高中化学实验教学中绿色化学理念的渗透论文.doc

高中化学实验教学中绿色化学理念的渗透论文 在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念非常重要这不仅是化学教学中一个基本的教学目标也是对于学生生态意识的一种培养并且能够保障学生的实验过程更加规范合理地展开在实验教学中教师如果没有给学生传递绿色化学的思想不仅会造成很多不合理的实验过程甚至会导致环境污染这是需要杜绝的问题因此在高中化学实验教学中教师要让绿色化学的基本理念得以传授这是高质量的实验教学应当有的展开方式 一、在设计实验时注重对于学生的引导 绿色化学思想应当渗透于实验教学的始终在设计实验时教师应当给予学生合适的教学引导让学生在自主设计实验的过程中充分融入绿色化学思想很多学生在设计实验时都缺乏一些必要的考虑要么就是有毒有害的实验废弃物没有进行合理的回收利用要么就是设计的实验方案存在不合理的地方如对于实验药品的浪费等这些都需要教师给予学生有效的教学引导教师要将绿色化学思想传授给学生让学生在设计实验时有合理的考虑例如在讲“硫和氮的氧化物”时需要学生设计实验收集二氧化硫气体很多学生之前做过制取和收集二氧化碳的实验因此在设计实验时也使用同样的原理却忽视了二氧化硫作为酸性气体对大气的污染强于二氧化碳需要进行尾气处理二氧化硫对大气的危害也是这次堂课的重点内容因此教师在指导学生设计实验时应当引导学生对于这一要点有所考虑并且结合二氧化硫的这一特征设计更加合理的尾气收集方案在教师的引导下学生能够设计出更加合理的后续实验的尾气处理以及二氧化硫净化等实验在这个教学过程中不仅有助于提高化学教学质量同时能树立学生的绿色化学理念这是实验教学应有的展开方式有利于培养学生的生态意识 二、有效地进行装置的合理连接 在设计实验中实验装置的连接是重要的一个环节这一环节对于实验的效果乃至实验的成败都会产生直接影响有的学生忽略了对于实验连接的良好设计要么使整个装置漏气要么产生一些有毒有害气体的外泄这些都是不合理的实验设计因此在引导学生考虑实验装置的连接问题时教师要渗透绿色化学理念让学生对于一些可能存在的问题进行合理的考量并且要将生态化学思想渗透到实验装置连接的设计中这是学生实验能力的一种体现例如在做“制取SO2”实验时装置的连接是设计实验时一个重要的考虑因素教师可以让学生用硫酸和亚硫酸钙进行反应制取碳酸钙和二氧化硫为了证明二氧化硫溶于水后的强氧化性可以将其通入品红溶液中品红褪色再用酒精灯加热品红溶液重新显色这就证明制取的是二氧化硫在连接整个实验设备时一定要做好必要的密闭性处理这不仅能够保障实验的有效进行也能够防止SO2泄露对于环境造成的污染这样设计实验不仅实验现象明显而且能够很好地处理实验废气向学生传递了绿色化学理念帮助学生树立绿色化学意识 三、注重对于实验废品的有效处理 在化学实验教学中对于实验废品的有效处理非常重要这不仅是一个必备的过程也是绿色化学思想的一种体现不少化学实验后产生的废物都会对于环境造成直接污染这是必须对于实验废物进行处理的一个原因在实验教学中教师要渗透实验废品处理的思想并且要给学生传授一些常用的实验废品的处理方法与处理技术这不仅是对于学生自身的实验能力的一种培养也是实验教学的一种必要的延伸只有这样才能深化对于学生实验能力的培养并且让学生的实验技能得到提升例如在讲“氨硝酸硫酸”时实验过后会残余各种强酸如果随意处理可能会腐蚀实验室的排水系统酸解后释放的气体也有可能污染环境因此教师应该选取合适的碱液对其进行中和然后测定废液的pH达标后才能进行排放再者就是上述说的酸性气体废物最好是能够在实验仪器的最后一个环节加入废气吸收液将这些废气吸收然后同样用碱液进行中和以防酸性气体破坏大气这些都是必要的实验环节有效处理实验废弃物也是必须传授给学生的一个基本实验理念这不仅是绿色化学思想的直观体现也是学生在实验教学中必须养成的一种良好的实验习惯总之在高中化学教学中渗透绿色化学思想非常重要在设计实验时教师应当给予学生合适的教学引导让学生在自主设计实验过程中融入绿色化学的思想教师在引导学生考虑实验装置的连接问题时要渗透绿色化