人教版五年级语文下册口语交际专项练习题.doc

人教版五年级语文下册口语交际专项练习题1. 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：_。2. 我国有很多传统节日，这些节日有着独特的风俗：春节，全家团聚，吃饺子；中秋节，全家品食月饼，赏月我们还有哪些传统节日？这些节日有哪些习俗？请用一段话介绍一个传统节日及其习俗。3. 口语交际。共享单车随处可见，请你结合生活中共享单车的使用情况，说说你的发现并提出一条合理的建议。4. 口语交际。 语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）5. 请你将本组语文综合性学习的收获汇报给大家。（1）搜集信息的途径有：_。（2）建立自己的信息库，可以：_。（3）简单的研究报告的写法是什么？6. 口语交际。 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。” 那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？7. 口语交际。小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。8. 口语交际（补充对话）示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。正方的观点是“参加”，反方的观点是“参加补习班不好”，假如你是正方的一个辩手，你会这样说：_。试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_。9. 口语交际。这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。10. 口语交际。 你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你指出他的不对，他却说：“这样方便，有什么不对?”你会这样劝说：_。11. 实践园地。 我国从执行“精准扶贫”政策以来，农村发生了翻大覆地的变化。在“走进田园”的综合性学习中，你或许观察到了优美的田园风光，或许体验到了美好的农村生活，或许搜集到了丰富的资料请把你最大的收获写下来吧。（不能少于50个字哦）12. 口语交际。同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！13. 口语交际。 数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。从此,小明就再也不理小刚了。你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。14. 口语交际。(帮助小猴找办法) 小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧!15. 口语交际。 本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！故事名：_故事内容：_16. 口语交际。淘淘：“喂！书我看完了，还给你！”壮壮：“又把我的新书弄脏了，以后再也不把书借给你了！”为了避免引发同学问的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。淘淘：“_。”壮壮：“_。”17. 口语交际。有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?18. 语言实践：相信你最棒!请找出下列广告语中的错别字，并把正确的字写出来。（1）咳不容缓，请服用潘高寿药厂的冶咳川贝枇杷露。_舒适牌热水器，随心所浴。_（2）口语交际。彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。19. 口语交际。某小学为资助贫困山区学生读书，在全校组织一次爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条标语。20. 小小辩论会。正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。请你选择自己同意的观点：_。请你陈述理由：_。（不少于30字）21. 口语交际。有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。你认为这种观点对吗？说出你的理由。22. 口语交际。你认为怎样做才是一个懂事的孩子？23. 口语交际。 六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表，你会说些什么呢？24. 我能根据情境，进行口语交际。六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：_这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：_老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：_老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：_25. 口语交际。 语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）26. 口语交际。（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！ 我叫_，_（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。 相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“_”。这个名字寄托着父亲_的愿望。我还知道_名字的故事：_27. 口语交际。小朋友,在你看过的书中,你最喜欢哪本书?把书名和喜欢的原因写出来吧!28. 口语表达。 小