自我保护的作文范文.doc

自我保护的作文范文 篇一：作文(自我保护)教学设计 作文自我保护教学设计 教学目标： 1、激发学生表达真情实感的欲望能够写清事情及感受并与同学互改习作 2、组织学生交流让学生了解有关自我保护的事件对自我保护有一个明确的认识 3、激发学生珍爱生命学会生存、具备自我保护的本领能把自己看到、听到的有关事情写清楚并能发表自己的看法 教学重难点：有自我保护的意识能把自己自我保护的事情写具体生动学会修改自己写的文章 教学过程： 一、打开思路引出话题 同学们鲁滨孙漂流记这部小说一定深深地打动了你鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难顽强生存下来的精神使他成为一个英雄的象征我们可能终生也遇不到那样的情境但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题（板书：学会生存） 二、畅所欲言聊话题 1、教师读一则报道14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为（正方：称赞她是“小英雄”社会呼吁见义勇为有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”在通常情况下未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题鼓动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖）请同学们发表自己的意见 生命属于我们只有一次我们要珍视生命就要学会生存学会自我保护 2、小组内交流 （1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情 （2）交流要求：认真倾听别人讲了什么你从中了解到些自我的方法；发表自己的看法提出不同见解然后共同讨论：我们可 能遇到些危险或灾难应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流 三、召开“自我保护”发布会 1、各组代表发言 2、明确发言有关要求： （1）发言人必须将发布的内容或事情讲清楚 （2）在发言过程中说说自己学到了些自我保护的方法 （3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一个自我保护故事或方法进行提问同组同学可以随时进行补充 3、引导大家总结我们可能遇到些危险如何应对 （1）在家中的自我保护 （2）在外边的自我保护 四、打开思路畅所欲言 同学们我们听到了那么多自我保护的故事这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观使危难化险为夷接下来我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情 1、你最想写的什么事情 引导学生口语交际上自己或别人说的自我保护的故事些令自己印象深刻或受益非浅 2、谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事 引导学生畅所欲言在草稿上写出题目用几句简练的话列出提纲 3、通过这件事你想告诉大家什么 引导学生把握文章的主题说出自己的感受 4、今天我们就来写一写这些惊险的故事相信大家都能够写得很精彩 五、回顾写作方法 1、教师引导学生汤姆索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法： 细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描 写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等 2、谈谈你准备用些写作方法 六、指导学生自由习作 学生作文教师巡回指导 七、评改作文 1、自我修改：写完后自己通过轻声朗读的方法来进行修改注意字、词、句和标点等同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写 2、同学互改：与同桌或自己的好朋友交换互相用修改符号改一改细节地方对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价 八、全班评议 1、教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐作为讲评作文可以请学生把整篇作文读完也可以读到关键地方停下来就某一点请同学们评议 2、评议的重点 （1）事情是否完整有条理记叙得是否具体生动 （2）运用了些写作方法是否恰当 （3）些部分写得最精彩 3、接受同学们的合理化建议再次修改完善习作 篇二：写自我保护的作文 写自我保护的作文：阳台失火记作者/何家腾一、写自我保护的故事 1.自我保护范围：（1）来自自然：台风、地震、火灾等；（2）来自人为：受骗、烫伤、触电、吃错东西、上错车等2.选材内容：（1）亲身经历之事易于感染人；（2）从历史故事、他人经历悟出自我保护的方法或道理3.举例说明：（1）交代事件的起因、 经过、结果；（2）点明得到的启示以告诫读者二、写鲁滨孙漂流记读后感 1.明确主题：围绕鲁滨孙如何在恶劣的生存环境进行自我保护进行简单概述2.重点写感受：通过鲁滨孙的经历写出自己的收获和启示何家腾星期六下午我在书房里认真地写作业突然一股焦味从窗外飘进来我往窗外一瞧没发现异常就继续写作业了“嘭嘭嘭?”门外传来一阵急促的敲门声妈妈赶紧开门原来是登门拜访的姑妈可她一脸焦急上气不接下气：“你?你们家?阳台?阳台上的被子烧着了?”“什么”妈妈大惊失色急忙冲向阳台“嘭”只听这一声阳台的门被重重地踢开了顿时一股浓烟夹杂着刺鼻的臭味扑面而来屋子里顿时变得乌烟瘴气的烧烂的碎片随风飞舞被子已被烧得面目全非所剩无几的棉絮还在燃烧着腾起一股浓浓的黑烟黑黝黝的布片在地上打滚染黑了我新洗的白鞋子跨过残余的棉絮姑妈用钩子把被子挂到了栏杆上妈妈端来一盆水哗啦一下浇到焦黑的被子上“哧”顿时浓烟滚滚黑絮飘得满屋都是火被浇灭了可阳台却被糟蹋得不成样子晒衣架、窗框和墙壁上的瓷砖全被烧得黑乎乎的在太阳下晾晒的衣服也被烧出了几个大洞！妈妈皱着眉头在“废墟”中走来走去仔细查看时而挠挠头时而碰碰被烧焦的棉絮姑妈说：“这是回事好好的就着火了呢”我走上前搬开一块破掉的瓷砖答案浮出水面原来瓷砖下是三四个烟头和一摊酒水我对妈妈和姑妈说：“一定又是爸爸、叔叔和舅舅在阳台上抽烟喝酒了！”妈妈点点头立马跑到卧室一把抓出昏昏欲睡的爸爸好好“教育”了一番而爸爸就像做错事的孩子一般连连点头认错看着那些焦斑我不禁有些后怕：日常生活中我们一定要多加小心因为“星星之火可以燎原”几个烟头就能烧毁整个阳台同时我还要告诉爸爸、叔叔和舅舅吸烟、酗酒有害健康要趁早戒烟、戒酒浙江东阳市巍山镇中心小学六（7）班指导老师：李朝琴开篇渲染了风平浪静的环境设下悬念对姑妈的神态和语言描写十分生动、形象突出了事态的严重场面描写细腻、精彩让人身临其境读来紧张万分“城门失火殃及池鱼”被子被烧了连晒衣架、窗框等也不能幸免写出了“阳台失火”的严重性“我”通过阳台上的“蛛丝马迹”找出了“纵火者”揭开了谜底并把爸爸喝酒后的样子写得十分生动结尾给出启示深刻而有哲理 篇三：作文：学会自我保护 学会自我保护 我们生活的世界似乎和平、安详、快乐看起来十分安全、幸福但是各种各样的天灾、人祸随时都有可能神不知鬼不觉地来到我们身边生命只有一次我们不能让宝贵的生命轻易地被咄咄逼人的死神毁于一旦所以我们要懂得自我保护要学会生存才能让生命之花在暴风雨面前昂首怒放 我并没有经受过刀山火海的洗礼、天灾人祸的压制却经历过一次令我单颤心惊的经历 就在上个月一天下午放学我和往常一样走路回家过了鸿景园我需要独自走一条人不多的路这里没有了往日的喧哗使我不由得增添了几分警惕 这时一辆车经过我旁边一名中年男子坐在里面他打开窗户问我：“哎同学问一下你是个学校的呀”我听到后心里不由得一惊：他是谁难不成遇到了坏人妈妈说不要理会陌生人算了别理他于是我便装作没听到加快了步伐向前走去谁知他还不罢休居然跟上我试图用手车主我的书包他有些气急败坏地说：“过来问一下你是个学校的不如你上车说吧！”我十分害怕心如疾驰的野马狂跳起来双手情不自禁地颤抖但我强装镇定说：“不好意思我想在没有时间”然后便挣我虽然离开了“危险地带”却还十分紧张生怕他又追上来脱他的手飞奔而去在天桥上我记下了他的车牌我一路上都是小跑着的还握着手机随时做好准备回到家后我告诉了