学生热爱家乡的情怀。教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。教学难点：针对某一实例，对该地旅游资源开发条件进行评价。教学过程：一、课前准备1、课前预习在自习课，学生预习旅游资源开发条件的基本内容，是学生了解如何对一个地区的旅游资源的开发条件进行评价。在预习过程中若有不懂问题，提出并及时解决。2、任务布置A、全班同学推选一位主讲人主持课堂，主讲人负责组织课堂有序进行B、将全班分为四个学习小组（甲乙丙丁）每小组指派一个小组长并分配相关任务甲组负责搜集桃花源旅游资源相关资料乙组负责搜集桃花源地理位置与交通的相关资料丙组负责搜集桃花源客源市场的相关资料丁组负责搜集桃花源基础设施的相关资料小组长负责分配本组组员任务3、桃花源景区实地调查在实地调查过程中学生把有价值的资料记录下来，考察完成后以小组为单位共同整理，组织语言，准备发言稿，并做好相应课件。二、讲授新课新课导入：多媒体展示宋祖英的桃花源mv，宋祖英唱的就是我们人间仙境世外桃源桃花源，今天呢，我们就以桃花源为例对旅游资源的开发条件进行评价，在课前我们已经对桃花源的相关资料进行实地考察。下面我是一位投资者，请科代表带领大家一起说服我为此地开发而投资，对桃花源旅游资源的开发条件进行评价。第一组代表上台利用多媒体展示在考察中拍摄的景点，并一一解释其来源和欣赏方法，并为大家讲述了关于桃源名茶擂茶的故事。通过第一组的讲解我们了解到了桃花源确实是人间仙境，世外桃源。第二组代表为大家展示桃花源的地理位置与交通，每条交通线路都是通过falsh动画为大家展示，课件做的非常生动，很明确为大家展示了桃花源地理位置的重要性和交通的通达度。第三组同学为在实地考察中搜集到了来桃花源旅游的游客来源，为大家分析了桃花源的客源市场，说明了桃花源的市场潜力非常大。第四组同学为大家展示了桃花源的基础设施，包括公共设施和配套服务。三、课堂小结通过以上四组同学的分析与讲解，大家对桃花源有了一个全新的认识，并且对此地旅游资源的开发条件进行了完整的评价，我如果我作为一位投资者一定不会错过这次机会。教学后记：本节课是选修教材旅游地理的内容，重点掌握旅游资源开发条件的评价标准，而作为旅游开发区的学生有权利也有义务为旅游区的
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