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关于初中教育管理论文发表的范文 当前,素质教育得到了人们的普遍重视,促进了初中教育管理的进步,对初中教育管理提出了新的要求。因此,要求教育工作人员大力进行改革,建立新型初中教育管理模式。本文主要论述了优化初中教育管理的几点策略。 一.精确合理的目的定位 （一）确立目的 精确合理的目的定位是一个学校正本身教育管理的一个分明的认识，同时也代表学校的一个开展方向。每个中学的详细状况不同，办学特征也千差万别，千篇一概的办学理念显然是不契合每个学校本身的需求。这时精确合理的目的定位就显得尤为重要，特别是在新课程规范出台以后，教学理念有所调整，学校的目的定位也需求依据时期的请求制定，分离本身的办学特征，合理地发挥师资力气，提升学校的教育管理程度。 （二）目的定位的根据 首先，需求明白办学的理念，初中学校的教学对象是13到15岁左右的学生，这个阶段的孩子的人生观、世界观还尚未构成，他们需求的是学校教师、家长等的关怀与教育，因而以学生为本的教学理念不应该改动，一切以孩子为本，从孩子的角度制定人性化的管理制度，辅助他们安康生长。其次，要依据本人学校的师资力气合理地定位，设定开展目的，目的制定后需求做的就是如何充沛地发挥教员的凝聚力。最后，每个学校的硬件设备建立条件不同，为保证教学的质量，合理天时用和完善学校的硬件资源，为学生提供一个良好的学校环境。 二.将德育与智育相分离 智育成果的进步不断以来被学校注重，为了追求高升学率有些学校以至无视了对学生德育的教育，而初中阶段的学生心理尚未成熟，为人处世还处于懵懂时期。因而，学校应站在一切为了学生的角度，注重对学生的德育教育。 （一）标准划定岗位 行为标准是对初中学生的行为习气的一个设定，中学华诞常行为标准中规则的学生的行为原则是对学生行为很好地引导。因而要将中学华诞常行为标准落实到学生的身边，树立学生自我管理制度，让学生管理学生，在学生之间构成良好行为的监视机制，设置校园纪律管理小组，校园卫生管理小组等组织，分派学生在校门口、学校操场、教室等地点，分时段如课间操时间、早晚上下学时间等，检查学华诞常在校期间的行为标准。 （二）实在增强家、校交流 道德教育不能连续，有些学生在学校表现不错，分开学校就变成另外一个样子，这就表示学生的道德教育也离不开家庭的教育，学校可以做的就是增强学校与家长之间的联络，以协助家长理解学生在校的一些根本状况，当然学校也需求家长对学生离校后的状况有一个反应，这样双向的交流才干够起到有效的对学生的教育管理。在这里自然离不开家长会、家访等交流方式。 （三）注重课外活动 学习的单调难免会让很多初中生头疼、腻烦，这时分积极安康的课外活动就成为学生放松心情的不错选择。课外活动其实一个很好的方式，他不只可以对学生起到心理的调理放松的作用，也能够是一个很好的德育课堂，校运动会能够锻炼学生为班级争光的荣誉感，学习雷锋活动能够协助学生构成正确的人生观，长跑马拉松能够锤炼学生的意志等，丰厚多彩的课外活动是对学生德育内化的最佳途径。 三.素质精良的教员队伍 教员队伍是每个学校教育管理的中心，教员不只给予学生学问的灌输，同时也在不知不觉中对学生有着思想和肉体的引导，是学生在生活和学习中的楷模。 （一）组织互动协作学习 学习型社会、学习型政党、学习型组织，学习的脚步从未中止，教员作为人类灵魂的工程师没有理由不去学习。从纵向来看，每个学校的师资程度各不相同，校际之间教员教学程度的交流是十分有必要的，从横向来看，每个学校内容，也存在教学程度等级之分，能够组织教学能手学习，鼓舞教员之间多学习多交流，以优秀教员为中心，在全校树立学习型组织，带动全体教员进步思想业务素质。 （二）分离多方评价体系 树立多方评价体系，变传统教员教学评价体系为开展性评价体系，评价方由过去单一的校方评价转变为学校、家长、校方三方评价体系。班级中学生成果的状况仅仅是教员评价体系的一局部，学生对教员教学办法的认可，家长对教员教学才能的认同，教员个人的思想质量都将成为开展性评价体系的一局部。 四.抓好教学研讨工作 教员教学程度的最终表现还需求在课堂上完成，课堂的教学研讨应该是教员工作的重点，如何引导学生更好更深化地控制课堂学问是教学任务的关键。 （一）课题引领 新课程规范的出台请求教员转变教学思绪，创新课题引领方式，让学生在更为生动的课堂教学中控制学问。丰厚教学形式，构成互动课堂，变被动灌输学问为学生主动学习。比方以问题化的教学形式，让学生带着问题在教员的教学中找答案，进步学生处理问题的才能；以生活化的教学方式，引导学生在日常生活中发现学问，领悟学问等。 （二）深化教研活动 鼓舞教员发挥本身优势，依据学科特性，深化地推进教学研讨，积极展开学科教学研讨活动。针对初中学